綜合實踐活動方案

綜合實踐活動方案一、活動主題又是一周的綜合實踐活動課，而且是孩子們最喜歡上的活動課，“不知道老師今天又會給我們帶來什么新鮮的事情？”孩子們開始猜測了?！巴瑢W們，你們大多住在農(nóng)村，可你們對自己所居住的生活環(huán)境了解嗎？”孩子們都異口同聲地說不了解。我便讓他們討論出自己想要了解和調查的活動主題，經(jīng)過一番唇槍舌戰(zhàn)，還是沒個結果。最后，我讓他們每人寫出自己想要調查的活動主題。我走到韓鎧雅旁邊聽她們組的同學在討論：“因為我的爸爸媽媽總是不告訴我們家的收入是多少，他們越是不告訴我吧，我就越想知道，如果趁此時機，相信爸爸媽媽應該會說吧，那就調查家庭收入吧”?！拔蚁胫涝蹅儺a(chǎn)生的垃圾去哪里了？”“咱們去垃圾回收站調查吧！”“但愿班上其他同學能跟我們想的一樣。”在大家的討論中一節(jié)課結束了。第二天我拿著大家討論的調查結果走進教室并宣布：調查垃圾的歸宿?？萍嫉娘w速發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，極大地推動了社會的經(jīng)濟發(fā)展。但與此同時，卻給人類賴以生存的地球背上了更加沉重的包袱。垃圾已經(jīng)成了我們生活中的傀儡，嚴重威脅著我們的生存環(huán)境。所以，我們本次綜合實踐活動的主題就是——垃圾的歸宿。聽到這個結果，同學們都很興奮。于是，我們四年級的綜合實踐活動就如火如荼地展開了。二、研究方案1、按照平時的學習合作小組成立垃圾的歸宿調查小隊，組長即隊長。2、各組在不同的地點展開調查，使學生真正地參與其中。3、運用采訪、搜集等形式開展調查，并學會記錄整理資料，養(yǎng)成遇到困難自覺想辦法克服、解決的意識，提高他們的抗挫折能力，以形成健康的心理品質與積極的態(tài)度。4、在活動中與社會親密接觸，從而懂得尊重他人，知道如何與別人交流，學到說話的技巧；在調查中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而培養(yǎng)他們的探究能力和合作意識。5、通過調查，使學生知道保護環(huán)境的重要性，激發(fā)他們的環(huán)保意識，并把保護環(huán)境的重任向家長、社會宣傳，共同保護環(huán)境；6、最后通過組織調查，提供一個讓學生參與社會，實踐社會的機會。三、活動過程（一）制定活動計劃第一階段：個人調查活動時間：1周活動目標：通過調查激發(fā)學生的調查興趣?；顒拥攸c：學生自己家活動內容：1.觀察每天家里都會處理一些什么種類的垃圾及處理方式。2.根據(jù)觀察到的情況自己設計調查表格，并整理結果。3.根據(jù)調查內容向家長進行訪問。第二階段：小組調查活動時間：2周活動目標：培養(yǎng)學生的小隊合作意識。增強他們的社會實踐能力。并對居住環(huán)境的污染源有所了解，提高他們的環(huán)保意識?；顒拥攸c：小隊自定，如：小區(qū)周邊街道、診所、菜市場等。活動內容：1.隊長安排隊內分工、為小隊起名字，設計小隊標志。2.調查表格：學生根據(jù)調查內容自己制定調查表格。3.各小隊先選定調查地點后，再開展調查。第三階段：垃圾調查的匯報活動時間：1周活動地點：教室活動內容：匯報小隊調查結果。根據(jù)以上調查結果，想辦法治理垃圾。（二）、活動準備1.確定調查地點。2.為小隊命名：各小隊自己創(chuàng)編。（三）調查過程第一階段活動主題確定后，大家根據(jù)調查內容先由自己家為調查地點，展開調查。調查表格由自己制定，并把調查結果填寫在調查表中。第二階段1.小組制作表格在制作調查表時，大家別出心裁，有的小隊自己動手制定；更有的以圖畫的形式向大家展示調查情況。個別小隊不但在表格上填寫了調查結果，而且還將自己在調查中的體會記錄了下來。青山小隊垃圾歸宿調查表調查小隊青山小隊調查人員孟駿嘉、韓鎧雅、連晨翔、王欣雅、潘雨涵、徐星雅調查地點學校各個辦公室垃圾種類垃圾來源處理方式廢紙寫過沒有用的就扔了。扔掉，有的疊成紙簍，有的報紙賣給收廢品。1廢圓珠筆老師用壞的。沒壞的筆桿換根筆芯，接著用，筆芯扔掉。3袋子裝過東西的廢袋子。都扔到垃圾箱里，有的老師把它做成垃圾袋。2堅果皮老師吃剩下的。扔掉。7果皮老師買來水果剝掉的。有的扔掉，有的橘子皮用來泡茶。6紙箱裝書、學具盒的大箱子。有的大箱子用來裝廢紙，有的直接賣給收廢品。4瓶子老師喝的飲料瓶。有的賣廢品，有的被老師做成了筆筒。5青山小隊調查體會：我們小組剛開始調查老師辦公室的垃圾時，很不容易。經(jīng)過調查低年級辦公室，我們發(fā)現(xiàn)了自己有很多不足。例如：老師回答的問題，并不是我們想知道的。后來我們把需要提出的問題，寫在了紙上，讓老師們根據(jù)我們的問題來回答。但在調查中，我們覺得還是不夠理想。我們拿著問題表，走進了科任老師辦公室，老師雖然回答了我們的問題，但是他們老說：“少寫點，少寫點，我們這兒平時的垃圾并不多。”過后我們想：可能老師把我們當成檢查衛(wèi)生的了。我們又改變了調查計劃，決定把問題牢記在腦子里，到調查完了再記錄。這樣配合我們的老師就多了。高年級數(shù)學辦公室的老師最配合我們了，他們詳細地解答了我們提出的每一個問題，還問我們對他們的調查滿不意滿意。經(jīng)過了一周的調查，我們轉遍了全校的辦公室，現(xiàn)在全校的老師都認識了我們，老師們還夸我們呢！2.調查地點小組選定調查地點。如：居民家、老師辦公室、街道、菜市場、診所、教室等多處地方。3.調查學生利用課余時間，開展調查。在調查中出現(xiàn)很多的問題：（1）第一次去采訪時，膽子太小。（2）在調查時可能過于緊張，學生不知從哪問起。我便再次提醒他們，調查前，可以根據(jù)自己調查內容，事先想好問題，這樣就能避免無從開口。如有不明白的地方，一定要弄清楚。（3）調查者不配合，嚴重的把他們攆走或拒之門外。針對各小組在調查中出現(xiàn)的問題，我利用一節(jié)課的時間，讓他們說說調查的體會。接著，針對困難，從自己身上找原因。最后，大家一起交流，找出解決的辦法。第三階段匯報交流1課時前一段咱們各小隊在垃圾的歸宿方面開展了調查，下面就請你們把調查情況來匯報一下吧。1、青山小隊：匯報員：潘雨涵大家好，我們是青山小隊，我們的隊長是孟駿嘉，我是匯報員，韓鎧雅和徐星雅是記錄員，連晨翔和王欣雅是小記者。我們在隊長的帶領下，來到了菜市場。一進菜市場，我們就遇到了一個困難。在一位賣肉的叔叔攤位下，我們發(fā)現(xiàn)了很多垃圾，如：煤渣、塑料袋。當我們正要上前仔細看個究竟時，那位賣肉的叔叔，厲聲吼道：“干什么了，到一邊去?！边€是隊長最勇敢，上前說：“叔叔，我們是溫泉小學四年級的學生，我們在開展一項活動，今天是來菜市場調查垃圾的?！笨墒迨甯静焕聿俏覀兡敲炊?，還是連推帶罵的把我們趕走了。我想：可能是叔叔怕我們影響他做生意吧。我們也就沒有再打擾他，繼續(xù)我們的調查。這時，我們看到了一個垃圾桶，垃圾桶里裝滿了垃圾，韓鎧雅拿出塑料書夾，挑起一根麻繩，讓我們看個究竟。崔倩倩還采訪了賣菜的阿姨，從阿姨的口中，我們得知，這些麻繩是專門綁菜用的，每天要扔很多根呢。我們在菜市場轉了很大一圈，調查出了很多垃圾，如：爛菜、泡沫箱、一次性筷子、塑料袋等。我們正要離開，看到了一個賣瓜子的阿姨攤位下，有許多的瓜子皮，我們就上前對阿姨進行了采訪，阿姨告訴我們，這些瓜子皮是顧客品嘗后隨手扔到地上的，每天都有清潔工定時清掃。調查完后，我們小組同學有一個共同的想法，如果賣菜的叔叔、阿姨能自覺的把攤位邊的垃圾收拾干凈，那樣，清潔工也不用那么辛苦，相信菜市場會更干凈。我們還觀察到垃圾被一位大爺拉進了垃圾中轉站。我們詢問大爺垃圾最后去了哪里，大爺不告訴我們。2、綠水小隊：匯報員：翟云朵大家好，我們是綠水小隊，我們的隊長是孟駿嘉，我是匯報員，連美茹和王欣雅是記錄員，于豪軒和王銳研是小記者。我們隊長的爸爸開車帶我們去了垃圾中轉站，由于下雨我們沒有進去看，但是我們經(jīng)過詢問和查資料得知中轉站的部分垃圾被拉到大山溝里焚燒或者掩埋，還有一部分可回收垃圾被賣到了破爛廠。孩子們的匯報讓我大吃一驚，他們?yōu)榱送瓿烧{查，犧牲了休息時間，到調查點進行調查。為了讓大家看到他們的調查成果，他們把垃圾清理干凈后，帶到教室。面對困難，他們能夠及時的反思，想出解決的辦法。看到孩子們的一個個匯報，我不由地贊嘆，孩子們真是長大了！四、評價探究成果通過這次綜合實踐活動，學生不但了解了垃圾對社會的污染，對自身也有了很大的提高，膽子變大了，小嘴越來越會說了，解決問題的能力增強了。對“垃圾”的認識提高了。小組合作能力提高了，與老師的溝通更融洽了。從中，學生還認識到：1.第一次參加這樣的活動，鍛煉了自己的膽量，培養(yǎng)了自己動手、動腦的能力。而且通過活動，我們知道，我們的家園需要我們共同呵護才能變的更加美麗2.這次活動我體驗了當＂小記者＂的滋味。采訪前，我們興致勃勃，可當我們上街采訪時，處處碰壁。真掃興，經(jīng)過大家總結經(jīng)驗教訓后，我們以后的采訪都比較順利。而且通過這次采訪，鍛煉了我們的交際能力和膽量，同時讓我們意識到要當一名記者，需要具備很多方面的能力。從現(xiàn)在開始，我要努力學習，長大實現(xiàn)我的＂記者夢＂。3.為了讓自己在調查時的照片通過電腦展示給大家，我特意請教電腦老師，學會了怎樣制作幻燈片，電腦這東西真是太棒了！4.我們學會了合作學習，在研究過程中，我們彼此配合，互相取長補短，每位同學的潛能都得到開發(fā)。學會合作，才更有利于我們的成長。實踐過程中雖然累點，但成果展示時，那成功的感覺真棒！5.調查結束了，我想告訴大家：（1）不隨地丟棄垃圾，并將垃圾放到指定的垃圾箱內。（2）不要浪費，包括不浪費一張紙、一滴水，不制造不必要的垃圾。（3）可利用的物品，要積極使用，減少垃圾數(shù)量。（4）發(fā)現(xiàn)身邊有亂扔垃圾的行為，要積極制止。（5）最重要的收獲就是垃圾的歸宿有很多種方式：積肥、焚燒、掩埋、回收站回收再利用等。五、反思和改進這一次綜合實踐課，我們經(jīng)歷了前期準備、過程指導和調查研究學習、匯報評價三個環(huán)節(jié)的組織和學習。學生在活動中，其知識能力、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。然而在這一次活動中我覺得學生對垃圾的歸宿只是有了一點點粗淺的了解，但對于四年級的孩子們來說已經(jīng)很不錯了，這個結果不重要，重要的是他們在實踐活動中各方面能力的提高，對周圍環(huán)境衛(wèi)生的觀察思考和保護環(huán)境意識的增強……從效果上看，它既是對前一階段自主研究中收集資料方法的一個指導，又在學生的情感和