第4課 手紙 課件初中日語人教版第三冊(cè)

手紙飛鳥識(shí)途知節(jié)令催收又催耕沉默的是山不是水水有多深情冬去春來百草生夏日麥浪滾小屋不大靠山居溫暖全家人愛著你的人想著你的人是我的身前人漢字の意味の違い

交

際

與

表

達(dá)

語

法

會(huì)

話&課

文目錄CONTENTS01交

際

與

表

達(dá)1.問候兩個(gè)小黃人好久不見啦～哇～お久しぶりです。お元?dú)荬扦工￥菠丹蓼?、元?dú)荬扦工琛?.詢問李君、今、時(shí)間ありますか。はい、ありますよ。數(shù)學(xué)の問題について聞きたいんですが、いいですか。3.答應(yīng)ピカチュウ、自転車を借りてもいいですか。いいですよ。4.告別お元?dú)荬恰￥扦悉蓼?。それでは。お元?dú)荬恰?2語

法2.Vてもいい表達(dá)許可、允許某人做某事。但一般不用于對(duì)尊長。

?A：英珠さん、鉛筆を使ってもいいですか。

英珠，可以用一下你的鉛筆嗎？

B：ええ、どうぞ。好的，你用吧。?A：先生、ちょっと休んでもいいですか。

老師，可以休息一會(huì)兒嗎？

B：いいですよ。

可以??！2.Vてもいい

?(老師對(duì)學(xué)生說)中國語で答えてもいいです。

可以用漢語回答。

?土曜日と日曜日は學(xué)校が休みですから、少し遅く起きてもいいです。

因?yàn)橹芰?、周日學(xué)校不上課，

所以晚點(diǎn)兒起床也沒關(guān)系。

練習(xí)してみて

?坐在這里可以么？

ここに座ってもいいですか。

?開空調(diào)可以么？

エアコンをつけてもいいですか。

宿題

?可以給我看下么？（給我看：見せる）

見せてもいいですか。

表達(dá)～是～什么?！浮韦长趣扦埂故菍?duì)「～は」提示事物的解釋或說明。

?ここの「ノート」はノートパソコンのことです。

這里的“ノート”是指筆記本電腦。?日本語の「手紙」は“信”のことです。日語“手紙”是“信”的意思。?「大晦日」は12月31日のことです?！按蠡奕铡敝?2月31日。?「八百屋」は野菜や果物などを売る店のことです?！鞍税傥荨本褪琴u蔬菜、水果等的店鋪。3.～は～のことです連詞。針對(duì)前項(xiàng)，后項(xiàng)采取積極措施。

?パソコンが動(dòng)かなくて困りました。それで、王文君に電話をして聞きました。

電腦死機(jī)了我束手無策，所以打電話請(qǐng)教了王文。?昨日、友達(dá)が家に遊びに來ました。

それで、夜遅くまで話をしました。昨天有朋友到我家來玩，結(jié)果聊到很晚。4.それで

?今日は母の誕生日です。それで、父も私もプレゼントをあげました。

今天是媽媽生日，爸爸和我都送了禮物。

?A：今週の日曜日、サッカーの試合があります。

B：それで、毎日練習(xí)しているんですね。A:這個(gè)星期天有足球比賽。

B:怪不得你們每天都在練習(xí)啊。

4.それで副詞。與否定意義的詞語搭配使用，表示全面否定。

?2年前は日本語をぜんぜん話すことができませんでした。

兩年前根本不會(huì)說日語。?この本はぜんぜん面白くないです。這本書毫無趣味。5.ぜんぜん

?日本語の「大丈夫」と中國語の“大丈夫”は意味がぜんぜん違います。

日語”大丈夫”和漢語”大丈夫”意思完全不同。

?A：松本さん、日本料理を作ることができますか。

B：いいえ、ぜんぜんできません。A:松本，你會(huì)做日本菜嗎？

B:不，我完全不會(huì)。

5.ぜんぜん表聽說。接續(xù)：簡體+そうです(N、A2過去式簡體：だったそうです)

常與「によると」連用

?あした雨が降るそうです。

兩年前根本不會(huì)說日語。?王文君はけがをしたそうです。這本書毫無趣味。1.Sそうだ

?美月さん蟲が嫌いだったそうです。

據(jù)說美月以前討厭蟲子。

?丁さんの誕生日は2月29日だそうです。

聽說小丁的生日是2月29日。?ニュースによると、安徽で地震があったそうです。

聽新聞?wù)f，安徽發(fā)生地震了。

1.Sそうだ

練習(xí)してみて

?聽說她不喜歡蘋果。

彼女はリンゴが好きじゃないそうです。

?聽說明天學(xué)校放假。

あした、學(xué)校が休みだそうです。

宿題

?聽說昨天的花火大會(huì)，人很多。

昨日の花火大會(huì)は人が多かったそうです。?聽說布達(dá)拉宮很漂亮，因此，暑假的時(shí)候去了。(ポタラ宮)

ポタラ宮はきれいだそうです。だから、夏休みに行きました。

03會(huì)

話

與

課

文

王文收到日本朋友的信，與巴特爾一起看，然后向健太請(qǐng)教用日語寫信的方法。（下課了，在教室）王

文：バトル君、星野君から手紙が來ましたよ。バトル：星野君？ああ、一年生の時(shí)に會(huì)った星野君ですか。

珍しいですね。王

文：紅葉の絵葉書も入っていますよ。京都へ旅行に

行ったそうです。バトル：それで手紙をくれたんですね。王

文：はい。

星野君は今、中國語を習(xí)っているそうです。手紙バトル：手紙は中國語で書いてありますか。王文：ええ、少し。バトル：読んでもいいですか。王文：ええ、どうぞ。バトル：「王文君、お元?dú)荬扦工￥埭显獨(dú)荬扦?。先週、

家族といっしょに初めて京都へ旅行に行きました。

紅葉がとてもきれいでした?！攻啸去耄氦いい扦工?。

「中國語の発音が難しい」……

あれ。最後に「請(qǐng)給我手紙?！工葧い皮ⅳ辘蓼工?。

星野君は今、中國語を習(xí)っているそうです。王文：ぼくたちは日本語を勉強(qiáng)しているから

意味は分かりますね。（王文想寫回信，向健太請(qǐng)教）王

文：健太君、今、時(shí)間がありますか。健

太：はい、何ですか。王文：星野君に返事を書きたいんですが、ちょっと難しくて

書くことができません。いろいろ教えてください。健太：いいですよ。じゃ、ここに座ってください。いっしょに易しい日本語で書きましょう。王文：普通、初めは挨拶ですね。健太：ええ。手紙をくれたお禮を書いて……王文：「お手紙ありがとうございます?！工扦工?。健太：はい。次に季節(jié)について書くんです。王文：季節(jié)ですね。どう書きますか。健太：日本は今、紅葉の季節(jié)ですから、例えば「そちらは

もう寒くなりましたか。こちらはもう冬です。

雪が降りました?！工嗓Δ扦工Ｍ跷模氦いい扦工?。そうだ。それから、「手紙」と「信」

について書いてみます。健太：いいですね。日本語も漢字を使いますが、意味が違う

ものもあります。誤解しやすいですね。……王文：最後ですが、簡単に「お元?dú)荬?。ではまた?！工?/p>

書いてもいいですか。健太：ええ。いいと思います。その前に、いつ中國に來るか

聞きませんか。王文：いいですね。そうしましょう。王文通過學(xué)習(xí)，了解到中日漢字詞語有許多不同之處。

日本には「我孫子」という駅があります。みなさんはこれを見ておかしいと思うでしょう。でも、日本語ではおかしくないそうです。中國語も日本語も漢字を使います。しかし、漢字は同じですが、意味がぜんぜん違うものもたくさんあります。

例を出しましょう?！甘旨垺工取笆旨垺保缸撙搿工取白摺堡芜`いはもう知っていますね。ほかに「汽車」も間違いやすいです?！钙嚒工现袊Zの“火車”のことです。ある日本人が、中