母題題源解密：專題15 時空觀念核心素養(yǎng)（原卷版）VIP

專題15時空觀念核心素養(yǎng)1【母題來源】2022年高考山東卷【母題題文】16.閱讀材料，回答問題。材料一多維視角下的隋代政區(qū)改革。高祖（文帝）受終，惟新朝政，開皇三年，遂廢諸郡。油（到）于九載，麻定江表，尋以戶口溢多，析置州縣。煬帝嗣位，又平林州邑，更置三州。既而并省諸州，尋即改州為郡。乃置司隸刺史，分部。——《隋書》卷29《地理志》——周振鶴《中國歷代行政區(qū)劃的變遷》材料二研究行政區(qū)劃至少與3三個學(xué)科有基本關(guān)系，一是歷史學(xué)，二是地理學(xué)，三是政治學(xué)。行政區(qū)劃不但是一種現(xiàn)實存在，而且是一種歷史現(xiàn)象。行政區(qū)劃本身是歷史的產(chǎn)物，而且在歷史過程中不斷發(fā)生變化，沒有哪一個政區(qū)不是前代的沿襲或變革。行政區(qū)劃又是一種地理區(qū)域，是一種人為的空間概念，它的存在與變遷都與其他地理因素有密切的關(guān)系。行政區(qū)劃既是劃定于地球表面之上的，當(dāng)然要與自然地理環(huán)境相關(guān)；而行政區(qū)劃之中又必須有一定數(shù)量的人口，實際上包含了人文地理環(huán)境。行政區(qū)劃又是中央與地方之間發(fā)生行政關(guān)系的產(chǎn)物，行政區(qū)劃的變遷往往是政治過程造成的，也就是說，政治的需要往往是行政區(qū)劃變遷的主要原因?！灾苷聱Q《中國行政區(qū)劃通史》結(jié)合隋代政區(qū)改革的史實分析說明材料二的觀點?！敬鸢浮坑^點一：歷史學(xué)：行政區(qū)劃不但是一種現(xiàn)實存在，而且是一種歷史現(xiàn)象。行政區(qū)劃本身是歷史的產(chǎn)物，而且在歷史過程中不斷發(fā)生變化，沒有哪一個政區(qū)不是前代的沿襲或變革。說明：隋初沿襲前代的州、郡、縣三級制。為縮減行政支出隋文帝改州、郡、縣三級制為州、縣兩級制；地方佐官由中央任命。觀點二：地理學(xué)：行政區(qū)劃又是一種地理區(qū)域，是一種人為的空間概念，它的存在與變遷都與其他地理因素有密切的關(guān)系。說明：在地方，隋初沿襲前代的州、郡、縣三級制，但當(dāng)時南北各地均置僑州、郡、縣，“或地?zé)o百里，數(shù)縣并置；或戶不滿千，二郡分領(lǐng)”，因為造成“民少官多，十羊九牧”的情形。隋文帝統(tǒng)治時期，根據(jù)戶口的多少劃分州縣；隋煬帝在位時期改州為郡，置司隸、刺史，分部。觀點三：政治學(xué)：行政區(qū)劃又是中央與地方之間發(fā)生行政關(guān)系的產(chǎn)物，行政區(qū)劃的變遷往往是政治過程造成的。說明：隋初的地方行政制度實行州、郡、縣三級制；隋文帝為縮減行政支出，改州、郡、縣三級制為州、縣兩級制；隋煬帝時實行郡縣制，其目的都是加強中央集權(quán)?！驹囶}解析】觀點一：據(jù)材料“行政區(qū)劃不但是一種現(xiàn)實存在，而且是一種歷史現(xiàn)象”可知，歷史學(xué)上行政區(qū)劃不但是一種現(xiàn)實存在，而且是一種歷史現(xiàn)象。行政區(qū)劃本身是歷史的產(chǎn)物，而且在歷史過程中不斷發(fā)生變化，沒有哪一個政區(qū)不是前代的沿襲或變革。說明：據(jù)材料“惟新朝政，開皇三年，遂廢諸郡”可知，隋初沿襲前代的州、郡、縣三級制。據(jù)材料“洎(到)于九載，廓定江表，尋以戶口滋多，析置州縣”并結(jié)合所學(xué)可知，為縮減行政支出隋文帝改州、郡、縣三級制為州、縣兩級制；地方佐官，由中央任命。觀點二：據(jù)材料“行政區(qū)劃又是一種地理區(qū)域，是一種人為的空間概念，它的存在與變遷都與其他地理因素有密切的關(guān)系”可知，在地理學(xué)的角度看，行政區(qū)劃又是一種地理區(qū)域，是一種人為的空間概念，它的存在與變遷都與其他地理因素有密切的關(guān)系。說明：據(jù)材料“惟新朝政，開皇三年，遂廢諸郡”并結(jié)合所學(xué)可知，在地方，隋初沿襲前代的州、郡、縣三級制，但當(dāng)時南北各地均置僑州。據(jù)材料“洎(到)于九載，廓定江表，尋以戶口滋多，析置州縣”并結(jié)合所學(xué)可知，為節(jié)省行政開支，隋文帝統(tǒng)治時期，根據(jù)戶口的多少劃分州縣；據(jù)材料“煬帝嗣位，又平林邑，更置三州。既而并省諸州，尋即改州為郡”可知，隋煬帝在位時期改州為郡。觀點三：據(jù)材料“行政區(qū)劃又是中央與地方之間發(fā)生行政關(guān)系的產(chǎn)物，行政區(qū)劃的變遷往往是政治過程造成的”可知，行政區(qū)劃又是中央與地方之間發(fā)生行政關(guān)系的產(chǎn)物，行政區(qū)劃的變遷往往是政治過程造成的。說明：據(jù)材料“惟新朝政，開皇三年，遂廢諸郡”可知，隋初的地方行政制度實行州、郡、縣三級制。據(jù)材料“洎(到)于九載，廓定江表，尋以戶口滋多，析置州縣”并結(jié)合所學(xué)可知，隋文帝為縮減行政支出，改州、郡縣三級制為州、縣兩級制；據(jù)材料“煬帝嗣位，又平林邑，更置三州。既而并省諸州，尋即改州為郡”并結(jié)合所學(xué)可知，隋煬帝時實行郡縣制，其目的都是加強中央集權(quán)?！久}意圖】本題側(cè)重考查隋代政區(qū)改革的時空變化及其學(xué)者觀點的解讀，體現(xiàn)了五大核心素養(yǎng)中的歷史解釋和時空觀念?！久}方向】通過對隋代政區(qū)改革的時空變化及其學(xué)者觀點的解讀進行分析，進行歷史解釋。【得分要點】中國古代從漢到清地方行政制度的演變(1)漢代①沿襲秦朝的郡、縣二級制,郡設(shè)太守為一郡最高長官,郡下設(shè)縣。②漢初曾分封王國和侯國。景帝、武帝后,諸侯國的權(quán)力被不斷削弱,不再對中央構(gòu)成威脅。③東漢晚期,原來的監(jiān)察區(qū)“州”變?yōu)橐患壭姓C構(gòu),形成州、郡、縣三級制。(2)魏晉南北朝:實行州、郡、縣三級制。(3)隋唐①隋至唐初實行州、縣二級制;唐朝依山川形勢設(shè)道,作為中央派出的監(jiān)察機構(gòu);"安史之亂后,道成為州、縣以上的一級行政實體。②唐中期以后，設(shè)節(jié)度使統(tǒng)兵征戰(zhàn)，部分節(jié)度使擁兵自重，形成藩鎮(zhèn)割據(jù)勢力。(4)宋代:實行路、州(府)、縣三級制。(5)元代:實行行省制度,是我國地方行政制度發(fā)展史上的一次重大變化,形成了省、路、府、州、縣多級行政制度，有利于加強中央集權(quán)，有利于鞏固國家的統(tǒng)一。(6)明代:廢除行中書省,其權(quán)力分別由布政使司、按察使司、都指揮使司分割。后朝廷向各省派出巡撫、巡按,逐漸總攬一省之權(quán)。(7)清代:承明制,巡撫為一省長官,同時設(shè)總督掌管一省或數(shù)省軍政大權(quán)。明清時期形成省、府、縣三級制度。2【母題來源】2021年高考全國乙卷【母題題文】41.閱讀材料，完成下列要求。(25分)材料一

20世紀(jì)50年代，日本頒布“外資法”等一系列法規(guī)，加強對技術(shù)引進的管理，政府有關(guān)部門根據(jù)不同時期經(jīng)濟發(fā)展的需要，列出鼓勵進口和限制進口的技術(shù)項目，對私人企業(yè)的技術(shù)引進加以指導(dǎo)。其后，日本政府逐漸放寬引進技術(shù)的管理和審查標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)決定引進方式和內(nèi)容，并承擔(dān)引進過程中的一切風(fēng)險，所引進的技術(shù)主要來自歐美。1962年到1966年，在企業(yè)提出的技術(shù)引進申請中，有90。4%獲得了批準(zhǔn)。——王永生《技術(shù)進步及其組織—日本的經(jīng)驗與中國的實踐》等材料二

新中國成立后即確立發(fā)展科技的方針。1956年，國家制定12年科技規(guī)劃，明確提出在進行科學(xué)研究時，應(yīng)該首先掌握世界現(xiàn)有的先進科學(xué)成就，在開展國際科學(xué)合作時應(yīng)力求自力更生。在技術(shù)引進方面，50年代，由蘇聯(lián)援建、成套供應(yīng)設(shè)備的項目共計304項；由東歐各國援建、成套供應(yīng)設(shè)備的建設(shè)項目共116項。引進成套設(shè)備的同時，還重視引進科學(xué)技術(shù)、人才、資金和管理經(jīng)驗。1960年，蘇聯(lián)政府決定撤走全部在華專家。這以后，我國完全依靠自己的力量發(fā)展國防尖端科學(xué)技術(shù)?！幾詶畹虏诺取抖兰o(jì)中國科學(xué)技術(shù)史稿》等材料三20世紀(jì)五六十年代，中國面對著嚴(yán)峻的國際形勢。黨中央果斷決定研制“兩彈一星”重點突破國防尖端技術(shù)。中央確定我國國防尖端科技的發(fā)展，要堅持自力更生為主、力爭外援和利用資本主義國家已有的科學(xué)成果的方針，強調(diào)把立足點放在自力更生的基礎(chǔ)上，通過自己的科學(xué)研究和實踐，培養(yǎng)人才，掌握技術(shù)?！獡?jù)中共中央黨史研究室《中國共產(chǎn)黨歷史》（1）根據(jù)材料一、二，概括20世紀(jì)五六十年代中日兩國技術(shù)引進的特點。（8分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析中日技術(shù)引進呈現(xiàn)不同特點的背景。（12分）（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析20世紀(jì)五六十年代中國科技發(fā)展的歷史經(jīng)驗。（5分）【答案】【參考答案1】（1）特點：日本：政府指導(dǎo)，私人企業(yè)主導(dǎo)；制定法律保障；引入標(biāo)準(zhǔn)逐漸放寬；與經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)；引入技術(shù)主要來自歐美；日本加入資本主義陣營。（4分）中國：政府主導(dǎo)；國際合作和自力更生相結(jié)合；引入技術(shù)主要來自以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營；引入范圍廣泛，側(cè)重尖端技術(shù)。（4分）（2）背景：日本：國家壟斷資本主義的發(fā)展；美國對日本的扶持；日本經(jīng)濟在二戰(zhàn)中遭受重創(chuàng)。（6分）中國：社會主義制度的建立；美國對新中國的鼓勵與遏制；國民經(jīng)濟的恢復(fù)與發(fā)展以及一五計劃的推動；受到冷戰(zhàn)的影響。（6分）（3）歷史經(jīng)驗：科技發(fā)展要堅持自力更生和引入技術(shù)相結(jié)合；重視尖端國防科技的研發(fā)；重視科技人才的引入和培養(yǎng)；注重技術(shù)創(chuàng)新。（5分）【參考答案2】日本技術(shù)引進的特點：①制訂法律法規(guī)來規(guī)范管理；②政府實行政策支持和技術(shù)指導(dǎo)；③與經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)，逐漸放寬引進標(biāo)準(zhǔn)、擴大企業(yè)自主權(quán)；④引進技術(shù)基本來自歐美等國家。（4分）中國技術(shù)引進的特點：①制訂12年規(guī)劃來規(guī)范管理；②以中央政府為主體進行；③技術(shù)引進以共同的意識形態(tài)和政治同盟為基礎(chǔ)，引進技術(shù)大多來看蘇聯(lián)等社會主義國家；④優(yōu)先引進先進科技；⑤以成套設(shè)備引進為主，科學(xué)技術(shù)、人才、資金和管理經(jīng)驗多種引進方式并存；⑥堅持技術(shù)引進和自力更生相結(jié)合。（4分）（2）背景：對于日本來說，在政治上，日本在二戰(zhàn)后被迫去軍事化，因此優(yōu)先發(fā)展民用科技；在經(jīng)濟上，國家壟斷資本主義的發(fā)展，日本戰(zhàn)后國內(nèi)經(jīng)濟面臨崩潰，有發(fā)展經(jīng)濟的內(nèi)在需要。（6分）對于中國來說，政治上，新中國剛剛成立，面臨著以美國為首的帝國主義的包圍和封鎖，為了鞏固新生政權(quán)，體現(xiàn)社會主義制度的優(yōu)越性，必須向同為社會主義陣營的蘇聯(lián)等國家為主、引進發(fā)展國防和重工業(yè)等高精尖的先進技術(shù)；經(jīng)濟上，中國工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，為恢復(fù)國民經(jīng)濟、實現(xiàn)一五計劃，所以必須以成套設(shè)備為主，同時堅持自立更生，建立建全工業(yè)體系；國際形勢上，為了抗美援朝保家衛(wèi)國，也必須優(yōu)先發(fā)展以軍事為主的重工業(yè)。（6分)（3）經(jīng)驗：第一，堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心；第二，堅持正確的方針政策引導(dǎo)，堅持科教興國戰(zhàn)略；第三，堅持自立更生、自主創(chuàng)新和對外開放、引進高精尖技術(shù)、管理和人才相結(jié)合；第四，堅持科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟發(fā)展和國防建設(shè)的支撐引領(lǐng)作用。（5分）【試題解析】（1）特點：日本：根據(jù)材料“政府有關(guān)部門根據(jù)不同時期經(jīng)濟發(fā)展的需要”“企業(yè)決定引進方式和內(nèi)容”可知，政府指導(dǎo)，私人企業(yè)主導(dǎo)；根據(jù)材料“20世紀(jì)50年代，日本頒布‘外資法’等一系列法規(guī)，加強對技術(shù)引進的管理”可知，制定法律保障；根據(jù)材料“日本政府逐漸放寬引進技術(shù)的管理和審查標(biāo)準(zhǔn)”可知，引入標(biāo)準(zhǔn)逐漸放寬；根據(jù)材料“政府有關(guān)部門根據(jù)不同時期經(jīng)濟發(fā)展的需要，列出鼓勵進口和限制進口的技術(shù)項目”可知，與經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)；根可知，據(jù)材料“所引進的技術(shù)主要來自歐美”引入技術(shù)主要來自歐美。中國：根據(jù)材料“新中國成立后即確立發(fā)展科技的方針。1956年，國家制定12年科技規(guī)劃”可知，政府主導(dǎo)，計劃發(fā)展；根據(jù)材料“明確提出在進行科學(xué)研究時，應(yīng)該首先掌握世界現(xiàn)有的先進科學(xué)成就，在開展國際科學(xué)合作時應(yīng)力求自力更生”可知，國際合作和自力更生相結(jié)合；根據(jù)材料“50年代，由蘇聯(lián)援建、成套供應(yīng)設(shè)備的項目共計304項；由東歐各國援建、成套供應(yīng)設(shè)備的建設(shè)項目共116項、引進成套設(shè)備的同時，還重視引進科學(xué)技術(shù)、人才、資金和管理經(jīng)驗”可知，引入技術(shù)主要來自以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營、引入范圍廣泛，側(cè)重尖端技術(shù)。（2）背景：日本：根據(jù)材料時間可知，這一時期國家壟斷資本主義的發(fā)展，日本政府加強了國家對經(jīng)濟的干預(yù)；根據(jù)所學(xué)知識可知，美國對日本的扶持；根據(jù)所學(xué)知識可知，冷戰(zhàn)時期，日本加入了資本主義陣營；根據(jù)所學(xué)知識可知，日本經(jīng)濟在二戰(zhàn)中遭受重創(chuàng)，因此大量引入技術(shù)。中國：根據(jù)所學(xué)知識可知，1956年，社會主義制度的建立，確立了計劃經(jīng)濟體制；從外交環(huán)境看，這一時期美國對新中國的鼓勵與遏制；從經(jīng)濟發(fā)展角度看，這一時期國民經(jīng)濟的恢復(fù)與發(fā)展以及一五計劃的推動；根據(jù)所學(xué)知識可知，中國的技術(shù)引入受到冷戰(zhàn)的影響。（3）歷史經(jīng)驗：根據(jù)材料“要堅持自力更生為主、力爭外援和利用資本主義國家已有的科學(xué)成果的方針”可知，科技發(fā)展要堅持自力更生和引入技術(shù)相結(jié)合；從發(fā)展領(lǐng)域看，重視尖端國防科技的研發(fā)；根據(jù)材料“通過自己的科學(xué)研究和實踐，培養(yǎng)人才，掌握技術(shù)?！笨芍匾暱萍既瞬诺囊牒团囵B(yǎng)；根據(jù)所學(xué)知識可知，要注重技術(shù)創(chuàng)新；根據(jù)所學(xué)知識可知，要堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)?！久}意圖】本題側(cè)重考查20世紀(jì)五六十年代中日兩國技術(shù)引進的特點、背景、歷史經(jīng)驗，體現(xiàn)了五大核心素養(yǎng)中的歷史解釋和時空觀念。【命題方向】通過對具體時空下的史料進行分析比較，得出結(jié)論，進行歷史解釋?！镜梅忠c】關(guān)于20世紀(jì)五六十年代中日兩國技術(shù)引進的特點、背景、歷史經(jīng)驗，明確體現(xiàn)出對中日兩國技術(shù)引進在20世紀(jì)五六十年代表現(xiàn)出的特點、背景、歷史經(jīng)驗的不同。體現(xiàn)了普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)對于時空觀念、歷史解釋、家國情懷等學(xué)業(yè)質(zhì)量水平等級要求中“能夠選擇恰當(dāng)?shù)臅r空尺度對起進行分析、綜合、比較，在此基礎(chǔ)上作出合理的論述”的考查。3【母題來源】2022年高考廣東卷【母題題文】19．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料 以“陸地之間”海而著稱的地中海被冠以多種稱呼：“偉大的海”“墮落的?！薄爸腔壑！薄百Q(mào)易之?！钡龋煌姆Q呼反映了人們對地中海歷史的不同理解。【答案】“偉大的?！敝饕w現(xiàn)在環(huán)地中海地區(qū)誕生了發(fā)達的文明，主要包括古希臘文明和古埃及文明，這里的亞平寧半島還是近代歐洲資本主義文明的發(fā)祥地；“墮落的?！敝饕w現(xiàn)在西班牙和葡萄牙雖然最早開辟了新航路，開啟了人類整體歷史的發(fā)展進程，但是由于西葡沉迷于享樂，很快錯過了發(fā)展資本主義的機會而迅速衰落，同時新航路開辟后，貿(mào)易中心也從東地中海地區(qū)轉(zhuǎn)向了大西洋沿岸，意大利和阿拉伯地區(qū)因為失去了貿(mào)易優(yōu)勢而逐漸衰落；“智慧之?！敝饕w現(xiàn)在北非地區(qū)的古埃及文明在文字、建筑、科技等領(lǐng)域取得了輝煌的成就，同時古希臘地區(qū)成為近代西方人文主義的搖籃，誕生了一批著名的文化巨匠，到14、15世紀(jì)意大利地區(qū)又再次出現(xiàn)了人文主義的復(fù)興，促進了近代歐洲的近代化轉(zhuǎn)型；“貿(mào)易之?！敝饕侵钢泄艜r期東地中海地區(qū)是傳統(tǒng)絲綢之路的重要轉(zhuǎn)折點，是連接?xùn)|西方貿(mào)易的重要樞紐，為此環(huán)地中海地區(qū)誕生了古羅馬、古希臘和阿拉伯帝國等一系列發(fā)達的商業(yè)文明，到了近代地中海地區(qū)成為歐洲殖民主義者向東擴張的重要貿(mào)易通道，為此法國開通了蘇伊士運河，相比繞道好望角地區(qū)的傳統(tǒng)貿(mào)易路線，在航程上極大地便利了東西方之間的貿(mào)易往來?！驹囶}解析】根據(jù)圖片信息，環(huán)地中海地區(qū)包括了南歐地區(qū)的古希臘、古羅馬和伊比利亞半島的西班牙、葡萄牙；東地中海地區(qū)主要是西奈半島、阿拉伯半島、小亞細(xì)亞半島；南地中海地區(qū)主要是北非地區(qū)。“偉大的?！敝饕w現(xiàn)在環(huán)地中海地區(qū)誕生了發(fā)達的文明，主要包括古希臘文明和古埃及文明，這里的亞平寧半島還是近代歐洲資本主義文明的發(fā)祥地；“墮落的海”主要體現(xiàn)在西班牙和葡萄牙雖然最早開辟了新航路，開啟了人類整體歷史的發(fā)展進程，但是由于西葡沉迷于享樂，很快錯過了發(fā)展資本主義的機會而迅速衰落，同時新航路開辟后，貿(mào)易中心也從東地中海地區(qū)轉(zhuǎn)向了大西洋沿岸，意大利和阿拉伯地區(qū)因為失去了貿(mào)易優(yōu)勢而逐漸衰落；“智慧之?！敝饕w現(xiàn)在北非地區(qū)的古埃及文明在文字、建筑、科技等領(lǐng)域取得了輝煌的成就，同時古希臘地區(qū)成為近代西方人文主義的搖籃，誕生了一批著名的文化巨匠，到14、15世紀(jì)意大利地區(qū)又再次出現(xiàn)了人文主義的復(fù)興，促進了近代歐洲的近代化轉(zhuǎn)型；“貿(mào)易之海”主要是指中古時期東地中海地區(qū)是傳統(tǒng)絲綢之路的重要轉(zhuǎn)折點，是連接?xùn)|西方貿(mào)易的重要樞紐，為此環(huán)地中海地區(qū)誕生了古羅馬、古希臘和阿拉伯帝國等一系列發(fā)達的商業(yè)文明，到了近代地中海地區(qū)成為歐洲殖民主義者向東擴張的重要貿(mào)易通道，為此法國開通了蘇伊士運河，相比繞道好望角地區(qū)的傳統(tǒng)貿(mào)易路線，在航程上極大地便利了東西方之間的貿(mào)易往來。此外，東地中海地區(qū)、北非地區(qū)在近代多次遭到外敵的入侵，戰(zhàn)爭頻繁，種族沖突、地緣沖突、宗教沖突不斷，所以地中海也是“血淚之?！薄皵U張之海”“戰(zhàn)爭之海”?！久}意圖】本題以地圖為載體既考察環(huán)地中海地區(qū)的政治、經(jīng)濟、文化成就，也考察學(xué)生的時空觀念、唯物史觀等學(xué)科核心素養(yǎng)。【命題方向】考查學(xué)生聯(lián)系地中海地區(qū)的相關(guān)史實對歷史結(jié)論進行歷史解釋的能力。【得分要點】歷史上的地中海1.環(huán)地中海地區(qū)誕生了發(fā)達的文明，主要包括古希臘文明和古埃及文明，這里的亞平寧半島還是近代歐洲資本主義文明的發(fā)祥地；2.西班牙和葡萄牙雖然最早開辟了新航路，開啟了人類整體歷史的發(fā)展進程；3..北非地區(qū)的古埃及文明在文字、建筑、科技等領(lǐng)域取得了輝煌的成就，同時古希臘地區(qū)成為近代西方人文主義的搖籃，誕生了一批著名的文化巨匠，到14、15世紀(jì)意大利地區(qū)又再次出現(xiàn)了人文主義的復(fù)興；4..環(huán)地中海地區(qū)誕生了古羅馬、古希臘和阿拉伯帝國等一系列發(fā)達的商業(yè)文明，到了近代地中海地區(qū)成為歐洲殖民主義者向東擴張的重要貿(mào)易通道，為此法國開通了蘇伊士運河，相比繞道好望角地區(qū)的傳統(tǒng)貿(mào)易路線，在航程上極大地便利了東西方之間的貿(mào)易往來。4【母題來源】2022年高考全國甲卷【母題題文】42．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料在各個積極備戰(zhàn)的民族國家之間，存在一種均勢，在這種環(huán)境下，國家開始具有了三種維度：科學(xué)國家，目的在于利用科學(xué)、技術(shù)和發(fā)明為國家服務(wù)；戰(zhàn)爭國家，隨時準(zhǔn)備保衛(wèi)該國的政治、經(jīng)濟和帝國的利益；社會國家，它專注于解決危險的階級問題和確保國內(nèi)穩(wěn)定。國家的這三個面向并列發(fā)展：它們是同一種抱負(fù)的不同側(cè)面，同一項事業(yè)的不同分支，從柏林到巴黎，從巴黎到倫敦，再從莫斯科到紐約，它們無處不在?！獡?jù)（印度）薩維帕里·戈帕爾等主編《人類文明史，第7卷：20世紀(jì)》上述材料是學(xué)者對1914年至20世紀(jì)70年代國家發(fā)展“面向”的定義和闡釋。據(jù)此，結(jié)合所學(xué)知識，提出世界近現(xiàn)代某一歷史時期的國家發(fā)展面向，并進行簡要闡釋。（要求：提出不少于兩個面向，且不得與材料中的三個面向重復(fù)，史論結(jié)合，史實準(zhǔn)確，邏輯清晰。）【答案】（參考）時期：18世紀(jì)末到19世紀(jì)末，各個國家紛紛走向近代化面向一：工業(yè)國家闡述：目的在于通過技術(shù)升級實現(xiàn)國家實力的提升。18世紀(jì)末期，蒸汽機的發(fā)明推動了第一次工業(yè)革命的發(fā)展，英國率先實現(xiàn)了從農(nóng)業(yè)國向工業(yè)國的轉(zhuǎn)變，成為全球霸主。面向二：全球國家闡述：目的在于通過全球市場的拓展，獲取殖民利益，增強國家實力。17-18世紀(jì)隨著殖民擴張的發(fā)展，全球大部分的確淪為西歐國家的殖民地，這為西歐工業(yè)化的興起提供了資金、原料和市場，極大推動了西歐近代化轉(zhuǎn)型。面向三：民主國家闡述：通過代議制政府的建立，新興資產(chǎn)階級取代地主階級成為了國家的統(tǒng)治者，這極大了促進了資本主義的發(fā)展。18世紀(jì)以來，美法德等過通過革命或者戰(zhàn)爭的方式建立了資產(chǎn)階級民主政府，為近代化轉(zhuǎn)型提供了有力支持。【試題解析】本題解題的關(guān)鍵在于找準(zhǔn)題目定位，題目要求“提出世界近現(xiàn)代某一歷史時期的國家發(fā)展面向，并進行簡要闡釋。（要求：提出不少于兩個面向，且不得與材料中的三個面向重復(fù)，史論結(jié)合，史實準(zhǔn)確，邏輯清晰。）”，這就要求我們其一，要確定時空，一般來說應(yīng)該選擇知識相對熟悉的時間段，比如14-18世紀(jì)中期，18-20世紀(jì)初等；其二，確定需要引用的知識，比如新航路開辟、啟蒙運動、工業(yè)革命等；第三，要提出至少兩個和題目不重復(fù)的方向（題目的面向就是選擇一個主題講的意思，不要被這個詞蒙蔽了，嚇到不敢寫），比較容易寫的方向包括民族國家、工業(yè)國家、全球國家等等，選擇的標(biāo)準(zhǔn)是知識熟練。確定好這些原則后，剩下就是背誦往里面填充內(nèi)容了。因為題目是十二分，所以建議大家寫三個方向，這樣一個方向4分，每個方向都只需要簡單寫一兩點史實，無論原因還是影響，這樣組織答案會簡單一些?！久}意圖】本題側(cè)重考查世界史的時空史實，體現(xiàn)了五大核心素養(yǎng)中的歷史解釋和時空觀念?！久}方向】考查學(xué)生通過對具體時空下的史料重組，按照要求提出論點，組織史實進行歷史論證的能力。【得分要點】19世紀(jì)的世界階段特征整個十九世紀(jì)都是在工業(yè)革命的影響下發(fā)展的，一方面西方主導(dǎo)的資本主義世界體系形成，另一方面，工人運動和民族解放運動高漲。1.工業(yè)革命：兩次工業(yè)革命使生產(chǎn)力獲得了飛躍發(fā)展，資本主義生產(chǎn)關(guān)系的優(yōu)勢更加明顯，世界主要大國先后走上了資本主義道路。自由主義成為世界發(fā)展的主流，西方國家的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、政治制度、社會生活、思想文化都發(fā)生了深刻的變化。2.工人運動：工業(yè)革命使社會日益分裂為無產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級兩大對立階級，19世紀(jì)三四十年代，無產(chǎn)階級開始作為獨立的政治力量登上歷史舞臺，為馬克思主義的創(chuàng)立提供了條件；1871年的巴黎公社是無產(chǎn)階級建立政權(quán)的第一次嘗試。3.殖民擴張：工業(yè)革命后，為了傾銷商品和掠奪原料，西方列強加緊對外擴張，19世紀(jì)末20世紀(jì)初，西方列強掀起了瓜分世界的狂潮，亞非拉國家大部分淪為殖民地半殖民地，資本主義世界殖民體系最終形成。4.民族解放運動：西方列強的侵略促進了亞非拉人民的覺醒，十八世紀(jì)末十九世紀(jì)初，美洲人民首先掀起了民族解放的浪潮，十九世紀(jì)末二十世紀(jì)初，古老的亞洲開始覺醒，非洲人民也英勇反抗列強的侵略，民族解放運動不斷高漲。1．（2022·江西贛州·模擬預(yù)測）如表是中晚唐河北灌鎮(zhèn)之一“邢洺鎮(zhèn)”的政治變遷狀況。這一狀況說明（）藩鎮(zhèn)年份是否割據(jù)說明邢洺755-774是755年安史之亂爆發(fā)，亂平后763年起，為相衛(wèi)節(jié)度使一部775-820否775年田承嗣盜據(jù)相衛(wèi)，邢、磁二州為朝廷掌握821-843是821年起劉悟割據(jù)844-881否844年劉稹叛亂被平定882-907是882年起孟方立重新割據(jù)A．安史之亂導(dǎo)致唐朝覆亡B．邢洺鎮(zhèn)分裂為多個藩鎮(zhèn)C．藩鎮(zhèn)割據(jù)引發(fā)農(nóng)民起義D．唐朝中央集權(quán)遭到破壞2．（2022·山東德州·三模）如圖為唐天寶元年（742年）人口密度圖。這反映出當(dāng)時A．戶籍管理更加嚴(yán)格B．南北經(jīng)濟發(fā)展趨于平衡C．全國人口大幅增長D．南方開發(fā)程度超越北方3．（2022·廣東·深圳市光明區(qū)高級中學(xué)模擬預(yù)測）下圖是唐朝中、后期與西域交通線路變化示意圖。這可以用來說明唐朝A．和吐蕃關(guān)系有所改善B．中央集權(quán)的削弱C．與西方對外貿(mào)易受阻D．交通工具的改進4．（2022·湖南衡陽·三模）下圖為河南洛陽含嘉倉遺址出上的武則