幼兒園繪本之星評選方案

幼兒園繪本之星評選方案1.引言繪本是幼兒園教育中重要的教學(xué)工具，對于培養(yǎng)幼兒閱讀興趣、語言表達(dá)能力、情感等方面具有重要作用。為了激發(fā)幼兒對繪本的熱愛，并鼓勵他們積極參與繪本閱讀，我們特別設(shè)立了幼兒園繪本之星評選活動。2.目的激發(fā)幼兒對繪本的熱愛；培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和能力；提升幼兒的語言表達(dá)能力和情感素養(yǎng)；培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。3.評選范圍對象：全園幼兒；評選內(nèi)容：個人繪本創(chuàng)作、繪本閱讀分享。4.評選流程階段一：個人繪本創(chuàng)作展示（時間：1周）幼兒園老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪本創(chuàng)作，鼓勵他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力；幼兒利用自己的方式創(chuàng)作繪本，可以是手繪、黏貼、拼貼等形式；幼兒園老師組織幼兒進(jìn)行展示，并按照繪本的主題、故事情節(jié)、繪畫技法等方面進(jìn)行評選；進(jìn)行個人繪本創(chuàng)作展示，并邀請家長參與，家長可根據(jù)展示情況進(jìn)行評分。階段二：繪本閱讀分享（時間：2周）幼兒園老師選取一些優(yōu)秀繪本，安排時間給幼兒進(jìn)行繪本閱讀，鼓勵幼兒進(jìn)行深入理解和思考；幼兒園老師和家長共同參與繪本閱讀分享活動，幼兒可以根據(jù)自己喜歡的繪本進(jìn)行分享；幼兒園老師和家長按照分享的內(nèi)容、表達(dá)的方式、語言流暢度等方面進(jìn)行評選；進(jìn)行繪本閱讀分享活動，并邀請整個幼兒園的師生家長共同參與。階段三：評選結(jié)果公示（時間：1周）幼兒園將個人繪本創(chuàng)作得分和繪本閱讀分享得分進(jìn)行匯總；根據(jù)得分情況，評選出若干名獲獎幼兒；將評選結(jié)果在幼兒園墻報上進(jìn)行公示，并發(fā)放獎品給獲獎幼兒；同時，對于獲獎幼兒的繪本作品進(jìn)行珍藏，定期進(jìn)行展示。5.評選標(biāo)準(zhǔn)和獎勵個人繪本創(chuàng)作評選標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)意（30%）：獨(dú)特的故事情節(jié)和創(chuàng)新的主題；繪畫技法（30%）：色彩搭配的美感和繪畫技巧的展示；講故事能力（20%）：語言表達(dá)和繪本內(nèi)容之間的契合度；完成度（20%）：繪本的完整性和創(chuàng)作的細(xì)致程度。繪本閱讀分享評選標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容（30%）：分享的繪本故事能夠引起興趣和共鳴；表達(dá)（30%）：流利的語言表達(dá)和情感表達(dá)能力；深度（20%）：對于繪本的理解和思考的深度；創(chuàng)新（20%）：個性化的分享方式和表達(dá)形式。獎勵設(shè)置個人繪本創(chuàng)作獎項(xiàng)：繪本之星金獎、銀獎、銅獎；繪本閱讀分享獎項(xiàng)：閱讀之星金獎、銀獎、銅獎；頒發(fā)獎狀和獎品，如書籍、文具、獎杯等。6.實(shí)施準(zhǔn)備提前準(zhǔn)備需要的繪本和繪畫材料；協(xié)調(diào)家長參與評選活動；制定日程安排并公布給所有相關(guān)人員。7.結(jié)束語通過幼兒園繪本之星評選活動，我們旨在激發(fā)幼兒對繪本的熱愛，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和能力，提升語言表達(dá)能力和情感素