2024年小學(xué)一年級語文教研組工作計劃范文（五篇）

第4頁共4頁2024年小學(xué)一年級語文教研組工作計劃范文一、存在問題概覽：1.教研活動實施不深入，缺乏實質(zhì)內(nèi)容與獨特風(fēng)格，未達預(yù)期成效。2.組內(nèi)精英教師的教學(xué)智慧未獲有效傳承，資源損失嚴重。3.在追求教學(xué)質(zhì)量的過程中，忽視了及時的自我反思與總結(jié)。4.課堂教學(xué)質(zhì)量尚有提升空間。二、備課組活動時間安排：定于每周四下午第一節(jié)進行。三、指導(dǎo)思想闡述：依托二期課改的契機，以教育工作的核心理念為指引，緊密圍繞學(xué)校教學(xué)工作總目標，以課程實施為核心驅(qū)動力，全面深化課堂教學(xué)研究。構(gòu)建以學(xué)生成長為中心的教學(xué)模式，強化學(xué)生主體地位，推動教法學(xué)法創(chuàng)新。加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐能力提升，制定個性化課堂教學(xué)改進計劃，促進信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，旨在提升教學(xué)效率與質(zhì)量。四、工作目標設(shè)定：1.致力于實現(xiàn)教研活動的系統(tǒng)化、專題化、高效化。2.增強學(xué)習(xí)動力，完善自我，促進學(xué)生全面發(fā)展。3.精心策劃教學(xué)過程，追求精致化教學(xué)，確保教學(xué)有效性。五、具體工作規(guī)劃：1.持續(xù)學(xué)習(xí)，觀念更新：組織語文教師深入學(xué)習(xí)《兩綱》及小班化教學(xué)理論，強化教學(xué)理論與業(yè)務(wù)知識的儲備，提升教學(xué)能力。引領(lǐng)教師深入理解新課程標準，將其作為教學(xué)指導(dǎo)方針，推進課程改革。在反思與學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，借助行政領(lǐng)導(dǎo)、語文大組長及區(qū)教研員的指導(dǎo)，促進每位語文教師課堂教學(xué)水平的提升。2.加強備課組建設(shè)：加大備課組活動力度，確保每周活動定時定量，內(nèi)容豐富多樣，涵蓋理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗分享、聽課評課等，解決教師實際問題，拓寬視野，提升教學(xué)素養(yǎng)。確立專題研究，聚焦課堂教學(xué)效率與質(zhì)量提升，選題需具研究價值、系統(tǒng)性與可操作性。強化活動組織，鼓勵相互學(xué)習(xí)，通過觀看優(yōu)質(zhì)教學(xué)錄像、點評名師課堂等方式提升教學(xué)水平，同時加強聽課評課管理，確?；顒訉嵭?。3.優(yōu)化培優(yōu)補差工作：利用課余時間，針對學(xué)生特點進行個性化輔導(dǎo)，幫助學(xué)困生樹立信心，實現(xiàn)進步。4.強化教學(xué)常規(guī)管理：嚴格完成教學(xué)計劃、備課、復(fù)習(xí)計劃及學(xué)生作業(yè)等文本材料，規(guī)范教學(xué)流程。在課堂中踐行新課程標準，探索新型教學(xué)模式，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，提升教學(xué)質(zhì)量。珍惜外出學(xué)習(xí)機會，加強組內(nèi)交流，提升教學(xué)水平。落實語言文字訓(xùn)練目標，促進學(xué)生語言運用能力的發(fā)展。5.配合教導(dǎo)處加強質(zhì)量監(jiān)控：強化寫字訓(xùn)練，提升書寫能力。收集優(yōu)秀作業(yè)，促進相互學(xué)習(xí)。制定科學(xué)復(fù)習(xí)計劃，提高復(fù)習(xí)效率。培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，助力教學(xué)質(zhì)量提升。6.精準設(shè)計單元作業(yè)：根據(jù)單元教學(xué)目標，通過集體備課制定單元作業(yè)計劃，并根據(jù)班級學(xué)生特點進行個性化調(diào)整。2024年小學(xué)一年級語文教研組工作計劃范文（二）為確保本項工作的有效執(zhí)行，我們將采取以下策略：一、深化理解與強化學(xué)習(xí)1.積極參與校內(nèi)新課程精神的學(xué)習(xí)，通過新舊課程標準的對比，深入理解新課程的核心要義。2.加強專題學(xué)習(xí)和研究，深入鉆研教材，科學(xué)處理教材，以創(chuàng)新理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。3.堅持學(xué)習(xí)與交流，充分發(fā)揮資深教師的指導(dǎo)作用，促進教師隊伍的持續(xù)發(fā)展。二、探索實踐，提升教科研能力1.開展教研活動，解決實際教學(xué)問題。研究如何在課堂中體現(xiàn)新課程標準，探索服務(wù)型課堂模式，以提升教學(xué)效率。2.明確個人在課題研究中的職責(zé)，確保任務(wù)的落實。3.注重資料積累，每位教師需撰寫高質(zhì)量的論文總結(jié)和教學(xué)案例，以提升教學(xué)科研能力。三、嚴格執(zhí)行，確保教學(xué)質(zhì)量1.嚴格遵守課程計劃，不得擅自調(diào)整課程。2.認真執(zhí)行各項教學(xué)常規(guī)工作，包括備課、上課、作業(yè)批改、考試等，確保隨時接受檢查的準備。3.對教學(xué)單元實行責(zé)任包干，確保教學(xué)質(zhì)量。4.整合集體備課、校本教研和教研活動，追求實效性。四、培養(yǎng)習(xí)慣，促進學(xué)生全面發(fā)展1.針對一年級學(xué)生，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如傾聽、合作、交流、自我評價等，以促進全面發(fā)展。2.定期進行單元練習(xí)和語文活動，激發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成就感。3.加強課外閱讀，推薦適合的讀物，鼓勵學(xué)生積累詞匯和語句。4.采用多元教學(xué)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，以促進學(xué)生全面發(fā)展。五、工作時間表（具體周次根據(jù)實際教學(xué)時間進行填充，確保與學(xué)校工作安排相協(xié)調(diào)）六、教學(xué)進度（具體教學(xué)內(nèi)容按實際教學(xué)進度進行規(guī)劃）總體而言，我們將以嚴謹?shù)膽B(tài)度，扎實的行動，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)，落實教學(xué)常規(guī)，深化課程改革，以期提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負擔(dān)，實現(xiàn)教學(xué)目標，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，讓家長放心。2024年小學(xué)一年級語文教研組工作計劃范文（三）一、指導(dǎo)原則：深入領(lǐng)會學(xué)校教育方針，以____新課改《語文課程標準》為指導(dǎo)，牢牢把握教學(xué)主陣地，堅持以學(xué)生為本、以質(zhì)量為核心、以課堂改革為重心、以校本研究為主要手段，持續(xù)落實教學(xué)常規(guī)和規(guī)范，深化教學(xué)過程，切實提升教學(xué)質(zhì)量。同時，結(jié)合語文教研組的實際情況，創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境和展示平臺，提升教師的課堂教學(xué)能力。二、教師隊伍分析：本年級四位語文教師，團隊凝聚力強，對待工作敬業(yè)負責(zé)，能主動積極完成教學(xué)任務(wù)，經(jīng)常就教學(xué)中出現(xiàn)的問題進行交流，相互聽課，互幫互學(xué)，營造了和諧的工作氛圍。三、教研核心：1、一年級教學(xué)以識字為基礎(chǔ)，確保學(xué)生扎實掌握識字技能，同時鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學(xué)注重精講多練，讓學(xué)生接觸基本的閱讀知識，以便在課外實踐中運用。這一做法旨在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累，為未來的寫作訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。2、重視提升學(xué)生的口語交際能力，培養(yǎng)他們文明和諧的人際交流素養(yǎng)。3、強化學(xué)生寫字和閱讀姿勢的指導(dǎo)，幫助他們掌握基本的書寫技巧，養(yǎng)成良好的書寫和閱讀習(xí)慣。四、具體策略：1、強化集體備課和教研活動。依據(jù)新課程對教學(xué)的要求，我們將深入進行集體備課和教研，由執(zhí)教者分享教學(xué)設(shè)計和新課程理念的實施方法，其他教師則提出自己的見解，以達到相互啟發(fā)、共同進步的目標。在研討中，我們將重點關(guān)注如何尊重和關(guān)注學(xué)生的個體差異，以及如何在教學(xué)中促進學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)。2、重視基礎(chǔ)的識字、寫字教學(xué)。寫字是語文教學(xué)的重要組成部分，我們將把它作為教學(xué)的重點。我們將通過每日的專項指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣，強化規(guī)范訓(xùn)練。在識字教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力，采用多種教學(xué)策略，如圖認、猜字游戲等，激發(fā)學(xué)生的識字興趣，讓他們自主探索識字方法。3、檢查與反饋：作業(yè)以《金椰風(fēng)》、《甲乙本》為主，家庭作業(yè)量適度，注重減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。作業(yè)批改要求細致、認真，有等級、有訂正、有批改日期。每周至少聽一位組內(nèi)教師的課，通過聽課反饋，共同提升教學(xué)水平。每月對教案、作業(yè)和聽課本進行一次檢查，確保教學(xué)目標、重點和難點的落實，以及教學(xué)反思的質(zhì)量。五、學(xué)期教研活動安排：____月份：1、制定本學(xué)期教學(xué)計劃和教學(xué)進度。2、開展識字課研討，探討有效的識字教學(xué)策略。3、集體備課活動。4、教案檢查。5、進行單元測試，根據(jù)測試結(jié)果總結(jié)教學(xué)，提出改進措施。____月份：1、組內(nèi)研討課。2、完成研討課的總結(jié)反思。3、單元測試及教學(xué)總結(jié)。4、教案、作業(yè)、聽課本檢查。5、期中復(fù)習(xí)準備。____月份：1、期中考試。2、期中考試試卷分析。3、針對家長開放日的課程進行研討和磨課。4、單元測試及教學(xué)總結(jié)。5、教案和作業(yè)檢查。____月份：1、期末復(fù)習(xí)計劃交流。2、教案和作業(yè)檢查。3、進行生字和古詩驗收。4、期末復(fù)習(xí)。5、期末考試。6、完成教學(xué)總結(jié)和教研總結(jié)的上傳。2024年小學(xué)一年級語文教研組工作計劃范文（四）一、強化理論學(xué)習(xí)，全面提升教師能力1、構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研團隊。確保每周安排教師學(xué)習(xí)活動。利用同處一室的條件，精心組織一年級教師，開展語文新教材、新課標的學(xué)習(xí)，幫助解析新課標、新教材，領(lǐng)會新課改的核心要義。組織教師閱讀各種教育期刊，如《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)》等，使教師能及時廣泛了解教育動態(tài)、改革趨勢，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗，并將其融入日常教學(xué)，以提升教學(xué)質(zhì)量。2、培養(yǎng)研究型教師。確保每位教師都有個人研究課題。學(xué)期初，教師共同商定適宜的研究主題，并在教學(xué)實踐中實施，堅持課題導(dǎo)向的備課、上課、評課。教師應(yīng)勤于記錄，及時總結(jié)得失，撰寫反思性教學(xué)后記、教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例，強化質(zhì)量意識。3、以課堂教學(xué)研究為核心，嚴格執(zhí)行骨干教師示范課、一人一堂研究課、有序組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)。高質(zhì)量開展教研課，切實提升教師的授課和評課能力。積極參與教務(wù)處組織的課堂教學(xué)評優(yōu)活動，以集體備課為輔助。二、關(guān)注有效教學(xué)，切實增強工作實效1.強調(diào)“六認真”原則。嚴格遵守課程計劃。采取平時檢查與期末考核相結(jié)合的管理方式。建立教學(xué)工作月度報告制度，每月設(shè)定一項重點檢查內(nèi)容。同時，教師的隨堂聽課貫穿始終，教研組長確保每月至少兩節(jié)隨堂聽課，督促教師對每一節(jié)課的認真態(tài)度。每月檢查后，及時與教師溝通反饋，肯定優(yōu)點，對不足之處提出改進建議，并將月度檢查表提交教務(wù)處。對新教師，需給予更多指導(dǎo)，多聽課，多關(guān)注“六認真”工作的執(zhí)行。2.重視課堂教學(xué)。課堂教學(xué)與課題研究緊密結(jié)合，針對一年級學(xué)生的認知特點，課堂上要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點。在漢語拼音教學(xué)中，融入趣味性，使教學(xué)內(nèi)容更具活力。在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。在識字、閱讀教學(xué)中，適時創(chuàng)造機會，為學(xué)生提供口語交際的環(huán)境，搭建自我展示的平臺，以促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)。3.針對一年級學(xué)生的特性，開展多元化的語文實踐活動，將表演、競賽、游戲、音樂等元素融入課堂，鞏固知識，激發(fā)興趣，提升學(xué)生的能力，逐步提高他們的語文素養(yǎng)。針對不同學(xué)生，教師應(yīng)設(shè)定差異化要求，激發(fā)學(xué)習(xí)困難生的學(xué)習(xí)興趣，從而提升整體學(xué)習(xí)水平。三、關(guān)愛每一位學(xué)生，促進他們?nèi)姘l(fā)展作為教育工作者，我們應(yīng)銘記：對于每一個在學(xué)習(xí)上遇到困難的孩子，無論他們落后了多少，我們都應(yīng)幫助他們在公平、勞動、精神的生活道路上找到立足之地。我們的崇高使命是確保每一個孩子都能健康成長。特殊學(xué)生是需要特別關(guān)注的群體，班主任應(yīng)給予更多關(guān)心。平時，班主任應(yīng)與家長保持密切溝通，及時將學(xué)生在校表現(xiàn)反饋給家長，與家長共同做好相關(guān)工作。班主任在班級中要教育學(xué)生尊重特殊學(xué)生，主動與他們一起學(xué)習(xí)、生活，為特殊學(xué)生安排結(jié)對伙伴，隨時隨地提供幫助，讓他們感受到集體的溫暖，享受學(xué)習(xí)的樂趣。在作業(yè)方面，教師應(yīng)對特殊學(xué)生采取差異化的作業(yè)策略，避免增加他們的學(xué)習(xí)負擔(dān)。我們相信，通過____年全體一年級語文教師的共同努力，我們的語文教育教學(xué)工作必將邁上新的高度！2024年小學(xué)一年級語文教研組工作計劃范文（五）一、學(xué)期目標1、致力于教研組的強化建設(shè)，通過組織一系列富有成效的教研活動，增強教師的課堂教學(xué)能力，提升教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建學(xué)習(xí)型備課團隊。2、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使課堂生動有趣，同時針對學(xué)生的個體差異，建立分層作業(yè)體系，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。二、主要工作1、強化教研組的管理，確?；顒拥挠行?。2、加強教學(xué)管理，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標。3、利用學(xué)習(xí)準備期，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、舉辦多元化的語文活動，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。三、具體措施（一）加強教研組管理，確?；顒拥挠行?。1.嚴格遵循課程標準和課程計劃，明確教學(xué)目標和重難點，基于學(xué)生情況，制定教研活動計劃，明確活動的地點、人員和時間。每次活動要求每位教師提前準備，積極參與討論，認真記錄，活動后共同整理。2.緊密圍繞“學(xué)習(xí)”：持續(xù)閱讀、學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)理論文章和實踐經(jīng)驗，做好筆記，善于分析，將所學(xué)應(yīng)用于教學(xué)研究。3.著重“研究”：教學(xué)與研究并重，教學(xué)必研究，以研促教，以研興教，通過一系列形式多樣的教學(xué)研究活動，提升教學(xué)質(zhì)量。4.注重“活動”：每周一下午第一節(jié)課后，語文教師應(yīng)積極參與教學(xué)研討，通過“看”、“說”、“議”，真正活躍起來。（二）加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合一年級的教材特點和學(xué)生實際，本學(xué)期我們將從“四精”入手，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，縮小班級間的成績差距。1.精“備”：教材共一個入學(xué)準備和七個單元，組內(nèi)教師需共同研討，主備教師從整體上把握教材，精心備課后供其他教師參考。每位教師應(yīng)結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生實際，對教案進行個性化修改，形成自己的特色教案。2.精“講”：主備教師選擇代表性課文進行精講，包括教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)設(shè)計理念和具體教學(xué)過程。參備教師需深入研究教材，研討時積極參與，共同完善教學(xué)設(shè)計。3.精“上”：教師需做好課前準備，高質(zhì)量地上好每一節(jié)課，確保教學(xué)目標明確，注重學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展。課后及時反思，以提高教學(xué)有效性。4.精“練”：無論是課堂練習(xí)還是課后作業(yè)，都需精心設(shè)計，體現(xiàn)分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能得到適合的練習(xí)。（三）抓住學(xué)習(xí)準備期，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用學(xué)習(xí)準備期，逐步讓學(xué)生明確聽、說、讀、寫的要求，教授預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的方法。在后續(xù)教學(xué)中，持續(xù)強化訓(xùn)練，多鼓勵，少批評，結(jié)合激勵機制，為良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成打下基礎(chǔ)。（四）開展豐富的語文活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1.課堂上，采用適合一年級學(xué)生的活動，如“我是小老師”、“編兒歌”、“做游戲”等，使課堂充滿活力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。2.課外，組織作業(yè)展示、朗誦比賽、推薦拼音讀物、建立圖書角等活動，讓學(xué)生在參與中愛上語文。四、加強課題研究（一）加強課程改革過程管理，鼓勵教師間交流教學(xué)法，積極上好課