實驗初中課內(nèi)比教學(xué)活動方案

第第頁試驗中學(xué)課內(nèi)比教學(xué)活動方案試驗中學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動方案一、引導(dǎo)思想貫徹落實湖北省教育廳、凌度市教育局、府城中心學(xué)校關(guān)于開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動通知的精神，結(jié)合我校課堂效益建設(shè)工作，更新老師教學(xué)觀念，規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過程，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。二、活動目標(biāo)1、提升專業(yè)素養(yǎng)，打造名優(yōu)老師。搭建老師全面全程參加的比武平臺，促進老師呈現(xiàn)自我、相互學(xué)習(xí)，共同提高，培養(yǎng)一批實中名師，凌度名師。2、改革教學(xué)方式，打造高效課堂。更新教學(xué)觀念，深化教學(xué)改革，改換教學(xué)方式，樂觀大膽地探究具有凌度市試驗中學(xué)特色的“輕負(fù)、高效、優(yōu)質(zhì)”的課堂教學(xué)模式。3、提升教學(xué)管理水平。創(chuàng)新管理方法，提高教學(xué)評價水平。借此活動在老師間創(chuàng)造“比教學(xué)行為規(guī)范、比教學(xué)研究成績，比教學(xué)業(yè)務(wù)水平”的良好氛圍，提高試驗中學(xué)在社會的滿意度。三、活動內(nèi)容1、全校教學(xué)大比武。包含說課和講課兩個環(huán)節(jié)。說課緊要敘述老師對課標(biāo)和教材的理解，對學(xué)生基礎(chǔ)及特點的分析，介紹教學(xué)方式方法和教學(xué)手段的運用，介紹教學(xué)過程設(shè)計等等。講課重點是呈現(xiàn)老師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包含教學(xué)觀念和知識功底，教學(xué)設(shè)計與教學(xué)組織實施本領(lǐng)，特別是教學(xué)過程、教學(xué)語言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和教學(xué)試驗操作等方面。通過教學(xué)比武，比老師素養(yǎng)的高處與低處、比老師本領(lǐng)的強弱，比教學(xué)方法的好壞，比教學(xué)效果的優(yōu)劣，爭當(dāng)優(yōu)秀骨干老師。力爭開展說教材活動，促進老師熟識教材編寫意圖、嫻熟把握教材內(nèi)容、明確教材編寫特點、正確運用教材教學(xué)。2、開展教學(xué)研討。通過本次教學(xué)比武，推動學(xué)校全體老師參加教育教學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù)、先進教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和體驗，推動校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研的廣泛開展，深入研究高效課堂教學(xué)的組織形式、活動方式、檢測手段、評價標(biāo)準(zhǔn)，探究優(yōu)質(zhì)高效課堂的構(gòu)建措施，探究引導(dǎo)學(xué)生自動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的課堂形式，探究促進學(xué)生全體、全面、全程發(fā)展的課堂教學(xué)管理手段，加強教研活動的針對性和實效性。四、活動布置及要求1、宣傳發(fā)動訂立方案利用暑期老師集訓(xùn)，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，統(tǒng)一思想，變動觀念，堅決信念，達成提高專業(yè)素養(yǎng)、構(gòu)建高效課堂的共識。2、實在措施（1）以學(xué)科教研組、班級教研組為單位，宣傳、發(fā)動及教學(xué)觀摩骨干老師示范活動。（2）10月份各班級各學(xué)科開展活動。見附表二（3）介紹選拔依照“高效課堂比武課評價標(biāo)準(zhǔn)”，對全體老師的說課、講課打分，然后各學(xué)科組、班級組介紹優(yōu)勝者參加中心學(xué)校的活動。3、活動要求13門學(xué)科都屬于該活動范圍，全校上講臺110名老師均應(yīng)按要求參加該活動。五、組織領(lǐng)導(dǎo)組長：z副組長：z成員：z訂立人：z審核人：z附表一課內(nèi)比教學(xué)課堂評價標(biāo)準(zhǔn)高效課堂比武課評價標(biāo)準(zhǔn)序號評價指標(biāo)實在內(nèi)容權(quán)重好中差評價等級得分1面向全體學(xué)生關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展與進步。62目標(biāo)任務(wù)明確三維目標(biāo)設(shè)定清楚，層次性、針對性強63學(xué)生樂觀參加學(xué)生樂觀自動參加學(xué)習(xí)過程，參加度高。104學(xué)生呈現(xiàn)充分學(xué)生概括表達清楚、思維清楚，方法科學(xué)、板書規(guī)范，能促進學(xué)生個性張揚。85學(xué)生思維活躍思維策略多樣，思維狀態(tài)投入，思維方法快捷，思維水平較。86小組合作有效體現(xiàn)團隊合作精神，滲透“兵教兵理念，能解決實際問題，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。107探究學(xué)習(xí)深入探究問題有深度，有廣度，有方法，能灰飛煙滅學(xué)生提升本領(lǐng)的有效載體。108精講占撥適度突出重點、難點、易錯點的講解，突出緊要知識與方法的歸納，對學(xué)生啟發(fā)誘導(dǎo)恰當(dāng)。89即時評價到位對學(xué)生學(xué)習(xí)過程評價即時、全面、準(zhǔn)確，發(fā)揮評價的激勵、導(dǎo)向功能。810鞏固檢測優(yōu)化充分發(fā)揮訓(xùn)練的鞏固和檢測功能、深化和提高功能、體驗和發(fā)展功能，促進知識的落實。811教學(xué)手段先進合理、有效使用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。612時空把握合理嚴(yán)格執(zhí)行三大階段的時空要求，合理把握每個教學(xué)環(huán)節(jié)的時間，當(dāng)堂完成教學(xué)任務(wù)。613學(xué)習(xí)習(xí)慣良好通過學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。6合計100附表二試驗中學(xué)高效課堂比武時間表時間教學(xué)活動10.101.七班級語文2.七、八班級生物10.111.七班級語文2.七、八班級地理10.121.八班級語文2.七、八班級政治、歷史10.131.八班級語文2.九班級政治、歷史10.141.九班級語文2.九班級數(shù)學(xué)10.171.九班級語文2.九班級數(shù)學(xué)10.181.七班級數(shù)學(xué)2.七、八班級體育10.191.七班級數(shù)學(xué)2.七班級英語10.201.八班級數(shù)學(xué)2.八班級英語10.211.八班級數(shù)學(xué)2.***班級英語10.24評比優(yōu)勝者，并上報中心學(xué)校。篇2:鳳梧學(xué)校師徒結(jié)對教學(xué)活動方案鳳梧學(xué)校師徒結(jié)對教學(xué)活動方案青年老師生機勃勃，是教育事業(yè)的新生氣力，他們接受了系統(tǒng)的教育，文化知識、教學(xué)基本技能較堅固結(jié)實，但缺乏教育教學(xué)的實踐經(jīng)驗，需要一段時間的培養(yǎng)。經(jīng)學(xué)校多次認(rèn)真研究，鄭重地推出“師徒結(jié)對攜手共進”工程，開展對青年老師的教育教學(xué)的傳、幫、帶活動，旨在促進青年老師脫潁而出，早日成才。一、師徒結(jié)對領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：z副組長：z組員：z各班級組長二、培養(yǎng)對象1、二十七周歲以下在校任教的老師；2、近三年畢業(yè)調(diào)配我校的任課老師；3、近三年選調(diào)進本校的任課老師。4、支教老師。5、其他樂意參加該項工程的老師。以上老師依據(jù)學(xué)科特點自身選擇本校有經(jīng)驗的老師作為師傅，簽訂相關(guān)協(xié)議。三、培養(yǎng)目標(biāo)1、適應(yīng)所教學(xué)科的教學(xué)，適應(yīng)學(xué)生管理工作，掌握學(xué)生教育的一般策略。2、徒弟教學(xué)本領(lǐng)、教學(xué)水平有較大的提升。3、具有較強的責(zé)任心和作為老師的榮譽感，酷愛老師崗位，盡心盡責(zé)。四、培養(yǎng)內(nèi)容以教學(xué)常規(guī)的實施為培養(yǎng)緊要內(nèi)容，如課堂教學(xué)，編寫教案、試卷命題、輔導(dǎo)學(xué)生、組織活動、班級管理，同時結(jié)合教學(xué)基本功、教學(xué)技能、教科研本領(lǐng)。五、培養(yǎng)實施1、師傅、徒弟每周相互聽一節(jié)課以上，相互溝通探討研究課堂的教學(xué)；2、徒弟兩個月向師傅匯報教育、教學(xué)實踐體會。同時，師傅悉心對徒弟進行計劃的訂立，備課、說課、班級管理等教育教學(xué)的引導(dǎo)；3、師傅引導(dǎo)徒弟承當(dāng)一節(jié)校內(nèi)公開課；4、徒弟每