人教版大單元教學(xué)設(shè)計-高中政治必修第一冊第一課社會主義從空想到科學(xué)從理論到實踐的發(fā)展

2019人教版高中政治必修1第一冊《第一課社會主義從空人教版高中政治必修1(2023秋)《第一課社會主義從空想到科學(xué)、從理論二、《普通高中思想政治課程標準(2017年版2020年修訂)》分解(一)政治認同(二)科學(xué)精神(三)法治意識(四)公共參與(一)已知內(nèi)容分析(二)新知內(nèi)容分析(三)學(xué)生學(xué)習(xí)能力分析(四)學(xué)習(xí)障礙突破策略(一)政治認同(二)科學(xué)精神(三)法治意識(四)公共參與根據(jù)《普通高中思想政治課程標準(2017年版2020年修訂)》的要求，結(jié)合人教版高中政治必修1(2023秋)《第一課社會主義從空想到科學(xué)、從理論到實(一)政治認同(二)科學(xué)精神(三)法治意識(四)公共參與(一)原始社會的解體和階級社會的演進(一)政治認同(二)科學(xué)精神(三)法治意識(四)公共參與(一)政治認同(二)科學(xué)精神(三)法治意識(四)公共參與—二、理論講授|——階級的產(chǎn)生和國家的形成IH2階級社會的演進lIH奴隸社會 展|——社會主義在中國的探索與實踐H—四、小組討論|——社會熱點問題調(diào)研—六、總結(jié)提升—總結(jié)本課內(nèi)容步驟—:導(dǎo)入新課(約10分鐘)步驟二：理論講授(約30分鐘)步驟三：案例分析(約20分鐘)步驟四：小組討論(約20分鐘)步驟五：實踐活動(約30分鐘)步驟六：總結(jié)提升(約10分鐘)(一)政治認同(二)科學(xué)精神(三)法治意識(四)公共參與子任務(wù)3.1:科學(xué)社會主義的理論基礎(chǔ)(一)單元主題與課時導(dǎo)入新課(約10分鐘)理論講授(約30分鐘)案例分析(約20分鐘)小組討論(約20分鐘)實踐活動(約30分鐘)總結(jié)提升(約10分鐘)(二)學(xué)習(xí)目標(一)政治認同(二)科學(xué)精神(三)法治意識(四)公共參與(三)評價任務(wù)(四)學(xué)習(xí)過程步驟—:導(dǎo)入新課(約10分鐘)步驟二：理論講授(約30分鐘)步驟三：案例分析(約20分鐘)步驟四：小組討論(約20分鐘)步驟五：實踐活動(約30分鐘)步驟六：總結(jié)提升(約10分鐘)(五)作業(yè)與檢測等),進行深入分析，撰寫案例分析報告。(六)學(xué)后反思《普通高中思想政治課程標準(2017年版2020年修訂)》強調(diào)，學(xué)科實踐是合素養(yǎng)。本設(shè)計將圍繞人教版高中政治必修1(2023秋)《第一課社會主義從空(一)政治認同(二)科學(xué)精神(三)法治意識(四)公共參與(一)政治認同(二)科學(xué)精神(三)法治意識(四)公共參與(一)政治認同(二)科學(xué)精神(三)法治意識(四)公共參與(一)實踐活動設(shè)計(二)跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計根據(jù)《普通高中思想政治課程標準(2017年版2020年修訂)》的要求，結(jié)合人教版高中政治必修1(2023秋)《第一課社會主義從空想到科學(xué)、從理論到實(一)導(dǎo)入新課作業(yè)(二)理論講授作業(yè)(三)案例分析作業(yè)(四)小組討論作業(yè)(五)實踐活動作業(yè)(六)總結(jié)提升作業(yè)(一)政治認同(二)科學(xué)精神(三)法治意識(四)公共參與(一)政治認同(二)科學(xué)精神(三)法治意識(四)公共參與(一)政治認同(二)科學(xué)精神(三)法治意識(四)公共參與步驟—:導(dǎo)入新課(約10分鐘)中，哪些因素起到了關(guān)鍵作用?”步驟二：理論講授(約30分鐘)步驟三：案例分析(約20分鐘)步驟四：小組討論(約20分鐘)步驟五：實踐活動(約30分鐘)步驟六：總結(jié)提升(約10分鐘)(一)評價原則(二)評價內(nèi)容(三)評價方式(四)評價結(jié)果反饋在完成了人教版高中政治必修1(2023秋)《第一課社會主義從空想到科學(xué)、年版2020年修訂)》的要求，從政治認同、科學(xué)精 (二)科學(xué)精神的反思(三)法治意識的反思(四)公共參與的反思(一)政治認同的反思(二)科學(xué)精神的反思(三)法治意識的反思(四)公共參與的反思年版2020年修訂)》的要求進行規(guī)劃。通過本次教社會主義的歷史進程、科學(xué)社會主義的理論基礎(chǔ)及其在中國的實踐，培養(yǎng)他們的政治認同、科學(xué)精神、法治意識和公共參與能力。(一)課程目標的設(shè)定反思在課程目標的設(shè)定方面，我注重結(jié)合學(xué)生的實際情況和認知水平進行規(guī)劃。例如，在設(shè)定政治認同目標時，我考慮到學(xué)生對社會主義制度的認知程度和理解能力在反思過程中，了一些不足。例如，在課程目標的設(shè)定方面，我更多地側(cè)重于學(xué)生認知層面的發(fā)展而忽視了對他們情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。這導(dǎo)致部分學(xué)生在完成課程學(xué)習(xí)后雖然對社會主義有了更深入的理解但缺乏對其的深厚情感和堅定信念。在未來的課程目標設(shè)定中，我將更加注重對學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，讓他們真正形成對社會主義的堅定信念和深厚情感。(二)課程目標達成情況的反思在課程目標的達成情況方面，我認為本次教學(xué)取得了較為顯著的成效。通過本次教學(xué)，學(xué)生對社會主義的歷史進程、科學(xué)社會主義的理論基礎(chǔ)及其在中國的實踐有了更深入的理解；他們的政治認同、科學(xué)精神、法治意識和公共參與能力也得到了有效提升。例如，在政治認同方面，學(xué)生普遍能夠認識到社會主義是人類社會