電子技術(shù)技能與實訓電子教案12 CD4511顯示譯碼功能測試

電子技術(shù)技能與實訓實訓教案12CD4511顯示譯碼器功能測試12.12.1訓練目標一、學習目標（一）了解CD4511相關參數(shù)（二）學會識別判斷CD4511芯片好壞、管腳、材質(zhì)（三）通過學習CD4511芯片，掌握其譯碼顯示功能（四）學會正確測試譯碼器的邏輯功能，并能正確描述二、素養(yǎng)目標（一）安全用電、愛護儀器設備，保持實訓室環(huán)境整潔（二）關注我國電子技術(shù)發(fā)展，組合邏輯電路的發(fā)展史（三）通過分組合作完成實訓，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)探索精神，養(yǎng)成團隊意識和協(xié)作意識12.12.2知識鏈接一、芯片的介紹CD4511是一片CMOSBCD—鎖存/7段譯碼/驅(qū)動器，用于驅(qū)動共陰極LED（數(shù)碼管）顯示器的BCD碼-七段碼譯碼器。具有BCD轉(zhuǎn)換、消隱和鎖存控制、七段譯碼及驅(qū)動功能的CMOS電路能提供較大的電流?？芍苯域?qū)動共陰極LED數(shù)碼管。（一）功能介紹BI：4腳是消隱輸?控制端，當BI=0時，不管其它輸?端狀態(tài)如何，七段數(shù)碼管均處于熄滅（消隱）狀態(tài)，不顯?數(shù)字。LT：3腳是測試輸?端，當BI=1，LT=0時，譯碼輸出全為1，不管輸?DCBA狀態(tài)如何，七段均發(fā)亮，顯?“8”。它主要?來檢測數(shù)碼管是否損壞。LE：鎖定控制端，當LE=0時，允許譯碼輸出。LE=1時譯碼器是鎖定保持狀態(tài)，譯碼器輸出被保持在LE=0時的數(shù)值。A1、A2、A3、A4、為8421BCD碼輸?端。a、b、c、d、e、f、g：為譯碼輸出端，輸出為?電平1有效。CD4511的內(nèi)部有上拉電阻，在輸?端與數(shù)碼管筆段端接上限流電阻就可?作。（二）CD4511的引腳名稱CD4511具有鎖存、譯碼、消隱功能，通常以反相器作輸出級，通常?以驅(qū)動LED。各引腳的名稱：其中7、1、2、6分別表?A、B、C、D；5、4、3分別表?LE、BI、LT；13、12、11、10、9、15、14分別表?a、b、c、d、e、f、g。左邊的引腳表?輸?，右邊表?輸出，還有兩個引腳8、16分別表?的是GND、VCC。二、CD4511的?作原理三、鎖存功能譯碼器的鎖存電路由傳輸門和反相器組成,傳輸門的導通或截?由控制端LE的電平狀態(tài)。1.譯碼2.消隱四、使用方法12.12.3訓練要求本訓練以小組為單位，通過學習CD4511芯片及其工作原理，讓學生自主搭建CD4511顯示譯碼電路。整個過程要求團隊協(xié)作、嚴謹細致、主動探索、嚴格規(guī)范。（一）能獨立查找資料，了解不同廠商CD4511相關參數(shù)（二）能用指針萬用表測量并判斷電路中元器件質(zhì)量的好壞（三）通過學習CD4511芯片，掌握其譯碼顯示功能（四）能夠識讀的CD4511譯碼器電路圖、安裝圖（五）能根據(jù)電路圖、安裝圖完成譯碼器的搭建（六）學會正確測試譯碼器的邏輯功能，并能正確描述（七）學會正確使用譯碼器（八）能夠找出譯碼器的故障，并排除故障（九）通過練習電路的連接，掌握焊接的技巧和電路搭建的工藝12.12.4訓練分組采用撲克牌分組法，4人一組，對班級學生進行分組，4人分別擔任項目經(jīng)理（組長）、電子設計工程師、電子安裝員和項目驗收員角色，萬用表檢測三極管項目實施過程。分組完成后，有序坐好，小組討論制訂組名、組訓和小組LOGO，營造小組凝聚力和文化氛圍，并確定訓練分工。12.12.5元器件清單表12-3每小組元器件清單表序號元件名稱及規(guī)格數(shù)量（個）序號元件名稱及規(guī)格數(shù)量（個）1CD451118電子實訓平臺12電阻10KΩ49示波器13電阻300Ω14共陰極七段顯示數(shù)碼管15自鎖開關46面包板17萬用表112.12.6訓練實施一、檢測元件(檢測內(nèi)容、檢測方法、元件好壞判定)（一）檢測電阻（一）外觀識別（二）七段顯示數(shù)碼管檢測1.檢測七段顯示數(shù)碼管為共陰極還是共陽極。2.確定七段顯示數(shù)碼管的每一段好壞。（三）檢測CD4511集成芯片1.確定本電路中使用的雙列直插式集成芯片引腳排列順序。2.檢查芯片引腳有無損壞。（一）核對并檢測元件1.按照元件清單核對元件數(shù)量、規(guī)格、型號2.檢測元件。