人教版三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案講課講稿

人教版三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案 小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案第一課信息的輸入和輸出教學(xué)目標(biāo)：設(shè)備；教學(xué)過(guò)程：收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除 正在畫的畫？是通過(guò)什么設(shè)備用計(jì)算機(jī)寫字？是通過(guò)什么機(jī)畫的畫、寫的作文能夠印在紙上嗎？如何實(shí)現(xiàn)對(duì)回答⑵由學(xué)生討論回答：哪些是計(jì)算機(jī)接收了我們給它的信息；⑷由學(xué)生的回答而總結(jié)出：我們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)時(shí)，隨時(shí)都在向計(jì)算機(jī)輸入收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除 ⑸除了計(jì)算機(jī)還有網(wǎng)絡(luò)也可以接收發(fā)送信息，還可以用掃描儀將照片或畫面原樣輸入計(jì)算機(jī)內(nèi)，也可將數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)拍攝⑵教師出示幻燈片：學(xué)生討論并在書上連線，學(xué)生練習(xí)、交流，分析為什入、輸出設(shè)備，回家后就可以正確地告訴自己的爸爸設(shè)備，哪些是輸出設(shè)備。小朋友們都能正確區(qū)別，你收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除第二課學(xué)習(xí)畫圖新本領(lǐng)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)程序：收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除 收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除 收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除 收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除 通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)掌握了畫圖中“鉛筆”、“刷子”、“直線”收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除第四課存畫圖作品教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過(guò)程：播放課件：引入課題.。后可能就再也找不到了。那么如何保存這些天我們一起來(lái)幫助小明，保存自己畫圖作品收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除 不同類型的文件有不同的擴(kuò)展名，用畫圖軟件制作的2）、注意觀察彈出的對(duì)話框：保存的位置——我的文檔；收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除 些作品取名。今天學(xué)習(xí)內(nèi)容是一種最簡(jiǎn)單的保存文件和收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除 提問(wèn)：那么沒(méi)完全封閉的區(qū)域進(jìn)行了填色會(huì)收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除 教師評(píng)點(diǎn)：收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除教學(xué)過(guò)程：收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除 提問(wèn)：用電腦畫畫是不是很方便、神奇？請(qǐng)種方法畫房子！收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除 收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除 收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除 教學(xué)過(guò)程：收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除 ？（收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除 方線條沒(méi)有封閉或合攏，并用紅色把它圈出來(lái)多余的顏色去掉呢生回答：可以用直線工具把縫隙修復(fù)后，用“橡皮擦”收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除 2.熟練掌握撤消和恢復(fù)操作的方法。），會(huì)怎樣畫呢？同桌的同學(xué)可以互相討論。請(qǐng)同學(xué)們把自收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除 收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除 ①出示實(shí)物文件夾、文件柜或者文件夾、文件柜的圖片。③引入電腦中文件分類存放工具——“文件夾”④提問(wèn)：同學(xué)們的文件也是這樣存放的嗎？想這樣存放嗎？你認(rèn)①過(guò)渡：同學(xué)們我們都知道了文件分類存放的好處，那么我們?cè)酡龠^(guò)渡：同學(xué)們我們都知道了文件分類存放的好處，那么我們?cè)跏占诰W(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除 ③強(qiáng)調(diào)：電腦使用中對(duì)文件進(jìn)行分類存放的良好教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：能綜合運(yùn)用鍵盤輸入，會(huì)正確輸入標(biāo)點(diǎn)和換行，寫一首2、過(guò)程與方法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，激趣方法，讓學(xué)生自主操作；情感思想；識(shí)；收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除 一、打開(kāi)“寫字板”“程序”—“附件”—“寫字板”按鈕時(shí)，在鼠標(biāo)箭頭的下方會(huì)出現(xiàn)按鈕的名寫漢字必須使用漢字輸入法。適合小學(xué)生的漢字輸入法有“全拼輸入法”收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除 試一試：教學(xué)目標(biāo)：收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除 教學(xué)過(guò)程：輸入電腦的。（通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或大屏幕向?qū)W生展示師很快將這些詞語(yǔ)輸入電腦，你剛才看到了什么果逐個(gè)輸入漢字，速度較慢，通過(guò)輸入詞組，們來(lái)學(xué)習(xí)《第十二課輸入詞組》收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除 組選擇框中選擇所需的詞組。例如，要輸入“計(jì)算機(jī)”一詞，首先輸入“jsj”收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除 （五）趣味練習(xí)：詞語(yǔ)接龍。如：老師—師長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)：今天我們要認(rèn)識(shí)鍵盤上的新朋友，它不但能幫助我收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除 ？［收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除 入，你們學(xué)會(huì)了嗎？誰(shuí)愿意上來(lái)試試？