詞語與修辭-2024-2025學(xué)年北京七年級語文上學(xué)期期中試題分類匯編（學(xué)生版）

專題03:詞語與修辭（原卷版）

I?

I經(jīng)典基礎(chǔ)題

■?

[1-2023-2024學(xué)年北京師范大學(xué)附屬中學(xué)七年級上學(xué)期期中語文試題】下面是同學(xué)們參觀后寫的感想，其

中加點(diǎn)的詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.百草園現(xiàn)在雖然還經(jīng)歷著嚴(yán)冬，但我相信要不了多久，這里一定會(huì)春意盎然，美不勝收。

B.參觀之后，我心中的魯迅，不是愁眉苦臉的，也不是咄咄逼人的，而是活潑潑的，充滿了溫暖的力量的。

C.雪后的百草園，雖然只有灰、白、綠色，但是依然花團(tuán)錦簇，讓我流連忘返。

D.那棵老桑樹鼓斜的身影，讓我仿佛穿越時(shí)空，看到了少年魯迅爬上桑樹嬉戲的模樣。

12-2023-2024學(xué)年北京市海淀區(qū)七年級上學(xué)期期中語文試題】【第二組：故事墻，悟交友之道】

割席斷交管寧和華歆同在園中鋤草，看見菜畦中有一片yd

。眼的金子。管寧像沒看見一樣，繼續(xù)揮動(dòng)著鋤頭，

華歆卻高興地拾起金片而后又扔了它。他們坐在同一

張席子上讀書，有個(gè)穿著禮服的人，坐著裝飾華麗的

車從門前經(jīng)過，管寧還像原來一樣讀書，華歆卻放下

書出去觀看。管寧就割斷席子和華歆分開來坐，說：

“你不再是我的朋友了口”

【啟示】管寧潛心讀書，淡泊名利，華歆則向往富貴，容易受到世俗誘惑。兩個(gè)人不是

志同道合的朋友，因而斷交。

藺相如深受趙王賞識(shí)，封為上卿。廉頗不滿，揚(yáng)

刎頸之交言要羞辱藺相如。面對廉頗的咄咄逼人，藺相如處處

避讓。藺相如的門客誤以為他害怕廉頗，紛紛提出要

離開。藺相如解釋說：“我連秦王都不怕，又怎會(huì)怕

廉將軍呢？如今，我和廉將軍一文一武保護(hù)著趙國，

秦國才不敢進(jìn)犯。作為趙王的左膀右臂，我怎能因私

人恩怨而不顧江山社稷呢？”廉頗聽說后，十分慚ku

i,萬不得已，背著荊條向藺相如請罪。從此，他們

便成了同生死、共患難的好朋友，同心同德為國效力。

【啟示】藺相如謙讓大度、顧全大局的胸懷，廉頗知錯(cuò)就改、真誠請罪的風(fēng)范，成就了

古代友誼的佳話。

文稿中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.淡泊名利B.志同道合C.咄咄逼人D.萬不得已

［3-2023-2024學(xué)年北京市大興區(qū)七年級上學(xué)期期中語文試題】互聯(lián)網(wǎng)改變了交友方式，多種多樣的網(wǎng)絡(luò)交

友方式有利也有弊，以下是同學(xué)們對交友新方式的探討，請你閱讀文段完成下面小題。

［甲］網(wǎng)絡(luò)的友誼如同“水中花、鏡中月”看不見摸不著，不知是真誠還是虛偽。

［乙］當(dāng)久違的動(dòng)漫人物浮現(xiàn)在我眼前時(shí)，我仿佛又回到了美好的童年時(shí)光。

［丙］互聯(lián)網(wǎng)是一片凈土，疲倦時(shí)它悄悄地將你帶離聒噪的世界，難過時(shí)它輕輕地?fù)嵛磕愕男撵`，為

你送來寧靜與美好。

（2）上面對話【甲】【乙】【丙】三句沒有使用修辭的一項(xiàng)是（）

A.【甲】B.【乙】C.【丙】

［4-2023-2024學(xué)年北京市第六十六中學(xué)七年級上學(xué)期期中考試語文試題】下面文段中的四個(gè)句子沒有運(yùn)用

比喻的一項(xiàng)是（）

①一個(gè)女孩兒靜靜地站在院子里最大的那棵銀杏樹下，仰望著它如云的樹冠。

②這棵銀杏，如威武的壯士，腳踩如茵的草坪，背靠似血的紅墻，有一股雄渾的滄桑感。

③女孩兒一邊仰望樹冠，一邊手撫樹干緩緩地轉(zhuǎn)圈兒，老樹也好像正慈祥地對她訴說著悠悠往事。

④此刻，西斜的陽光像翻飛的蝴蝶，一會(huì)兒順光，一會(huì)兒逆光，跳躍在轉(zhuǎn)圈兒的女孩兒的臉上和身上。

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

［5-2023-2024學(xué)年北京市第八中學(xué)七年級上學(xué)期期中語文試題】八中初一某班同學(xué)想要開展“語文到底有

多美”的專題活動(dòng)，現(xiàn)邀請你一起加入！

語文之美，美在吟詠感悟

語文是人類情思的家園。捧起語文書。伴著清雅的樂曲，在聲情并茂的朗讀中，我們收獲感動(dòng)。更收

獲感悟O①莫懷戚在一場春日的散步中努力讓母親和兒子各得其所：②老舍在濟(jì)南小山的溫暖擁抱下細(xì)細(xì)品

味獨(dú)特的冬天的韻味：③先秦弟子勤學(xué)善思，虛心求教，孔門座下人跡罕至：④唐詩宋詞燦若繁星，耀眼

奪目，讀來全人心神蕩漾……語文,真美！

5.畫線語句中修辭方法或成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.①B.②C.③D.@

［6-2023-2024學(xué)年北京市第六十六中學(xué)七年級上學(xué)期期中考試語文試題】學(xué)校的微信公眾號負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備做

一期“描寫大自然”的推送，向同學(xué)們征集資料。下列句子摘自同學(xué)們的來稿，其中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)

的一項(xiàng)是（）

A.櫻花盛開的季節(jié)，玉淵潭公園人聲鼎沸。

B.在不知不覺中，秋味漸漸淡了，北風(fēng)乘虛而入，咄咄逼人。

C.今年的蘭花國際競賽，有上千個(gè)品種的蘭花亮相，真是駭人聽聞。

D.春風(fēng)中的寒意還未褪去，未名湖畔的迎春花卻早已開在枝頭，令人喜出望外。

優(yōu)選提升題|

[7-2023-2024學(xué)年北京市第十八中學(xué)七年級上學(xué)期期中考試語文試卷】下列句子中加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不恰當(dāng)

的一項(xiàng)是（）

A.他早飯也沒吃，把自己關(guān)在房間里，躺在床上翻來覆去考慮該怎么辦，一時(shí)竟想不出主意。

B.這個(gè)地方人跡罕至，但卻是野花野草和各種鳥雀的天堂。

C.王家姊妹倆人品好，長得又漂亮，一個(gè)潑辣熱情，一個(gè)溫柔恬靜，可謂各得其所，人見人夸。

D.姐姐好像生氣了，原本和善的目光此刻變得咄咄逼人，她狠狠地瞪了我一眼。

18-2023-2024學(xué)年北京市第十三中學(xué)分校七年級上學(xué)期期中語文試題】閱讀下面文字，完成下面小題。

馬致遠(yuǎn)故居

馬致遠(yuǎn)故居位于京西門頭溝區(qū)王平鎮(zhèn)''王平古道”的韭園村，村內(nèi)的西落坡村有一處元代古民居，當(dāng)

地村民們世代相傳，說這里就是馬致遠(yuǎn)故居。馬致遠(yuǎn)故居坐西朝東，是一座靜謐的大四合院。故居門前有

【甲】，門前的影背墻上寫著“馬致遠(yuǎn)故居”，并有馬致遠(yuǎn)的生平介紹。馬致遠(yuǎn)的名曲《天凈沙?秋思》

中的佳句廣為人知，實(shí)際上，他故居門前的景物也和《天凈沙?秋思》的意境頗為相似。繞過影壁跨過東

房的大門就來到院子里。院子很大，西北東南四面都有房間，每邊為三五間。

請根據(jù)劃線句推斷【甲】處應(yīng)填入的詞語是（）

A.山島竦峙B.綠水行舟C.小橋流水D.晴空一鶴

19-2023-2024學(xué)年北京市房山區(qū)七年級上學(xué)期期中語文試題】閱讀下面文段，完成小題。

春水融融，又見燕影，又見花紅。古老的樹影，朦朧的細(xì)雨，流淌的小溪，消融的冬雪，引領(lǐng)我們走

進(jìn)夢的森林。那里神秘莫測，那里有花季的芬芳，那里有雨季的清新，那里有春的氣息，那里是我們的季

芭！春天像清爽的早晨，春天像粉色的夢幻，春天像初生的嬰兒……風(fēng)媽媽用朦朧的細(xì)雨洗滌我們的心靈，

我們忘卻一切煩惱，我們清洗得靚麗灑脫。春風(fēng)滿載著我們甜美的笑容,歡樂的笑聲，飛向碧海藍(lán)天！把

我們的歡笑帶去，把我們的理想放飛！寂靜的夜里，心卻無法平靜，春更盎然有力。我親愛的朋友，你可

以感覺得到的，如果你注意傾聽。春來了，一縷輕柔的春風(fēng)迎面而來，這就是屬于我們的季節(jié)一一春。

（1）結(jié)合語境，解釋文段中“洗滌”一詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.心靈深處得到凈化、改變B.清洗臟的東西，沖蕩干凈

C.除去罪惡、積習(xí)、恥辱等D.化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程的一個(gè)步驟

（2）對文段中畫橫線的語句使用的修辭方法及表達(dá)效果分析完全正確的一項(xiàng)是（）

A.這句話運(yùn)用比擬的修辭方法，寫出我們的季節(jié)神秘美好，是我們向往的地方。

B.這句話運(yùn)用排比的修辭方法，寫出夢的森林的神秘美好，是我們向往的地方。

C.這句話運(yùn)用夸張的修辭方法，寫出夢的森林的神秘美好，是我們向往的地方。

D.這句話運(yùn)用比喻的修辭方法，寫出我們的季節(jié)神秘美好，是我們向往的地方。

[10-2023-2024學(xué)年北京順義區(qū)仁和中學(xué)七年級上學(xué)期期中考試語文試題】10月4日重陽節(jié)后，同學(xué)們來

到北海公園參觀菊花展，記述了自己的所見所聞，請閱讀材料，完成小題。

①走進(jìn)主展區(qū)北海闡福寺，人們霎時(shí)會(huì)被眼前的各色菊花深深吸引。那叢叢簇簇的菊花隨風(fēng)搖擺，像

亭亭玉（麗、立）的少女翩翩起舞，無比（嬌、驕）媚。闡福寺院內(nèi)共設(shè)（制、置）14間展棚，集中展示

了一千余盆利用短日照技術(shù)調(diào)控花期的各種菊花。②前院及周邊還散布著懸崖菊、多頭菊、并蒂菊等。特

別是并蒂菊，五六朵菊花并列生長在一條莖上。③它們的朝向不同，花朵緊緊貼在一起，像姊妹永不分離

一樣，令人瞪目結(jié)舌。懸崖菊、塔菊、球菊、多頭菊也相映成趣；有的全部盛開，爭奇斗艷，毫不吝嗇地

展現(xiàn)它們的魅力；有的好似在和游人捉迷藏，在花葉的蔭蔽下匿笑，憨態(tài)可掬；④還有的含苞（待、侍）

放，好像在貯蓄力量，想早些看看這五彩繽紛的世界……

劃線句成語使用有誤，修改正確的一項(xiàng)是（）

A.光彩奪目B.贊嘆不已C.神清氣爽D.目瞪口呆

[11-2023-2024學(xué)年北京市第十八中學(xué)七年級上學(xué)期期中考試語文試卷】閱讀下面這兩段文字，根據(jù)要求

完成問題。

【甲】看，那片銀杏林，讓人眼前一亮：十幾片銀杏葉，就只有十幾片，葉子的邊緣，悄悄圍上了一

圈兒花邊兒一樣的黃色。在滿樹銀杏葉依然是綠色的領(lǐng)地里，它們就那么悄悄地，鑲著金邊兒，好似長著

金邊兒的綠蝴蝶，靜靜依傍在眾多的綠蝴蝶中，仿佛在醞釀著一個(gè)夢?！疽摇窟@十幾片銀杏葉，金邊兒連

成了一道曲線，涌動(dòng)在綠色的海洋里，宛如十幾個(gè)小小的浪花，那么小一一不注意還真看不到呢一一卻那

么歡快地，涌動(dòng)出了初秋的姿容，真是美不可言?！颈烤褪沁@么十幾片，看起來那么著急，那么熱情，

恨不得再過幾天，就要形成波濤，形成巨浪，洶涌在這秋的季節(jié)里了。

一位同學(xué)為第二段文字寫了朗讀腳本，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.【甲】句運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了忽然看到十幾片銀杏葉剛剛變黃的驚喜?！扒那摹薄皣睂⑷~

子人格化，生動(dòng)形象。所以，“亮”“邊緣”“悄悄”“黃色”都要重讀，要滿懷激情，要大聲讀出這份

驚喜。

B.【乙】句運(yùn)用了比喻和比擬的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了“金邊連成的曲線”的情態(tài)。它既有浪花一

樣的動(dòng)態(tài)美，又有小孩子般的歡快，在初秋時(shí)分展現(xiàn)出自己獨(dú)有的美麗。所以，讀這句時(shí)要活潑歡快。

C.【丙】句運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法，“著急”“熱情”“波濤”“巨浪”等詞生動(dòng)形象地寫出了銀

杏葉很快就要黃滿枝頭的情狀。所以，這句要讀得緊湊，表現(xiàn)出這種急切感。

[12-2022-2023學(xué)年北京市朝陽區(qū)清華附中望京學(xué)校七年級上學(xué)期期中語文試題】下列句子中成語使用不

恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

A.“六一”兒童節(jié)這天，我校表演舞蹈的姑娘們，一個(gè)個(gè)打扮得花枝招展的。在校園里，她們成了一道道

美麗的風(fēng)景。

B.近年來發(fā)生多起背包客被困野山的事件，這說明到一些人跡罕至的地方游玩風(fēng)險(xiǎn)很大。

C.夜深了、我一個(gè)人漫步在寂靜的街頭，在人聲鼎沸中回憶過去。

D.王明的幾次考試成績都不理想，老師指出他基礎(chǔ)不牢固，教導(dǎo)他學(xué)習(xí)應(yīng)該溫故知新。

［13-2023-2024學(xué)年北京市大興區(qū)七年級上學(xué)期期中語文試題】為探尋“朋友”一詞的發(fā)展，同學(xué)們查閱

了資料，請結(jié)合文段內(nèi)容及注釋補(bǔ)全資料。

“朋”字最早見于象形文字甲骨文(圖1)，表示貨幣單位。據(jù)考證，商殷時(shí)期，產(chǎn)于南方海洋中的貝殼在

中原地區(qū)人以為貴。因此，上古人以貝為貨幣，在《詩經(jīng)?小雅?菁菁者莪》中有“菁菁?者莪，在彼中陵

②。既見君子，錫③我百朋”的句子，其中“錫我百朋”中“朋”的意思是(1)?！芭蟆弊值募坠俏拿?/p>

繪的就是兩串貝相并聯(lián)的樣子，因掛在橫木上的兩串皆為貝殼，且外觀類似，質(zhì)地相同，所以該字還引申

為同類的意思。

(圖1)

注：①［菁菁］茂盛狀②［中陵］丘陵高坡之地③［錫］“錫”同“賜”給予、賞賜

“朋友”這一詞語，最初的詞義與現(xiàn)在略微有所差別。在《周易?兌》中有：“君子以朋友講習(xí)。”唐代

學(xué)者孔穎達(dá)就此句注釋道：“同門④曰朋，同志⑤曰友?！币簿褪钦f，“朋”指的是同學(xué)，“友”指的是

(2)

注：④［門］跟師傅有關(guān)的⑤［志］志向、志愿

到了春秋戰(zhàn)國時(shí)期《論語》中出現(xiàn)了“與朋友交而不信乎”的句子，說明這“朋”與“友”兩個(gè)單字已經(jīng)

成為了一個(gè)詞組，其意義與今天我們所說的朋友，己沒有多大差別了。

［14-2022-2023學(xué)年北京市東城區(qū)五中分校七年級上學(xué)期期中語文試題】下面是活動(dòng)啟動(dòng)會(huì)上一名學(xué)生代

表的部分發(fā)言內(nèi)容。閱讀這段文字，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

［甲］一面是璀璨耀眼的藍(lán)色星球，一面是廣闊無垠的浩瀚星辰。這里是中國空間站,每天要經(jīng)歷16

次日升日落，重力、浮力等物理規(guī)律顛覆“常識(shí)”，數(shù)不盡的科學(xué)奧(mi)等待被探索、發(fā)現(xiàn)。

10月12日下午，“天宮課堂”第三課成功開講，這是中國航天員首次在問天實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)進(jìn)行授課。新晉

“太空教師”陳冬、劉洋、蔡旭哲是今年6月份乘坐神舟十四號載人飛船直上云(xiao)進(jìn)入預(yù)定軌道的，

這三位航天員給我們帶來了一場別開生面的太空授課。

通過鏡頭，航天員對工作生活場景進(jìn)行了展示，并介紹了問天實(shí)驗(yàn)艙所搭載的實(shí)驗(yàn)柜等設(shè)施設(shè)備。其

中，生命生態(tài)科學(xué)實(shí)驗(yàn)柜引發(fā)孩子們的關(guān)注o［乙］這個(gè)實(shí)驗(yàn)柜就像動(dòng)植物的“太空旅館”，由一個(gè)個(gè)像

小房間一樣的模塊組成，每個(gè)房間對應(yīng)不同的研究對象，用于探究太空中的微重力和輻射對生物個(gè)體生長、

發(fā)育與衰老的影響。

劉洋老師以其中的水稻為例，經(jīng)過70多天的生長，水稻已經(jīng)從飽滿的種子變成了水稻植株。不過，

［丙］它們的樣子看起來“東倒西歪”，好似喝醉了酒一般在太空艙里手舞足蹈，這主要是因?yàn)槭チ酥?/p>

力的刺激，水稻的生長方向也變得雜亂無章了。

這次的“天宮課堂”讓我受益匪淺。［丁】平日里我容易?混為一談的生物學(xué)知識(shí)更加清晰，平日里我

與同學(xué)爭②執(zhí)不休的物理學(xué)現(xiàn)象也有了新思路。我也不禁感慨,只要我們有一雙善于觀察和發(fā)現(xiàn)的眼睛，1

然會(huì)有不一樣的體驗(yàn)和收獲。心懷山海，眼有星辰，夢想的種子終會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。

（1）與最后一段畫波浪線“自然”一詞語境義相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.綠水青山就是金山銀山，我們要愛護(hù)宜然環(huán)境。

B.你今天的舞臺(tái)表演非常自然,我看得非常入神。

C.你看他平日訓(xùn)練特別刻苦，基本功也很扎實(shí)，明天自然會(huì)取得不錯(cuò)的成績。

D.這件事我也左右不了，順其自然吧。

（2）閱讀語段中的畫線句，修辭方法及作用分析完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.【甲】句使用了對偶的修辭手法，句式整齊，高度概括了中國空間站在太空中的位置。

B.【乙】句將動(dòng)植物生活的“太空旅館”比作一個(gè)個(gè)小房間，在一個(gè)個(gè)小房間中觀察研究對象，借此探究

太空的微重力和輻射對生物個(gè)體生長、發(fā)育與衰老的影響。

C.【丙】句運(yùn)用了擬人的乎法，將在太空艙中生長方向變得雜亂無章的水稻人格化，寫出了水稻在太空艙

失重時(shí)的雜亂無章。

D.【丁】句運(yùn)用了排比的手法，寫出了生物學(xué)知識(shí)和物理學(xué)知識(shí)帶給“我”的新啟發(fā)，表達(dá)了我對“天宮

課堂”的喜愛之情。

[15-2022-2023學(xué)年北京市三帆中學(xué)七年級上學(xué)期期中語文試題】請你閱讀下面的文字，完成后面小題

四季之雨各有韻味。①春雨無聲飄落，猶如貴客（11）臨人間，滋潤萬物。“小樓一夜聽春

雨”，淅淅瀝瀝的雨聲（hong）托出一室舒徐的靜（mi）,心便也似有了著落般，陷入柔軟

的夢里。夏雨尋常，“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”，久等友

人不至，那便挑一抹黃暈的燈光閑敲棋子，沙沙細(xì)雨中亦得自在。②秋雨凄冷，“巴山夜雨漲秋池”“今

夜雨，斷送一年殘暑”，每一滴都浸滿思念與無言的憂愁?！敖熝懵晛砻烀?，燈昏宮漏聽沉沉”“蒼山

寒氣深，高林霜葉稀”，③冬雨如泣如訴，與雁聲寒氣沉沉應(yīng)和……真想在這北風(fēng)咄咄逼人之日，和友人

共赴氈爐，約一場溫暖。冬寒漸深，冬雨漸消，但這不是永遠(yuǎn)的（jue）另I],它將以雪的姿態(tài)重臨世

間。④這雨、這浸潤著雨之情思的詩詞，怎能不讓人喜愛呢？

A.同學(xué)甲：“①句運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出了滋潤萬物的春雨對人們來說十分珍貴。”

B.同學(xué)乙：“②句運(yùn)用了引用的修辭手法，引用了有關(guān)秋雨的詩句，展現(xiàn)出凄冷的秋雨容易勾起人的憂愁

與思念的特點(diǎn)。”

C.同學(xué)丙：“③句運(yùn)用了擬人的修辭手法，表現(xiàn)了冬雨給人帶來的寒冷悲傷之感?！?/p>

D.同學(xué)?。骸阿芫溥\(yùn)用了設(shè)問的修辭手法，點(diǎn)明了寫雨之詩動(dòng)人的特點(diǎn)?！?/p>

[16-2022-2023學(xué)年北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級上學(xué)期期中語文試題】下列加點(diǎn)詞語理解有誤的一

項(xiàng)是（）

A.她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著……

絮絮叨叨：形容說話啰嗦嘮叨，這里表現(xiàn)了在“我”同意看花之后母親激動(dòng)的心情。

B.那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣咄咄逼人。

咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，這里寫北風(fēng)的冷冽。

C.我不過是依樣畫葫蘆模仿莎莉文老師的動(dòng)作而已。從此以后，以這種不求甚解的方式，我學(xué)會(huì)了拼寫“別

針”、“杯子”以及“坐”、“站”、“行”這些詞。

不求甚解：原指領(lǐng)會(huì)大意，這里體現(xiàn)出“我”不想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真。

D.我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。

各得其所：每個(gè)人都得到滿足，得到恰當(dāng)?shù)陌才?，這里指“我”想同時(shí)滿足母親和兒子的愿望。

[17-2022-2023學(xué)年北京市朝陽區(qū)人大附中朝陽分校七年級上學(xué)期期中語文試題】閱讀這段文字，完成問

題。

（甲）走到這棵銀杏樹下，我眼前忽然一亮：十幾片銀杏葉，就只有十幾片，葉子的邊緣，悄悄圍上

了一圈兒花邊兒一樣的黃色，在滿樹銀杏葉依然是綠色的領(lǐng)地里，就那么悄悄地，鑲著金邊兒，好似長著

金邊兒的綠蝴蝶，靜靜依傍在眾多的綠蝴蝶中，仿佛在醞釀著一個(gè)夢。（乙）這十幾片銀杏葉，金邊兒連

成了一道曲線，涌動(dòng)在貯蓄著綠色的海洋里，宛如十幾朵小小的浪花，那么小一一不注意還真看不到呢一一

卻那么歡快地，涌動(dòng)出了初秋的姿容，真是美不可言。（丙）就是這么十幾片，看起來那么著急，那么熱

情，恨不得再過幾天，就要形成波濤，形成巨浪，洶涌在這秋的季節(jié)里了。

原來小小的樹葉中蘊(yùn)藏著自然更替的情趣與奧mi（）??！

為了將自己的隨筆配樂朗誦，這位同學(xué)在品析語言的基礎(chǔ)上寫了朗讀腳本，下列內(nèi)容鑒賞和朗誦設(shè)計(jì)不恰

當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.（甲）句僅運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了自己忽然看到那十幾片銀杏葉剛剛變黃的驚喜。“悄悄”“圍”

將葉子人格化，生動(dòng)形象。所以，“亮”“邊緣”“悄悄”“黃色”都要重讀，要滿懷激情，要大聲讀出

這份驚喜。

B.（乙）句運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，那十幾片銀杏葉，既有浪花一樣的動(dòng)態(tài)美，又有人一樣的活力

和情態(tài)，在初秋時(shí)分展現(xiàn)出自己獨(dú)有的美麗。所以，讀這句時(shí)要活潑歡快。

C.（丙）句運(yùn)用了擬人的修辭手法，“著急”“熱情”“恨不得”等詞生動(dòng)形象地寫出了銀杏葉很快就要

黃滿枝頭的情狀。所以，這句讀起來語速稍快，讀得緊湊些，表現(xiàn)出這種急切感。

[18-2022-2023學(xué)年北京市第八十中學(xué)管莊分校七年級上學(xué)期期中語文試題】對下列句子中所使用的修辭

方法及理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（朱自清《春》）

理解：“你不讓我，我不讓你”，運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了桃花開過杏花開，杏花開過梨花開，百

花依次開放的景象。

B.野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（朱自清

《春》）

理解：“像眼睛，像星星，還眨呀眨的”，運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，寫出了草叢中的片片野花迎著

陽光，燦爛綻放的景象。

C.一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境

界？（老舍《濟(jì)南的冬天》）

理解：這句話運(yùn)用了擬人的手法，把濟(jì)南城及山水?dāng)M成人，體現(xiàn)了濟(jì)南冬天的溫晴。

D.山尖全白了，給藍(lán)天鑲上了一道銀邊。（老舍《濟(jì)南的冬天》）

理解：運(yùn)用了比喻的修辭手法?！吧郊狻笔巧降淖罡卟课?，它和藍(lán)天相接，“銀邊”寫出了山與天相接的

色彩。

[19-2022-2023學(xué)年北京市東直門中學(xué)七年級上學(xué)期期中語文試題】對下列句子中所使用的修辭方法及理

解有誤的一項(xiàng)是（）

A.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

B.理解：“你不讓我，我不讓你”，運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了桃花開過杏花開，杏花開過梨花開，

百花依次開放的景象。

C.野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

D.理解：“像眼睛，像星星，還眨呀眨的”，運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，寫出了草叢中的片片野花迎

著陽光，燦爛綻放的景象。

E.一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境

界？

F.理解：運(yùn)用了擬人的手法，把山水比成人，體現(xiàn)了濟(jì)南冬天溫晴的特點(diǎn)。

G.這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣。

H.理解：“一件帶水紋的花衣”運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫出了白雪與暗黃的草色組成彩色的美景，寫出濟(jì)

南冬天薄雪覆蓋下的小山暖和美麗。

[20-2022-2023學(xué)年北京師范大學(xué)附屬中學(xué)七年級上學(xué)期期中語文試題】班里組織去故宮參觀“照見天地

心——中國書房的意與象”展覽。初一某班同學(xué)著手制作宣傳手冊。請你協(xié)助完成下列任務(wù)。

書與琴

中華文化源遠(yuǎn)流長，（）大精深，在不斷傳承、匯流、容融的過程中，形成了中華民族獨(dú)特的人文

精神與宇宙觀。在中國古代，書房不僅是藏書、讀書和立言的地方，更是文脈延續(xù)和文化昌盛的象征。我

站在寬敞的展廳中，望著【甲】美不勝收的藝術(shù)品,身為中國人的文化自豪感【乙】油然而生。

“弱齡寄事外①，委懷在琴書?！痹诠湃说男哪恐?，書房與讀書人關(guān)系十分密切。它們小者只可容膝,

大者高堂廣廈，但只要有圖書插架、古琴懸壁，便可以營造出一片【丙】人跡罕至的靜（）天地。在書

房里，讀書人既可實(shí)現(xiàn)“耽書是宿緣②”的追求，又能達(dá)成“琴筑任遙情③”的愿望，更和著詩文意趣和

雅韻弦音創(chuàng)造出極具特色的書法與繪畫藝術(shù)，影響了整個(gè)中華民族的審美取向。

文段中甲乙丙三個(gè)劃線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)是（）

[21-2022-2023學(xué)年北京市匯文中學(xué)教育集團(tuán)七年級上學(xué)期期中語文試題】在橫線處填入詞語，最恰當(dāng)?shù)?/p>

一項(xiàng)是（）

①新校區(qū)創(chuàng)辦以來，教委、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，多次我校，指導(dǎo)教育教學(xué)工作。

②能考取北京大學(xué)，多虧老師們的嚴(yán)格要求、悉心教導(dǎo)，我們?nèi)腋屑げ槐M！

A.蒞臨令郎B.造訪令郎

C.蒞臨小兒D.造訪小兒

[22-2022-2023學(xué)年北京市大興區(qū)七年級上學(xué)期期中語文試題】請閱讀這段文字，完成各小題。

初秋，漫步新校園中，霎時(shí)被花壇中的花吸引。【甲】那叢叢簇簇的月季隨風(fēng)搖擺，像亭亭玉立的少

女翩翩起舞。【乙】它們的顏色五_____（cai）繽紛：有的白如雪，有的黃似金，有的紅勝火，絢爛奪目。

看著看著，便想起你如花的笑臉?！颈坑械幕ㄈ渴㈤_，毫不吝惜地展現(xiàn)它們的魅力，讓我想起你在學(xué)

校舞臺(tái)上的精彩表現(xiàn)；有的花微微低頭，好似在花葉的（ylnbi）下匿笑，讓我想起你在課間玩鬧時(shí)

調(diào)皮的樣子；還有的含苞待放，好像在默默貯蓄力量，讓我想起你做事時(shí)精益求精的態(tài)度。

友情是①,是共同經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在歲月里潺潺流淌；友情是②,是彼此心頭的縷縷光

亮，在成長中驅(qū)散陰云；友情是③,是拂過心田的絲絲暢快，在征途上平添愜意。愿我們的友誼跨越

時(shí)空，與成長相伴。

A.【甲】B.【乙】C.【丙】

[23-2022-2023學(xué)年北京師范大學(xué)亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級上學(xué)期期中語文試題】“說普通話，寫規(guī)范字”是

我國語言文字的基本政策，但有些同學(xué)摘抄課文中的經(jīng)典語句時(shí)卻經(jīng)常寫錯(cuò)字。請找出下列各項(xiàng)中加點(diǎn)成

語寫法完全正確的一項(xiàng)（）

A.后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

B.“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出忘外了。

C.拍雪人和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人際罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。

D.井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而升。

[24-2022-2023學(xué)年北京市第一七一中學(xué)七年級上學(xué)期期中語文試題】材料中畫橫線的四句，沒有使用修

辭手法的是（）

A.看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。

B.你還來不及思索，豆粒大的雨點(diǎn)就打來了。

C.花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。

D.而荷葉鋪滿了河面，迫切地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲。

[25-2022-2023學(xué)年北京市東城區(qū)第二中學(xué)分校七年級上學(xué)期期中語文試題】幾位同學(xué)在留言板上寫下了

自己的探訪感受，其中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.同學(xué)甲：“作為北京人，在了解了中軸線歷史之后，我的自豪感油然而生。”

B.同學(xué)乙：“走在前門大街上，總能感受到四周人聲鼎沸、熱鬧非凡?！?/p>

C.同學(xué)丙：“活動(dòng)吸引了大量師生參加，其聲勢咄咄逼人，楊面十分壯觀。”

D.同學(xué)?。骸爸休S線沿途的風(fēng)景美不勝收，讓我們充分感受到了它的魅力?！?/p>

[26-2022-2023學(xué)年北京市通州區(qū)七年級上學(xué)期期中語文試題】“冬季體驗(yàn)館”要設(shè)計(jì)一段廣告語，以此

吸引游客的注意。下面是該小組同學(xué)找到的材料，閱讀后，完成問題。

設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼想：一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地

睡著，只等春風(fēng)來把他們①，這是不是個(gè)理想的境界？

小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)兒口兒?！讣祝圻@一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南

放在一個(gè)小搖籃里，他們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴模瑵?jì)南的人們在

冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了②，有了依靠……

最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀?？窗?，「乙］山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看

護(hù)婦。山尖全白了,給藍(lán)天鑲