四下語(yǔ)文26課課件

四下語(yǔ)文26課ppt課件REPORTING目錄課文背景介紹課文內(nèi)容解析課文主題思想分析課文拓展與延伸課堂互動(dòng)與教學(xué)建議PART01課文背景介紹REPORTING北宋時(shí)期，國(guó)家實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一，社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到了發(fā)展，文化也達(dá)到了一個(gè)高峰。南宋時(shí)期，國(guó)家面臨著外族入侵的威脅，社會(huì)矛盾日益尖銳，但也涌現(xiàn)出了許多愛(ài)國(guó)詩(shī)人和詞人。宋代是中國(guó)歷史上一個(gè)重要的時(shí)期，經(jīng)歷了繁榮、戰(zhàn)爭(zhēng)和變革。時(shí)代背景李清照，宋代著名女詞人，中國(guó)文學(xué)史上的重要人物。她出生于一個(gè)書(shū)香門第，從小受到良好的教育，精通詩(shī)詞、書(shū)法和繪畫(huà)。李清照的詞以清新脫俗、婉約細(xì)膩著稱，是中國(guó)文學(xué)的經(jīng)典之作。作者介紹《如夢(mèng)令》是李清照的代表作之一，是一首優(yōu)美的詞牌作品。這首詞通過(guò)描繪自然景色和作者的感受，表達(dá)了作者對(duì)美好時(shí)光的留戀和對(duì)逝去歲月的感慨。課文中選取了《如夢(mèng)令》中的句子，表現(xiàn)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)和對(duì)時(shí)光流逝的感慨。課文背景知識(shí)PART02課文內(nèi)容解析REPORTING課文結(jié)構(gòu)26課《我為你驕傲》采用總—分—總的結(jié)構(gòu)，開(kāi)頭點(diǎn)題，中間展開(kāi)敘述，結(jié)尾與開(kāi)頭呼應(yīng)，表達(dá)了作者的敬意和贊揚(yáng)。文章分為三個(gè)部分：第一部分是作者對(duì)老婦人的情感表達(dá)，第二部分是作者與老婦人之間的故事，第三部分是作者對(duì)老婦人的祝福和期望。0102重點(diǎn)字詞解析“窟窿”、“道歉”、“風(fēng)琴”等詞語(yǔ)在文章中有著重要的意義，它們不僅傳遞了文章的基本信息，還為文章增色不少?！膀湴痢币辉~是本文的主題詞，表達(dá)了作者對(duì)老婦人的崇敬和贊揚(yáng)，同時(shí)突出了文章的主題?！拔覟槟泸湴??！边@句話在文章中反復(fù)出現(xiàn)，是作者對(duì)老婦人情感的直接表達(dá)，同時(shí)也為文章的主題提供了有力的支撐。“我攢了三個(gè)星期的錢，才買到這件襯衫?！边@句話通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了作者對(duì)襯衫的喜愛(ài)和珍惜之情?！翱吡絹?lái)越大，我知道自己闖禍了?！边@句話用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述了事情的起因，同時(shí)表現(xiàn)了作者的內(nèi)心活動(dòng)和情感變化?！拔野研欧馔哆M(jìn)了郵箱，我感到輕松和快樂(lè)?！边@句話表達(dá)了作者在道歉之后內(nèi)心的感受，同時(shí)也為故事畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。句子理解與賞析PART03課文主題思想分析REPORTING人物一：小珊迪善良、誠(chéng)實(shí)、有禮貌熱愛(ài)弟弟主要人物形象分析為了弟弟的生活而努力人物二：小利比年幼、天真、可愛(ài)主要人物形象分析聽(tīng)哥哥的話，幫助哥哥賣火柴受到哥哥的保護(hù)和關(guān)心主要人物形象分析資本主義社會(huì)下貧苦人民的悲慘命運(yùn)小珊迪和弟弟的貧困生活，揭示了資本主義社會(huì)的殘酷和無(wú)情。小珊迪的誠(chéng)實(shí)、善良和勇敢，以及他對(duì)弟弟的深厚感情，都體現(xiàn)了人性的美好。主題思想探討在困難和挫折面前，要有勇氣和堅(jiān)定的信念去面對(duì)和克服。誠(chéng)實(shí)守信是做人之本，無(wú)論在什么情況下，都要保持誠(chéng)實(shí)和守信。善良是人類最美好的品質(zhì)之一，要珍惜和保護(hù)它。課文寓意解析PART04課文拓展與延伸REPORTING一部描繪鄉(xiāng)村生活的感人小說(shuō)，作者曹文軒，描寫(xiě)了主人公桑桑的成長(zhǎng)故事，可以作為對(duì)農(nóng)村生活的補(bǔ)充閱讀。《草房子》一部描寫(xiě)農(nóng)場(chǎng)生活的經(jīng)典童話，作者E.B.懷特，故事中的夏洛用智慧幫助小豬威爾伯，富含哲理?！断穆宓木W(wǎng)》相關(guān)作品推薦《金色的魚(yú)鉤》與本課主題相近，講述了一位老班長(zhǎng)為照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士，不惜犧牲自己的故事?？梢詫?duì)比閱讀，感受不同作品中的情感和表達(dá)方式?！稑颉酚忠黄腥酥辽畹奈⑿托≌f(shuō)，作者談歌。故事中的老支書(shū)在洪水來(lái)臨時(shí)，不徇私情，先人后己，為救村民而英勇獻(xiàn)身?？膳c本課進(jìn)行對(duì)比閱讀，加深對(duì)課文的理解。類似主題作品比較閱讀本課課文中體現(xiàn)了尊老愛(ài)幼、相互關(guān)愛(ài)、勤勞善良等傳統(tǒng)美德，這些美德在中國(guó)文化中有著深厚的歷史和傳承?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行這些美德。中國(guó)傳統(tǒng)美德通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，可以引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化之間的關(guān)系，鼓勵(lì)他們?cè)趥鞒袀鹘y(tǒng)文化的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展。文化傳承與創(chuàng)新課文中的文化內(nèi)涵與拓展思考PART05課堂互動(dòng)與教學(xué)建議REPORTING詳細(xì)描述1.設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文情境。3.問(wèn)題應(yīng)圍繞課文主題和重點(diǎn)，幫助學(xué)生加深對(duì)文本的理解。2.針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)問(wèn)題，滿足不同學(xué)習(xí)需求?？偨Y(jié)詞：引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題設(shè)計(jì)與思考學(xué)生活動(dòng)與討論環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)詳細(xì)描述2.安排課堂演講環(huán)節(jié)，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)課文的理解?？偨Y(jié)詞：增強(qiáng)學(xué)生參與度，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力1.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生合作解決問(wèn)題。3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，增強(qiáng)對(duì)課文的情感體驗(yàn)。3.通過(guò)實(shí)例和練習(xí)題，讓學(xué)生更好地掌握重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)。2.針對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)