小學(xué)六年級(jí)心理健康教案

小學(xué)六年級(jí)心理健康教學(xué)計(jì)劃但他們?cè)讵?dú)立處理人際關(guān)系和其他實(shí)際問(wèn)題上還《心理健康》第一課：遇見(jiàn)更好的自己出有什么用，跑得再快也是頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)！”？（【我們看事物的角度不同，看到的結(jié)果也會(huì)有所不同】？（【全面正確看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足、不斷完善自己】欲望。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生活的理解也比較狹隘，他們其他的活動(dòng)則是“玩”，因此他們很容易忽視參？（？（？（在我們現(xiàn)在所學(xué)的課程中，我們的知識(shí)“短多，生活體驗(yàn)少；間接體驗(yàn)多，直接體驗(yàn)少。上激發(fā)學(xué)生積極向上的熱情，努力使自己成為將1．重點(diǎn)：讓學(xué)生明確上網(wǎng)的“利”與“弊”來(lái)一次，吸氣---呼氣……讓自己的呼吸芳，你感到自己什么煩惱都沒(méi)有了，你覺(jué)得自己快樂(lè)!讓我們帶著這份快樂(lè)和自信回到課堂上來(lái)?！蹦X作為生日禮物。這個(gè)孩子非常高興，但是這個(gè)電以聊天的朋友。再后來(lái)，這個(gè)孩子更少說(shuō)話了，幾進(jìn)行交流。終于有一天，父母在家里，看見(jiàn)電腦旁4．教師小結(jié)：作為信息時(shí)代的新寵兒------2．學(xué)生表演創(chuàng)新小品：(情節(jié)設(shè)計(jì))“心理醫(yī)生辦公室”“咚咚咚咚……”有人敲門(mén)，(一位愁眉苦臉的媽媽走進(jìn)辦公4．出示并談話：老師這里設(shè)計(jì)了幾條有關(guān)健1、你家里有電腦嗎？（是否）你平時(shí)上網(wǎng)嗎？（是否）你上網(wǎng)一般是在哪里上的？（家學(xué)校網(wǎng)吧）2、你上網(wǎng)干些什么？請(qǐng)?jiān)谙铝羞x項(xiàng)中打“√”（1）查資料（2）發(fā)郵件（3）發(fā)表文章（4）聽(tīng)音樂(lè)（5）玩網(wǎng)絡(luò)游戲（6）網(wǎng)上購(gòu)物（7）網(wǎng)上聊天B、天天聊除此之外你上網(wǎng)還干些什么？()3、你對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)持什么態(tài)度？（同意反對(duì)）4、你覺(jué)得小學(xué)生上網(wǎng)是利大還是弊大？（利大弊大）5、你上網(wǎng)時(shí)遇到過(guò)不文明的網(wǎng)絡(luò)信息嗎？（有沒(méi)有）6、對(duì)一些未成年人因?yàn)樯暇W(wǎng)而受到不良風(fēng)氣影響，你認(rèn)為誰(shuí)應(yīng)負(fù)責(zé)任？A、家長(zhǎng)B、網(wǎng)吧C、政府主管部門(mén)、學(xué)校？（？（？（8、如果你是一位小學(xué)生的網(wǎng)友，你的父母同意你們見(jiàn)面嗎？（同意于不同意）A、扶持一批思想健康、內(nèi)容豐富的文化類網(wǎng)站B、打擊黃色、虛假、反對(duì)的網(wǎng)上內(nèi)容C、開(kāi)展文明上網(wǎng)的宣傳活動(dòng)10、你覺(jué)得要使學(xué)生做到健康上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，最主要B、在上網(wǎng)時(shí)間、內(nèi)容等方面進(jìn)行控制，調(diào)節(jié)自己的自控能力C、家長(zhǎng)和老師的監(jiān)督靈活?！敝兄刚f(shuō)：“我比你們長(zhǎng)?！睙o(wú)名指說(shuō)：“我比你們漂亮。”小拇指說(shuō)：“我比你們小巧玲瓏?！毙浴！薄缎睦斫】怠返诹n：網(wǎng)絡(luò)游戲的樂(lè)與憂激發(fā)學(xué)生積極向上的熱情，努力使自己成為將1．重點(diǎn)：讓學(xué)生明確上網(wǎng)的“利”與“弊”調(diào)整你的坐姿，讓自己感到舒適為止。深深地吸來(lái)一次，吸氣---呼氣……讓自己的呼吸保持勻飛揚(yáng)。你感到現(xiàn)在很輕松，你仿佛躺在一片綠油的，你感到自己的身體也很軟，自己正呼吸著新芳，你感到自己什么煩惱都沒(méi)有了，你覺(jué)得自己渾快樂(lè)!讓我們帶著這份快樂(lè)和自信回到課堂上來(lái)。”腦作為生日禮物。這個(gè)孩子非常高興，但是這個(gè)電以聊天的朋友。再后來(lái)，這個(gè)孩子更少說(shuō)話了，幾進(jìn)行交流。終于有一天，父母在家里，看見(jiàn)電腦旁4．教師小結(jié)：作為信息時(shí)代的新寵兒------2．學(xué)生表演創(chuàng)新小品：(情節(jié)設(shè)計(jì))“心理醫(yī)生辦公室”“咚咚咚咚……”有人敲門(mén)，(一位愁眉苦臉的媽媽走進(jìn)辦公4．出示并談話：老師這里設(shè)計(jì)了幾條有關(guān)《心理健康》第七課憤怒可以控制《心理健康》第八課從容應(yīng)對(duì)考試）（？）集中，學(xué)習(xí)不專注，邊聽(tīng)邊玩，經(jīng)常走神兒，所C、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢：人注意某一的現(xiàn)象，了解男生和女生各自的優(yōu)勢(shì)和特學(xué)，樹(shù)立健康的異性交往觀念，能夠運(yùn)用理正確認(rèn)識(shí)并接受青春期開(kāi)始出現(xiàn)的對(duì)異性的擦玻璃、擦電風(fēng)扇、搬課桌、統(tǒng)計(jì)在校吃飯人數(shù)及你剛才活動(dòng)的時(shí)候感覺(jué)怎么樣？和他一樣開(kāi)心4.小結(jié)從同學(xué)們剛才的舉止和表情上，老師已感受到你們每個(gè)人都將自己覺(jué)得很高興，因?yàn)槲乙卜窒淼搅四銈兊目鞓?lè)秘訣請(qǐng)毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)出來(lái)，組長(zhǎng)派人用彩色上，做成一個(gè)快樂(lè)拼圖，進(jìn)行展示。（3）分享快樂(lè)拼快享快樂(lè)的秘訣。老師請(qǐng)八位同學(xué)依次朗讀各組的“煩惱。今天，老師來(lái)幫助你們，老師這里有消怒草現(xiàn)，其實(shí)快樂(lè)就在我們身邊。讓我們一起呼喚快樂(lè)吧：微笑、樂(lè)于助人、寬恕別人、與他人一起分享喜悅、希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪袘阎鞓?lè)的心情去對(duì)待每一第一關(guān)：趟過(guò)“記憶河”這么多詞和數(shù)字好記嗎？怎樣能記住這么多詞和數(shù)字，老師告第二關(guān)：穿過(guò)“記憶林”第三關(guān)：爬上“記憶山”【活動(dòng)目標(biāo)】【活動(dòng)準(zhǔn)備】制作課件【活動(dòng)設(shè)計(jì)】諒對(duì)方，反省自己，感情極為沖動(dòng)的情況之想到對(duì)方的千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò)，因此，會(huì)使誤會(huì)越陷師結(jié)下“不解之仇”。誤會(huì)給我們帶來(lái)太多遺憾被李老師轉(zhuǎn)身時(shí)看到，立即受到一通“上課C：小梅和小莉是一對(duì)好朋友?？墒?，一天小梅到D：牛小偉最近的作業(yè)寫(xiě)得非常棒，老是得A，老師表?yè)P(yáng)了他，他開(kāi)心極了，可了，也懂事了?！钡袝r(shí)又會(huì)聽(tīng)到媽媽責(zé)怪地說(shuō)：“怎么還是長(zhǎng)不大?”我們長(zhǎng)通過(guò)“回憶成長(zhǎng)的足跡”，我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)自你真的長(zhǎng)大了嗎?請(qǐng)你給同學(xué)們講一講你成長(zhǎng)經(jīng)歷中印象頭。師談話：或許這一瞬間、這一時(shí)刻學(xué)生“我為祖國(guó)的四大發(fā)明感到