高中化學學習小技巧

高中化學學習小技巧

化學是一門基礎性、制造性和有用性很強的學科，是討論物質的

組成、結構、性質及其變化規(guī)律的科學，是研制新物質的科學，那我

們應當如何學好化學呢?下面給大家共享一些關于高中化學學習小技

巧，盼望對大家有所關心。

一.高中化學學習小技巧

（一）（課前預習）古人說：“凡事預則立，不預則廢。預習既可以

提高聽課質量，又可以掃除課堂學問的障礙，還可以有針對性地記好

課堂筆記。下面介紹幾種課前預習的（方法）：

1、章略節(jié)詳法：這種方法是指在學習新的一章內容時，先泛泛

地掃瞄整章也許內容;在學習到每節(jié)詳細內容時，再比較具體地進行

預習。雖然是籠統(tǒng)地把握了整章的內容框架，但在預習和學習每節(jié)的

內容時，卻能更好地把握重點和學問聯(lián)系。詳細步驟是：首先粗讀這

一章的內容，把握整體，然后找出這一章的重點、難點和疑點，理出

頭緒，想一想每一節(jié)的主要內容是什么，對難點和疑點應當如何把握,

如何理解?為什么要這樣理解;從另一個角度理解行不行，哪些學問是

記憶性的，哪些學問是看不明白的，等等。這樣，就為上課時搞清搞

懂、把握、記憶所學學問打下了堅實的基礎。

2、前后相連法：在我們的教材中，學問是相通的，每章中的各

節(jié)學問都是有聯(lián)系的，我們在預習某一部分內容時，看一看或想一想

前面所學的內容，然后大略地翻一翻后面所要學的內容，把新舊學問

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聯(lián)系起來，由已知學問推想未知學問，從而達到把握學問的目的。

3、習題試解法：習題試解法是指在預習完教材之后，立刻看一

看課后的練習題，然后對比教材進行試解，這樣在試解過程中，就會

檢驗出預習的狀況，是懂了還是不懂。

（二）聽好化學課要想學好化學就必需學會聽課。1、集中精神聽

講，發(fā)揮主體作用。2、緊跟老師的思路。3、要以理解為主。聽講的

目的，就是要聽懂老師講解的內容。4、樂觀回答問題。5、要敢于質

疑。6、做好課堂筆記。記課堂筆記的最常用方法是"提綱式〃筆記法。

即一邊聽課，一邊靈敏地概括和登記重點、難點。課堂筆記要盡快整

理，使重點突出，這對鞏固學問非常重要。筆記的充實整理包括兩點：

一是把課堂上漏記和記錯的內容補上去或訂正過來;二是理清綱目，

突出重點、難點，用概括的語言將本節(jié)內容串聯(lián)起來，使筆記成為一

份自己提煉加工的、深化的和系統(tǒng)的復習材料。要把握記筆記的時機，

原則就是不影響聽講，一般狀況下要用90%的留意力集中聽講，抽出

10%的留意力進行簡要記錄。做筆記的關鍵是登記"必要"和"精華，

這個“必要”和〃精華〃就是一一記重點、記難點、記疑點、記思路、記

技巧。記筆記應著重登記老師講課中的歸納和（總結），以及簡單混

淆的概念等。7、不要挑剔老師。8、留意用目光和老師溝通。9、善

始善終，聽好小結。10、留意課后總結。

（三）化學的復習依據(jù)遺忘規(guī)律，學習內容的最好方法是準時復習,

強調復習的準時性，這樣才能事半功倍。下面介紹一種行之有效的（復

習方法）：

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1、嘗試回憶當堂回憶要留意：（1）善抓重點，回憶的內容是老師

指出的重要內容和教材里的關鍵性的概念。⑵講究方法，對于易混淆

的概念要比較記憶，當堂回憶究竟時間短，課后要留意多復習。

2、仔細讀書必需做到以下幾點：（1）要重點突出。復習中的讀書，

要有重點，對于已經(jīng)記住和理解的部分可以不必再花時間，而把時間

集中在回憶不起來和印象模糊的內容上面，在讀書時不妨可以邊讀邊

劃。（2）重在精讀、熟讀。對于課本的一些重要內容，必需做到精讀和

熟讀。至于一些關鍵的章節(jié)和定義、定理等內容，還要在精讀、熟讀

的基礎上，將其背出來。

3、整理筆記在復習過程中的整理筆記，是指要把預習、課堂學

習和復習等學習過程中所記的筆記串連起來，進行肯定的加工和整理,

使其成為一份經(jīng)過加工和提煉的復習資料，整理筆記的過程往往是一

個學問深化、簡化的過程。所以，它要求索引清晰，中心突出，內容

精練，最好還有自己的獨到見解。這樣，可以使這份經(jīng)過加工和整理

的筆記成為階段復習和重要考試前的復習的得力助手。

（四）化學的練習化學練習可以加深對學問的鞏固和理解，能檢查

學習的效果，可以促進技能的形成和智力進展。怎樣做題收益大？

⑴把握做題步驟，過好"三關"。①審題關：要做到“三看清"，看

清題中所講的化學過程，看清題設條件，看清要解決的問題。這是解

題的前提。②分析關：要做到“三想〃，想化學過程所涉及的化學概

念，所用到的化學原理;想所給條件與所求問題的關系;想有無隱含條

件及題目考察的內容。③解答關：書寫要規(guī)范，術語要正確，回答

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符合題目要求。

⑵做題后總結。命題者的意圖是什么？題目設計的奇妙處何在?

此題的關鍵何在?題目有何規(guī)律?是否可推廣成一類題型?此題為什么

這樣做?做題過程中暴露了哪些弱點?這個問題轉變設問角度，還會變

成什么題目？

(3)擅長積累。一是勝利(閱歷)，二是失敗教訓。要建立錯題檔

案，把平常練習或考試中做錯的題目積累成集，并且常常翻閱復習，

既有針對性，又節(jié)約時間，可大大提高學習效率。

二.高中化學學問的趣味記憶法

1、歌訣記憶法

歌訣記憶法就是針對需要記憶的化學學問利用音韻編成，融學問

性與趣味性于一體，讀起來朗朗上口，利記易誦。如從細口瓶中向試

管中傾倒液體的操作歌訣："掌向標簽三指握，兩口相對視線落。''"三

指握”是指持試管時用拇指、食指、中指握緊試管;"視線落”是指傾倒

液體時要觀看試管內的液體量，以防傾倒過多。再如氨氧化法制硝酸

可編如下歌訣："加熱催化氨氧化、一氨化氮水加熱;一氧化氮再氧化,

二氧化氮呈棕色;二氧化氮溶于水，要制硝酸就出來”。

像元素符號、化合價、溶解性表等都可以編成歌訣來進行記憶。

歌訣在教與學的過程中的確可以用來關心記憶，使你輕松開心地鞏固

學習成果。

2、諧音記憶法

諧音記憶法就是要把需要記憶的化學內容跟日常生活中的諧音

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結合起來進行記憶。如地殼中各元素的百分含量前三位是“氧、硅、

鋁”，可諧北方音為"養(yǎng)閨女再如，金屬活動挨次為：鉀、鈣、鈉、

鎂、鋁、鎰、鋅、鐵;錫、鉛、銅、汞、銀、柏、金可諧音為："加個

那漂亮的新的錫鉛統(tǒng)共一百斤。"

3、會意記憶法

會意記憶法就是把一些抽象的概念進行自我理解和再加工處理,

然后去巧記。如氫氣或一氧化碳還原氧化銅的試驗操作是：試驗開頭

時，先通氣后加熱，試驗結束時，先停止加熱后停止通氣，因此可會

意記作，”氣體早出晚歸，酒精燈遲到早退。"再如把四種基本反應類

型分別會意成"一分為二”（分解反應）“合二為一〃（化合反應）、“取而代

之”（置換反應）、"相互交換"（復分解反應）。

形象比方記憶法就是借助于形象生動的比方，把那些難記的概念

形象化，用直觀形象去記憶。如核外電子的排布規(guī)律是："能量低的

電子通常在離核較近的地方消失的機會多，能量高的電子通常在離核

較遠的地方消失的機會多?！ㄟ@個問題是比較抽象的，不是一下子就

可以理解的。

4、聯(lián)想記憶法

聯(lián)想記憶法就是把一些化學試驗或概念用聯(lián)想的方法進行記憶。

聯(lián)想法是帶有驗證性的（記憶方法），是新舊學問建立聯(lián)系的產(chǎn)物。

在化學教學過程中應抓住問題特征，由此及彼進展聯(lián)想。如記憶氫氣、

碳、一氧化碳還原氧化銅的試驗過程可用試驗聯(lián)想，對比聯(lián)想，再如

將單質與化合物兩個概念放在一起來記憶：“由同（不同）種元素組成的

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純潔物叫做單質（化合物）。

對于文字較少而又零亂的難以記憶的小問題要抓住關鍵字詞進

行奇怪聯(lián)想，如氫氧化鈉的用途是：用于肥皂、石油、造紙、紡織、

印染等工業(yè)上，可記為：“紙（織）上染了肥油”。

5、濃縮記憶法

濃縮記憶法就是針對一類化學學問或規(guī)律在深刻理解的基礎上,

可選取有代表性的字或詞縮略成提綱挈須的骨架進行記憶。照實驗室

制氧氣的七個試驗步驟記為;"檢、裝、夾、點、收、移、熄檢〃

指檢查裝置是否漏氣（裝''指往試管里裝藥品廠夾〃指把試管夾在鐵架

臺上十點''教導燃酒精燈;"收”指收集氣體;"移"指把導管先移出水

面;"熄"指熄滅酒精燈。再如過濾操作中的留意點濃縮為："一貼、二

低、三靠〃。

6、猜謎記憶法

猜謎記憶法就是把一些化學學問編成富有學問性、趣味性、生動

形象幽默的（謎語）進行記憶。如記憶一氧化碳性質的謎語是：”左

側月兒彎，右側月兒圓，彎月能取暖，圓月能助燃，有毒無色味，還

原又可燃?！?/p>

7、形象比方記憶法

假如我們打這樣個比方就可以理解了，也易于記憶了。把地球比

作原子核，把力量高的大雁、老鷹等鳥比作能量高的電子，把力量低

的麻雀、小燕子等鳥比作能量低的電子。力量高的鳥常在離地面較高

的天空飛行，力量低的鳥常在離地面很低的地方活動。再如有機化學

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烯煌中有雙鍵，易發(fā)生加成反應和聚合反應，乙烯發(fā)生聚合反應時生

成聚乙烯，可形象地運用手插尹“C=C〃和手拉手作比方，這樣

較易記祝總之，趣味記憶的方法許多，諸如圖示記憶、歸納記