計算器練習(xí)（教案）青島版四年級下冊數(shù)學(xué)

計算器練習(xí)（教案）青島版四年級下冊數(shù)學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自青島版四年級下冊數(shù)學(xué)教材，主要包括第五章《計算器》的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生需要掌握計算器的使用方法，包括加、減、乘、除等基本運算，以及科學(xué)計算器的基本功能。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握計算器的使用方法，提高計算速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：學(xué)生對計算器功能的掌握，以及如何在實際問題中靈活運用計算器。教學(xué)重點：計算器的使用方法，包括基本運算和科學(xué)計算器功能。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體投影儀、計算器、黑板、粉筆。學(xué)具：學(xué)生計算器、練習(xí)本、筆。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入（5分鐘）以日常生活中購物場景為例，讓學(xué)生思考如何使用計算器計算總價。引導(dǎo)學(xué)生認識到計算器在實際生活中的重要性。2.教材內(nèi)容講解（10分鐘）講解計算器的使用方法，包括基本運算和科學(xué)計算器功能。通過示例，讓學(xué)生掌握如何使用計算器進行加、減、乘、除等運算。3.例題講解（10分鐘）出示一些典型的計算題目，引導(dǎo)學(xué)生運用計算器進行解答。過程中，注意講解計算器的快捷鍵和使用技巧。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生獨立完成一些計算題目，檢驗學(xué)生對計算器使用的掌握程度。對遇到問題的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。5.板書設(shè)計（5分鐘）板書計算器的使用方法，包括基本運算和科學(xué)計算器功能，以便學(xué)生課后復(fù)習(xí)。6.作業(yè)設(shè)計（5分鐘）作業(yè)題目：答案：（1）23+17=40、5628=28、89×9=801、36÷6=6。（2）sin30°=0.5、cos60°=0.5、tan45°=1。7.課后反思及拓展延伸（5分鐘）讓學(xué)生談?wù)剬Ρ竟?jié)課計算器使用的感受，以及自己在實際操作中遇到的問題。鼓勵學(xué)生在課后多練習(xí)計算器使用，提高計算速度和準(zhǔn)確性。同時，引導(dǎo)學(xué)生探索計算器的其他功能，如統(tǒng)計函數(shù)、冪函數(shù)等。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是需要特別關(guān)注的。這些細節(jié)不僅是教學(xué)的重點，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。我將對這些重點和難點進行詳細的補充和說明。一、實踐情景引入在教學(xué)的起始階段，我選擇了日常生活中購物的場景來引出計算器的作用。這個實踐情景的引入是非常重要的，因為它能夠幫助學(xué)生建立起計算器使用的實際意義。通過讓學(xué)生思考如何使用計算器計算總價，學(xué)生可以更直觀地理解計算器在生活中的應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、教材內(nèi)容講解三、例題講解在學(xué)生掌握了計算器的使用方法之后，我出示了一些典型的計算題目，引導(dǎo)學(xué)生運用計算器進行解答。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)的知識，加深對計算器使用的理解和記憶。在解答例題的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何輸入數(shù)據(jù)和選擇運算符仍然有些困惑。因此，我需要在講解例題時特別強調(diào)這些操作步驟，確保學(xué)生能夠正確地使用計算器。四、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是檢驗學(xué)生對計算器使用的掌握程度的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生獨立完成一些計算題目。通過這個練習(xí)，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用計算器時遇到的問題，并對他們進行個別輔導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在輸入數(shù)據(jù)時會出現(xiàn)錯誤，有些學(xué)生在選擇運算符時會猶豫不決。這些問題都需要我在課后進行針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高計算能力。五、板書設(shè)計板書是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生進行課后復(fù)習(xí)。在板書設(shè)計中，我選擇了計算器的使用方法作為重點內(nèi)容。通過將計算器的操作步驟和功能寫在黑板上，學(xué)生可以在課后隨時查閱，加深對計算器的理解和記憶。這個環(huán)節(jié)對于學(xué)生的長期學(xué)習(xí)是非常有幫助的。六、作業(yè)設(shè)計作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要手段。在作業(yè)設(shè)計中，我布置了一些基本的計算題目，讓學(xué)生在課后獨立完成。這些題目不僅能夠檢驗學(xué)生對計算器使用的掌握程度，還能夠幫助學(xué)生提高計算速度和準(zhǔn)確性。同時，我還布置了一些使用科學(xué)計算器的題目，讓學(xué)生探索計算器的其他功能。這個環(huán)節(jié)能夠激發(fā)學(xué)生對計算器的興趣，培養(yǎng)他們的探索精神。七、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生談?wù)剬Ρ竟?jié)課計算器使用的感受，以及自己在實際操作中遇到的問題。這個環(huán)節(jié)能夠幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足之處，從而改進教學(xué)方法。同時，我還引導(dǎo)學(xué)生探索計算器的其他功能，如統(tǒng)計函數(shù)、冪函數(shù)等。這個環(huán)節(jié)能夠激發(fā)學(xué)生對計算器的興趣，培養(yǎng)他們的探索精神。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解計算器使用方法時，盡量使用簡潔明了的語言，避免使用復(fù)雜的術(shù)語。同時，我注意語調(diào)的起伏和節(jié)奏的變化，使講解更加生動有趣。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習(xí)。在講解例題時，我給予了學(xué)生足夠的時間思考和解答，同時也留出了時間進行個別輔導(dǎo)。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論。通過提問，我能夠了解學(xué)生對計算器使用的掌握程度，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。4.情景導(dǎo)入：我以購物的實踐情景導(dǎo)入課程，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這個情景導(dǎo)入不僅能夠引起學(xué)生的注意力，還能夠讓學(xué)生明白計算器在實際生活中的重要性。教案反思：在本次教學(xué)中，我意識到有些環(huán)節(jié)需要進一步改進。我發(fā)現(xiàn)在講解例題時，部分學(xué)生對于如何輸入數(shù)據(jù)和選擇運算符仍然有些困惑。因此，我計劃在下次教學(xué)中更加詳細地講解這些操作步驟，確保學(xué)生能夠正確地使用計算器。我在課堂提問環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意主動回答問題。為了鼓勵學(xué)生參與課堂討論，我計劃采用更多的互動方式，如小組討論、小組競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和競爭意識。我在課后反思中發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于計算器的其他功能還不夠了解。因此，我計劃在今后的教學(xué)中增加一些探索性的題目，引導(dǎo)學(xué)生探索計算器的更多功能，培養(yǎng)他們的探索精神。課后提升1.計算器基本操作練習(xí)：24+3578÷1247×59264sin45°cos30°tan60°2.計算器應(yīng)用題：（1）小華買了一本書和一支筆，書的價格是28元，筆的價格是12元。請使用計算器計算小華一共花費了多少錢。（2）一個長方形的長是15米，寬是8米。請使用計算器計算長方形的面積。（3）一輛汽車以60公里/小時的速度行駛，行駛了3小時。請使用計算器計算汽車行駛的總距離。3.計算器探索題：2x+5=173x4=2092536答案：1.計算器基本操作練習(xí)：24+35=5978÷12=6.547×5=2359264=28sin45°≈0.707cos30°≈0.6tan60°≈1.7322.計算器應(yīng)用題：小華一共花費了40元。長方形的面積是120平方米。汽車行駛的總距離是45公里。3.計算器探索題：等式2x+5=17