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第2頁總結簡介：本工作總結主要指社會團體、企業(yè)單位和個得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，本我們怎樣教數(shù)學,《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更油鹽醬醋等等要用數(shù)學、還有你家到學校有多遠?回家上幾樓?……都離不開數(shù)第3頁情境，讓學生在實際生活中運用數(shù)學知識，切實提高學生解決實際問題的能力。和合作交流的過程中，真正理解和掌握基本的數(shù)學知識和技能、數(shù)學思想方法，第4頁以下兩個問題：教學的伊始，教師是邏輯地顯露與教學有關的舊知，朝著既定的方向牽引?還是充分相信學生，放開空間，讓學生調(diào)度各自已有經(jīng)驗走向新知學習?第一次教學五、給學生多大的探索空間?樣的教學快捷、高效、省時，教學一帆風順，但留給學生的自主空間又有多大?學生的思路如出一轍，不敢越雷池一步，哪來的創(chuàng)新精神和作自主活動：寫出一組大小相等的分數(shù)，并想辦法證明;這樣的處理，創(chuàng)造了適第5頁合學生的教育，給了學生極大的探索空間，讓學生在自己的空間里推敲、試誤、驗、新的感受，學生的思維能力、情感態(tài)度、價值觀都得原因不能的及時讓他們被缺補漏，導致養(yǎng)成了它們做作業(yè)的非留不做僥幸心理。方面的書籍，探討學生學習數(shù)學的方法，爭取家長的支持，力爭取得較好成績。七、努力方向:水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學質(zhì)量的前提條件。為此，結合數(shù)學學科的特點，針對學生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動靜相宜，動時，積極熱烈，敢于動手操作、樂于參與實踐活動，與學生交流，蹲下來跟學生說話，傾聽學生的心聲，教學生之所需，拋磚引玉，第6頁注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注力。使評價結果有利于樹
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