人美版 四年級下冊書法 9木字旁 教案

《木字旁》教學設計一、教學目標：1、通過講解，能掌握木字旁的寫法及在字中的應用。2、學生練習與實際應用相結合，提高學生的書寫質量，感受文字的形體美，激發(fā)學生的寫字興趣。3、培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和認真書寫的習慣。二、教學重點：木字做不同位置的偏旁時，筆畫的變化。教學難點：木字旁漢字各部分的合理搭配。三、教學準備：多媒體課件、木字旁的漢字、作業(yè)紙四、教學過程（一）、激趣導入。1、同學們，中國文化博大精深，中國漢字魅力無窮，上課之初我想先請大家和我一起用心欣賞一些優(yōu)秀的書法作品，（播放課件）觀察后交流感受。師：你覺得這些字怎么樣？師：這些字雖不是出自書法大家，但是更能夠讓我們體會到“只要功夫深，鐵杵磨成針”這個道理。只要肯下功夫，我們任何一個普通人都能寫出一手好字。（二）、木字的漢字演變1、出示樹的圖片，同學們請看，這是一棵樹，這棵樹會讓你想到哪個字？2、生回答：木。隨著時間的變化，木字又發(fā)生了怎樣的變化呢？出示木的漢字演變史。（三）、拓展識字1、對于“木”字，大家一定很熟悉，今天我們就來學寫木字旁的字。（揭示課題，師板書：木字旁）2、請回憶一下，前面大家學過哪些帶有木字旁的字。（枝、柳、植、相、李、朵）生回答，3、老師也找到幾個木字旁的字，看看大家能不能給分分類。學生分類：木字在左、木字在上，木字在下。（四)、學寫不同位置木字旁的寫法。1、學寫木字旁在左的字：柳（1）課件出示“柳”，先來觀察一下木字做左偏旁時，一般寫在田字格的什么位置？（2）再來觀察木字旁在左有怎樣的變化？學生自由發(fā)言。（3）師小結：橫短豎長捺變點。（4）老師范寫。(5)學生臨寫三個。師巡視，密切注意寫字姿勢，隨機糾正。(6)投影集體講評。2、學寫木字在上的字“杏”（1）課件出示：“杏”，根據(jù)剛才的學習，觀察一下，木字做字頭的時候，一般寫在田字格的什么位置？（2）木字做頭與獨體字“木”有什么變化？（3）小結木字在上書寫要領：橫短豎短撇捺展。（4）師范寫。（5）學生臨寫三遍。（6）同桌互評。3、學寫木字在下的字（1）出示“梨”?？纯?，這個木字在下的字，你有什么發(fā)現(xiàn)？（2）根據(jù)學生的分析，出示木字在下的寫法口訣：橫長豎短撇捺展（3）師范寫“梨”。（4）生臨寫三遍。（5）投影儀展評以上兩個字的書寫情況。（五)、小結：師：剛才我們一起學寫了木子旁的字，那讓我們一起來說說木字做左偏旁、做字頭、做字底的寫法：木字在左,橫短豎長捺變點。木字在上，橫短豎短撇捺展。木字在下，橫長豎短撇捺展。師：請看來大家今天聽的都很用心，接下來我們來比一比誰能把下面更多的帶有木字旁的字同時寫的端正美觀。出示木字旁的字，每個練寫兩遍。展評交流。、作業(yè)去課本或者課外書中尋找木字旁的字，認真練習書寫之后，精心設計并書寫成一幅書法作品，送給自己的朋友?。ㄆ撸?、總結同學們這節(jié)課不僅字寫得好，而且有了一定的速度。只要