10.《竹節(jié)人》-課前預(yù)習(xí)單-小學(xué)語文六年級上冊課前課中課后

10.《竹節(jié)人》——課前預(yù)習(xí)單1.看拼音寫詞語。

fēnɡm(xù)ǐyǎnránpòzhàntuírán

jǔsànɡqiánɡōngjìnqìwākōnɡxīnsī2.組詞。

靡（______）

沮（_____）

蹲（_____）

裁（______）

儼（______）

糜（______）

咀（_____）

尊（_____）

載（______）

嚴(yán)（______）3.“一哄而散”的“哄”，與（

）中帶點的字意思相同。A．哄堂大笑B．哄小孩兒C．哄搶D．哄騙4.下列成語中加點字解釋錯誤的一項是（

）A．別出心裁：裁剪。B．技高一籌：計數(shù)的用具，多用竹子制成。C．弄巧成拙：（形）笨。D．全神貫注：（精神、力氣）集中。5.下列語句標(biāo)點符號使用有誤的一項是()。A．竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒兒,就成了手握金箍棒的孫悟空,號稱“齊天小圣”,四個字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上,神氣!B．再挖空心思取一個更威猛、更嚇人、叫得更響的名號。C．把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口,神氣!D．我也湊過來,一探頭,咦,觀察了什么。6.下列竹節(jié)人玩具制作指南，排列正確的一項是（

）

①用小鋼鋸把毛筆桿鋸成寸把長的一截，當(dāng)作竹節(jié)人的腦袋和身軀。

②用一根納鞋底線把它們串在一起。

③用小錐子再在上面鉆一對小孔，供裝手臂用。

④用小鋼鋸把毛筆桿鋸成八截短的，當(dāng)作竹節(jié)人的四肢。A．①④③②B．①③④②C．④①②③D．④②①③7.按要求寫句子。

（1）一有機(jī)會，（他）便得意揚揚招呼大伙來觀摩。（用加點詞造句）

_______________________

（2）方才的那份小小的怨恨和懊喪化為烏有。（縮句）

___________________8.熟讀課文，回答問題。

《竹節(jié)人》的作者_(dá)____是____人，他的代表作品有_____、____等。

參考答案1.風(fēng)靡儼然馬腳頹然懊喪前功盡棄挖空心思【詳解】略2.風(fēng)靡

懊喪

蹲下

裁剪

儼然

糜爛

咀嚼

敬重

載重

嚴(yán)峻?

【詳解】略3.C

【詳解】

一哄而散：哄：吵鬧。形容聚在一起的人一下子吵吵嚷嚷地走散了。

哄堂大笑：形容全屋子的人同時大笑。

哄小孩兒：帶小孩。

哄搶：群體起哄搶奪財物;起哄搶購。有趁火打劫之嫌。

哄騙：用假話或手段騙人。4.A【詳解】略5.D【詳解】

選項D．這是一個反問句，所以應(yīng)用問號結(jié)尾。我也湊過來，一探頭，咦，觀察了什么?6.B【詳解】

留意閱讀理解原文，“把毛筆桿鋸成寸把長的截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一對小眼，供裝手臂用。再鋸八截短的，分別做四肢，用一根納鞋底的線把它們穿在一起，就成了?！?.他得意揚揚地呈現(xiàn)著自己的成果。

怨恨和懊喪化為烏有。

【詳解】

（1）對于造句，同學(xué)們平常要熬煉語言表達(dá)的力量，多聽，多讀，多寫。我們要用恰當(dāng)?shù)恼Z言，將自己想象到的語句表達(dá)出來，要語句通順，表意明確，符合題目要求。

得意揚揚：形容格外滿足、興奮，神氣十足的樣子。

示例：我們不能有了一點成果后就沾沾自喜，得意揚揚。

（2）縮句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能轉(zhuǎn)變原句的主要意思，就是去枝減葉?？s句可以理解為總結(jié)句子意思的意思。無論多么簡單的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡潔，最終剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語-謂語-賓語。換句話說，“主干”就是把全部的定語、狀語、補語都壓縮了之后余下的部分。8.范錫林

江蘇無錫

《避邪銅錢》

《秘道》

【詳解】

本題考查文學(xué)常識。文學(xué)常識的信息點有：作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等，閱讀作品時要留意記憶，