四年級語文上冊第二單元教學(xué)設(shè)計1

四年級上冊第二單元教學(xué)設(shè)計單元教材分析本單元課文主要是圍繞“從不同角度去思考問題”這個專題進(jìn)行編排。包括三篇精讀課文《一個豆莢里的五粒豆》《夜間飛行的秘密》《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》和一篇略讀課文《蝴蝶的家》。這四篇課文有童話故事、說明性文本和散文，貼近生活又不乏童趣，課后練習(xí)則根據(jù)不同類型的文章設(shè)計問題策略，喚醒兒童的提問意識和對生活、自然和科技的探究興趣。運(yùn)用提問策略進(jìn)行閱讀，幫助學(xué)生改變被動閱讀狀態(tài)，培養(yǎng)積極思考的習(xí)慣。此外《語文園地二》中的“交流平臺“日積月累”也編排了與提問有關(guān)的知識內(nèi)容，讓學(xué)生在反復(fù)提問題中得以鞏固。本單元習(xí)作要素為“寫一個人，注意把印象最深的地方寫出來”，引導(dǎo)學(xué)生觀察家人，把家人的特點寫出來。其實，這是對三年級下冊第六單元習(xí)作要素“寫一個身邊的人，嘗試寫出他的特點”的進(jìn)一步延續(xù)和發(fā)展?？傊締卧獓@著“提問”這一核心能力，引導(dǎo)學(xué)生多角度感受提問的好處，學(xué)習(xí)提問的方法，培養(yǎng)敢于提問、善于提問的習(xí)慣。單元教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)認(rèn)讀34個生字，讀準(zhǔn)2個多音字，正確書寫44個生字，會寫47個詞語，能借助形聲字的構(gòu)字規(guī)律，認(rèn)識“駐、鈔”等12個生字。2、借助交流平臺梳理有效提問的策略，積累與提問有關(guān)的古代名句，體會提問的好處，養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣。3.、閱讀《一個豆英里的五粒豆》《夜間飛行的秘密》《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》三篇文章，能夠提出自己的問題，并按照羅列問題、梳理問題、篩選問題的順序逐步學(xué)習(xí)有效提問的方法，積累提問的角度，加深對文章的理解。4、閱讀《蝴蝶的家》，能綜合運(yùn)用提問策略進(jìn)行閱讀，多角度提出問題，并試著初步解決。5、能借助提問策略勾勒家人最與眾不同的特點，選擇印象最深、最能反映他們特點的事寫一寫“我的家人”。三、單元重難點重點：1、學(xué)習(xí)認(rèn)讀34個生字，讀準(zhǔn)2個多音字，正確書寫44個生字，會寫47個詞語，能借助形聲字的構(gòu)字規(guī)律，認(rèn)識“駐、鈔”等12個生字。2、閱讀時，學(xué)習(xí)從不同角度去思考并提出自己的問題3、能篩選出對理解課文有幫助的問題難點：1、按照羅列問題、梳理問題、篩選問題的順序逐步學(xué)習(xí)有效提問的方法，積累提問的角度，加深對文章的理解。2、能借助提問策略勾勒家人最與眾不同的特點四、課文提問方法分析課文閱讀方法方法指導(dǎo)5、一個豆莢里的五粒豆針對局部和整體大膽提問，感受提問策略第二粒豌豆為什么想要飛進(jìn)太陽里去呢？（只關(guān)注一粒豆的愿望，是針對局部提問）這“五粒豆”的命運(yùn)有什么不同？（比較五粒豆的經(jīng)歷，是針對全文提問）6、夜間飛行的秘密從多角度提問，擴(kuò)大提問的范圍飛機(jī)的夜間飛行和蝙蝠有什么關(guān)系呢？（針對內(nèi)容提問）第二、三次的實驗步驟為什么沒有第一次實驗步驟寫得詳細(xì)呢？（針對寫法提問）超聲波在生活中還有什么用途呢？（從得到啟示角度聯(lián)系生活提問）7、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)提問并篩選對理解課文最有幫助的問題“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”是什么意思？20世紀(jì)的科學(xué)成就為什么可以用這句詩來形容？（有的問題可以幫助我理解課文的