一個(gè)粗瓷大碗課件

統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元27一個(gè)粗瓷大碗

這是中國(guó)人民革命軍事博物館里收藏的一個(gè)粗瓷大碗，一個(gè)普普通通的碗為什么會(huì)被收藏在博物館呢？它發(fā)生過怎樣的故事呢？激趣導(dǎo)入資料鏈接

趙一曼（1905年10月25日－1936年8月2日），女，漢族，原名李坤泰，又名李一超，人稱李姐。四川省宜賓縣白花鎮(zhèn)人（今四川省宜賓市翠屏區(qū)白花鎮(zhèn)）。中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，抗日民族英雄，曾就讀于莫斯科中山大學(xué)。資料鏈接趙一曼1935年擔(dān)任東北抗日聯(lián)軍第三軍二團(tuán)政委，在與日寇的斗爭(zhēng)中于1935年11月被捕，1936年8月就義。2009年9月10日被評(píng)為“100位為新中國(guó)成立作出突出貢獻(xiàn)的英雄模范人物”之一。

東北抗日聯(lián)軍九一八事變后，東北各族人民和東北軍部分愛國(guó)官兵，在中國(guó)共產(chǎn)黨抗日號(hào)召的影響和推動(dòng)下，紛紛組成救國(guó)軍、自衛(wèi)軍、大刀會(huì)、紅槍會(huì)等抗日武裝，共約30余萬(wàn)人，統(tǒng)稱東北抗日義勇軍。資料鏈接趙一曼吃飯用的搪瓷缸子早就送給一個(gè)新戰(zhàn)士了。一場(chǎng)襲擊日寇的戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束……關(guān)心愛護(hù)戰(zhàn)士認(rèn)識(shí)多音字還huán（）（）hái

（）（）盛chénɡ

（）（）shènɡ

（）（）借了別人的東西，要記得歸還。花兒盛開歸還還鄉(xiāng)還是還好盛飯盛滿盛開茂盛

趙一曼看著這個(gè)碗，對(duì)通訊員說：“哪里拿來的，請(qǐng)你還到哪里去！”

“這……這……敵人都被消滅了，往哪里還?。　蓖ㄓ崋T為難地說。語(yǔ)言描寫關(guān)愛戰(zhàn)士以身作則英勇側(cè)面句段品析

有一回，一場(chǎng)襲擊日寇的戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，小通訊員給趙一曼送來一個(gè)鼓鼓的掛包。打開一看，是個(gè)粗瓷大碗……通訊員一直想給她另找一個(gè)碗，好不容易在這次戰(zhàn)斗中找到了，就連忙給她送來。交代了故事背景。從這段話可以看出，小通訊員的心結(jié)是什么？

側(cè)面反映出趙一曼深受同志們的愛戴。句段品析中國(guó)人民革命軍事博物館里，陳列著一個(gè)粗瓷大碗。中國(guó)第一個(gè)綜合類軍事博物館線索一個(gè)“粗瓷大碗”為什么能被放到中國(guó)人民革命軍事博物館里？倒敘感受對(duì)話注意朗讀語(yǔ)氣，說說趙一曼為什么責(zé)令通訊員把碗還回去？

趙一曼看著這個(gè)碗，對(duì)通訊員說：“哪里拿來的，請(qǐng)你還到哪里去！”嚴(yán)肅

“這……這……敵人都被消滅了，往哪里還?。　蓖ㄓ崋T為難地說。糾結(jié)趙一曼以為這個(gè)碗是從老百姓那里拿來的，不能以權(quán)謀私。句段品析抗聯(lián)部隊(duì)的生活是怎樣的？

那些日子非常艱苦,抗聯(lián)部隊(duì)幾個(gè)月來……團(tuán)長(zhǎng)、政委和戰(zhàn)士們一樣，嘴邊有幾個(gè)月沒沾過糧食了。生活背景，為下文趙一曼的做法做鋪墊。同甘共苦野菜草根橡子面趙一曼看到一碗滿滿的高粱米飯是什么感覺？資料鏈接中國(guó)人民革命軍事博物館陳列體系以軍事歷史為主，主要從事收藏、研究、陳列反映中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的軍事斗爭(zhēng)歷程和人民軍隊(duì)建設(shè)成就的文物、實(shí)物、文獻(xiàn)、資料，以及反映中華民族五千年軍事歷史和世界軍事史的文物、實(shí)物、文獻(xiàn)、資料。感受對(duì)話注意朗讀語(yǔ)氣，并思考：這個(gè)粗瓷大碗“丟”哪兒去了呢？小通訊員急得直叫：“我說政委同志啊，給你一百個(gè)碗也架不住你這么‘丟’??！”責(zé)備，無(wú)奈

趙一曼笑著說：“是啊，什么時(shí)候才能不‘丟’碗呢？”糾結(jié)，為難小通訊員：關(guān)心、敬佩趙一曼：體貼照顧同志這個(gè)粗瓷大碗已經(jīng)成了七班的菜盆了。句式學(xué)習(xí)趙一曼看到這碗高粱米飯，不禁想起戰(zhàn)士們的艱苦生活，想起同志之間的友愛，想起通訊員對(duì)她的關(guān)心……表示列舉的省略練習(xí)：成功是___________，

是_______________，

是_______________。排比句這個(gè)排比句層層深入，把抗聯(lián)同志間的團(tuán)結(jié)友愛精神體現(xiàn)得淋漓盡致。默讀課文，思考：1.邊讀邊圈畫出本課的生字詞。2.課文寫了一件什么事？提示：故事發(fā)生在什么時(shí)候？什么情況下？誰(shuí)做了什么？結(jié)果怎么樣？初讀課文我會(huì)認(rèn)liángāng聯(lián)缸liángdùn粱頓偵zhēn抗日軍子高一飯察màn

曼huán還歸chén陳列妙生活條件差同甘共苦關(guān)心傷病員

那些日子非常艱苦，抗聯(lián)部隊(duì)幾個(gè)月來都是靠野菜、草根、橡子面充饑。有時(shí)候鄉(xiāng)親們冒著危險(xiǎn)給部隊(duì)送來一點(diǎn)兒糧食，但得留給傷病員吃。團(tuán)長(zhǎng)、政委和戰(zhàn)士們一樣，嘴邊有幾個(gè)月沒沾過糧食了。開飯了

通訊員用這個(gè)大碗給趙一曼盛了滿滿一碗高粱米飯，他想：“這回我們政委該吃頓飽飯了?！毙睦砻鑼?/p>

同甘共苦。默讀課文并思考：課文圍繞“一個(gè)粗瓷大碗”，先后寫了哪些內(nèi)容？2-4：趙一曼要求小通訊員把送來的碗還回去。5-8：趙一曼把高粱米飯換成了半碗野菜粥。9-11：趙一曼再次丟碗，小通訊員著急不已。送碗——用碗——丟碗找出描寫趙一曼動(dòng)作的詞語(yǔ)。

趙一曼端著碗輕輕走進(jìn)炊事棚，趁人不注意的時(shí)候，把碗里的飯倒進(jìn)鍋里，又從另一口鍋里盛了半碗野菜粥。動(dòng)作描寫以身作則不搞特殊同甘共苦神態(tài)描寫敬佩

趙一曼端著碗輕輕走進(jìn)炊事棚，趁人不注意的時(shí)候，把碗里的飯倒進(jìn)鍋里，又從另一口鍋里盛了半碗野菜粥。

炊事員老李在旁邊看得清楚，他沒吭聲，眼里卻含著淚花。

倒敘

倒敘是把事件的結(jié)局或事件中最突出的片段提到文章的前面來敘述，然后再按事件的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。倒敘并不是把整個(gè)事件都倒過來敘述，而是除了把某個(gè)部分提前外，其他仍是順敘的方法。采用倒敘的方法，能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，同時(shí)也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。學(xué)習(xí)第一自然段

中國(guó)人民革命軍事博物館里，陳列著一個(gè)粗瓷大碗，是趙一曼在東北抗日聯(lián)軍中擔(dān)任政治委員時(shí)用過的。這個(gè)碗，趙一曼僅僅用過一次，但是抗聯(lián)的老戰(zhàn)士都能認(rèn)出來。因?yàn)檫@個(gè)碗有著一段令人感動(dòng)的故事。首句點(diǎn)題，通過倒敘的記敘方法，制造了懸念，增強(qiáng)了感染力。“僅僅用過一次”強(qiáng)調(diào)說明用的次數(shù)極少；“但是”表示轉(zhuǎn)折，“都能認(rèn)出來”表明這個(gè)故事是不同尋常的感人。用表示連續(xù)動(dòng)作的詞語(yǔ)寫一句話。我跑進(jìn)家門，打開冰箱，拿出雪糕，大口地吃了起來。

第二天開飯的時(shí)候，趙一曼又沒有碗了。小通訊員急得直叫：“我說政委同志啊，給你一百個(gè)碗也架不住你這么‘丟’??！”

趙一曼笑著說：“是啊，什么時(shí)候才能不‘丟’碗呢？”

據(jù)后來“偵察”，這個(gè)粗瓷大碗已經(jīng)成了七班的菜盆了。

試著分角色讀一讀對(duì)話。（著急）（幽默）中國(guó)人民革命軍事博物館

位于北京天安門西面的長(zhǎng)安街延長(zhǎng)線上,籌(chóu)建于1959年,是向國(guó)慶10周年獻(xiàn)禮的首都十大建筑之一。1959年3月12日,經(jīng)中共中央軍事委員會(huì)批準(zhǔn),正式定名為中國(guó)人民革命軍事博物館。中國(guó)人民革命軍事博物館是中國(guó)唯一的大型綜合性軍事歷史博物館，占地面積8萬(wàn)多平方米,建筑面積6萬(wàn)多平方米，陳列面積4萬(wàn)多平方米。主樓高94.7米，中央7層，兩側(cè)4層。截至2012年年末，全館有22個(gè)陳列廳、2個(gè)陳列廣場(chǎng)。軍博收藏34萬(wàn)多件文物和藏品。其中國(guó)家一級(jí)文物1793件，大型武器裝備250余件，藝術(shù)品1600余件，對(duì)外軍事交往中受贈(zèng)禮品2551件。其中有銅鎏(liú)金弩(nǔ)機(jī)、