2024年小學教師聽課評課制度范文（二篇）

第2頁共2頁2024年小學教師聽課評課制度范文推進新一輪課程改革，課堂教學環(huán)節(jié)至關重要，而管理制度則是其堅實的保障。上課、聽課、評課構成了學校管理工作的核心部分，同時也是校本教研活動的重要形式。通過這些活動，一方面，學校領導能夠直接掌握教師的課堂教學狀況，發(fā)現(xiàn)并總結教師的教學優(yōu)勢，進而推廣；同時，對存在的問題給予及時指導。另一方面，通過領導與教師、教師之間的相互聽課與評課，促進了彼此間的相互學習與幫助，共同促進了教學水平的提升?，F(xiàn)依據(jù)新課程改革的精神，并結合我校實際情況，特提出以下具體要求：一、教師聽課要求：（一）聽課數(shù)量：校長：每學期聽課不得少于____節(jié)，聽課范圍需涵蓋所有年級及所有學科。分管教學副校長：每學期聽課不得少于____節(jié)，教導處正副主任、教科室主任每學期聽課不得少于____節(jié)，聽課范圍需涵蓋所有年級及所有學科。教研組長：每學期聽課不得少于____節(jié)，聽課內容以本專業(yè)學科為主。教師：從事教學工作五年以上的教師每學期聽課不得少于____節(jié)，從事教育工作五年以內（含五年）的教師每學期聽課不得少于____節(jié)。（二）聽課方式：1、獨立聽課。學校中層以上領導及教研組長可隨時進入班級聽“調研課”，教師之間的獨立聽課可協(xié)商進行。2、集體聽課。校級或教研組組織的公開課、觀摩課、比賽課、研究課等。3、外出學習聽課。（三）聽課要求：1、聽課前，原則上應自行調整好自己的課程安排，若遇無法解決的問題，可請求教導處協(xié)調，確保不因教師聽課而影響學生學習。2、教研組以上的集體聽課，教研組長及所在班級的班主任應協(xié)助做好聽課的準備工作，包括時間、地點的安排，電教設備、學生的準備等。3、聽課時，教師應提前____分鐘進入教室，保持安靜，關閉通訊工具。除非有特殊情況，不得中途離場，以示對執(zhí)教者的尊重。4、聽課后，應認真記錄聽課情況，并撰寫聽課簡評。二、教師評課要求：1、參與評課的教師應秉持互相學習、取長補短的態(tài)度，對教學中的優(yōu)點給予充分認可，以供他人學習；對不足之處則應實事求是地提出，以助于改進和提升。評課應避免一味的和諧或過分挑剔。2、由組織聽課的相應級別負責組織評課，并做好評課記錄。3、評課應以課程改革理念和課程標準為指導，全面評價執(zhí)教者對課標的理解與應用、教材的鉆研與掌握、對學生關注與了解、對教學方法的選擇與運用、對學習方法的指導與訓練等方面，并能準確抓住重點，提出建設性意見。各科組可根據(jù)每次活動的研究重點，進行專項評課與研究。4、評課前，執(zhí)教者應先介紹自己的教學設計思路或授課后的體會，隨后由評課者對課堂教學情況進行深入討論與分析。評課結束后，教導主任、教研組長應對執(zhí)教者的薄弱環(huán)節(jié)提供有針對性的指導。2024年小學教師聽課評課制度范文（二）推進新課程改革，課堂教學的核心地位不容忽視，而完善的管理制度則是其重要保障。課堂教學、聽課、評課活動構成了學校管理的關鍵環(huán)節(jié)，同時也是校本教研的重要組成部分。通過這些活動，一方面，學校領導能夠直接掌握教師的教學狀況，發(fā)現(xiàn)并推廣教師的教學優(yōu)勢，同時對存在的問題提供直接的指導；另一方面，通過領導與教師、教師之間的相互聽課與評課，可以促進彼此間的相互學習與幫助，共同提升教學質量。根據(jù)新課程改革的指導精神，并結合本校實際情況，現(xiàn)提出以下具體要求：一、教師聽課要求：（一）聽課節(jié)數(shù)：校長：每學期聽課不得少于____節(jié)，聽課范圍應涵蓋所有年級及所有學科。分管教學副校長：每學期聽課不得少于____節(jié)，教導處正副主任、教科室主任每學期聽課不得少于____節(jié)，聽課范圍應涵蓋所有年級及所有學科。教研組長：每學期聽課不得少于____節(jié)，聽課應以本專業(yè)學科為主。教師：從事教學工作五年以上的教師每學期聽課不得少于____節(jié)，從事教育工作五年以內（含五年）的教師每學期聽課不得少于____節(jié)。（二）聽課形式：1、獨立聽課。學校中層以上領導及教研組長可隨時進入班級聽“調研課”，教師之間的獨立聽課可協(xié)商進行。2、集體聽課。校級或教研組組織的公開課、觀摩課、比賽課、研究課等。3、外出學習聽課。（三）聽課要求：1、聽課前，原則上應自行調整好自己的課程安排，若遇無法解決的問題，應向教導處申請協(xié)調，確保不因教師聽課而影響學生學習。2、教研組以上的集體聽課，教研組長及所在班級的班主任應協(xié)助完成聽課前的各項準備工作，包括時間、地點的安排，電教設備、學生的準備等。3、聽課時，教師應提前____分鐘進入教室，保持安靜，關閉通訊工具。除非有特殊情況，不得中途離場，以示對執(zhí)教者的尊重。4、聽課后，應認真記錄聽課情況，并撰寫聽課簡評。二、教師評課要求：1、參與評課的教師應秉持互相學習、取長補短的態(tài)度，對教學中的優(yōu)點給予充分認可，對不足之處則應客觀指出，以促進教學的改進與提升。評課應避免無原則的和諧或過分苛刻的批評。2、聽課活動的組織級別負責組織相應的評課，并記錄評課結果。3、評課應以課程改革理念和課程標準為指導，全面評價教師對課程標準的理解與應用、教材的鉆研與掌握、對學生關注與了解、教學方法的選擇與運用、學習方法的指導與訓練等方面，并能突出重點，提出建設性意見。各科