部編版語文二年級上冊21《雪孩子》（教學設計）

部編版語文二年級上冊21《雪孩子》（教學設計）今天，我為大家?guī)聿烤幇嬲Z文二年級上冊第21課《雪孩子》的教學設計。一、教學內(nèi)容本課教材為部編版語文二年級上冊第21課《雪孩子》。本課主要內(nèi)容是講述了一個雪孩子在與小白兔玩耍的過程中，勇敢地救火并最終化作一片白云的故事。課文語言優(yōu)美，富有童趣，旨在引導學生體會友誼、勇敢、犧牲等美好品質。二、教學目標通過本課的學習，使學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，體會雪孩子的勇敢與犧牲精神，培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。三、教學難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。難點：體會雪孩子的勇敢與犧牲精神，引導學生聯(lián)系生活實際，談談自己的感受。四、教具與學具準備教具：PPT、課文朗讀錄音、黑板、粉筆學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.情景引入：引導學生回憶生活中見過的雪，談談對雪的感受。2.自讀課文：讓學生自由朗讀課文，注意生字的正確讀音和書寫。3.講解課文：講解課文內(nèi)容，解釋生字詞，引導學生理解課文大意。4.朗讀練習：分組進行課文朗讀練習，注意語氣、情感的把握。5.討論交流：讓學生談談對雪孩子的印象，引導學生體會雪孩子的勇敢與犧牲精神。六、板書設計雪孩子與小白兔玩耍勇敢救火化作白云七、作業(yè)設計1.朗讀課文給家長聽，注意語氣、情感的把握。2.畫一畫雪孩子，并寫一寫自己對雪孩子的印象。八、課后反思及拓展延伸課后，我反思了本節(jié)課的教學，認為學生在朗讀課文方面表現(xiàn)較好，但在理解雪孩子的勇敢與犧牲精神方面還需加強。在今后的教學中，我將更加注重引導學生聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。拓展延伸：引導學生發(fā)揮想象，續(xù)寫雪孩子故事，并上臺分享。重點和難點解析在本次《雪孩子》的教學設計中，有幾個重點和難點是我認為需要特別關注的。是正確、流利、有感情地朗讀課文，這是語文教學中的基礎，也是本課的重點。我希望通過這次教學，讓學生能夠更好地理解和感受課文中的情感，通過朗讀把這種情感表達出來。第二個重點是理解課文大意。這篇課文內(nèi)容雖然簡單，但是寓意深刻。我希望學生能夠通過這次學習，理解雪孩子的勇敢和犧牲精神，理解友誼的真諦。而我認為的難點則是引導學生聯(lián)系生活實際，談談對雪孩子的感受。這個難點主要是因為雪孩子這個形象比較抽象，學生可能難以理解。所以我會在教學中，通過提問、討論等方式，引導學生思考和表達。對于這些重點和難點，我會采取一些針對性的教學策略。比如，在朗讀練習環(huán)節(jié)，我會播放課文朗讀錄音，讓學生跟著錄音朗讀，以此提高他們的朗讀水平。在講解課文環(huán)節(jié)，我會用生動的languageandvividexamplestohelpstudentsunderstandthetext.在討論交流環(huán)節(jié)，我會提出一些問題，引導學生思考和表達。總的來說，我希望通過這次教學，不僅讓學生掌握課文的內(nèi)容，更重要的是讓他們理解和感受到雪孩子的勇敢和犧牲精神，培養(yǎng)他們的情感態(tài)度和價值觀。本節(jié)課程教學技巧和竅門在教學《雪孩子》這一課時，我運用了一些特別的教學技巧和竅門，以確保教學效果。我特別注意了語言語調的運用。在講述課文內(nèi)容時，我盡量使用生動、形象的語言，以及適當?shù)恼Z調變化，以吸引學生的注意力，激發(fā)他們的興趣。例如，在講述雪孩子勇敢救火的情節(jié)時，我運用了激昂的語言和語調，以表現(xiàn)出雪孩子的勇敢和堅定。我在時間分配上做了一些調整。我安排了足夠的時間讓學生自讀課文，以確保他們能夠理解課文內(nèi)容。同時，我也分配了足夠的時間進行討論交流，讓學生有機會分享自己的感受和理解。再者，我在課堂提問上做了一些準備。我準備了幾個有針對性的問題，引導學生思考和表達。例如，我提問學生：“你們認為雪孩子為什么敢去救火？”這個問題既引導學生思考雪孩子的勇敢，也引導學生思考雪孩子的犧牲精神。我還運用了情景導入的方法。在上課開始時，我引導學生回憶生活中見過的雪，談談對雪的感受。這樣既能夠激發(fā)學生的興趣，也能夠幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。教案反思在反思這節(jié)課的教案時，我認為有幾個方面做得不錯，有幾個方面需要改進。我覺得語言語調的運用很成功，能夠吸引學生的注意力，激發(fā)他們的興趣。但同時，我也意識到，在運用語言語調時，要注意不要過于夸張，以免讓學生感到不適。時間分配上，我覺得做得也還不錯。學生有足夠的時間自讀課文，也有足夠的時間進行討論交流。但我也意識到，在今后的教學中，我要更加注意觀察學生的反應，根據(jù)他們的反應靈活調整教學進度。再者，課堂提問方面，我覺得我做得還不到位。雖然我準備了有針對性的問題，但我在提問時的表達方式還有待改進。我需要更加清晰、明確地表達我的問題，以引導學生思考和表達。情景導入的方法很有效，能夠激發(fā)學生的興趣，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。但我也意識到，在運用情景導入時，我要更加注意與課文的銜接，確保學生能夠順利地進入學習狀態(tài)?？偟膩碚f，這節(jié)課的教學效果還不錯，但我也意識到，我還有許多需要改進的地方。在今后的教學中，我會繼續(xù)努力，不斷提高我的教學水平。課后提升1.請你用自己的話復述一下課文的故事情節(jié)。答案：課文講述了一個雪孩子在雪地里與小白兔玩耍，當小白兔的家園遭遇火災時，雪孩子毫不猶豫地沖進火場救火，最終化作一片白云的故事。2.請你談談你對雪孩子的印象，你覺得他有哪些品質讓你感到欽佩？答案：雪孩子勇敢、無私，他在小白兔遇到危險時毫不猶豫地沖進火場，最終犧牲了自己。他的犧牲精神讓我感到非常欽佩。3.請你聯(lián)系自己的生活實際，談談你如何理解雪孩子的勇敢和犧牲精神。答案：示例答案：我認為雪孩子的勇敢和犧牲精神是在關鍵時刻挺身而出，為了幫助別人不顧自己的安危。在我生活中，我曾經(jīng)遇到過一位好心的叔叔，他在我迷路時毫不猶豫地幫助我找到了家。他的行為讓我感受到了與雪孩子相似的勇敢和犧牲精神。4.請你發(fā)揮想象，續(xù)寫雪孩子的故事。答案：示例答案：雪孩子化作