蘇教版品社三上《我不耍賴(lài)皮》教案

5我不耍賴(lài)皮（第一課時(shí))學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)內(nèi)容】“游戲?yàn)槭裁赐娌幌氯チ恕?、“?guī)則的發(fā)現(xiàn)”、“學(xué)校中的規(guī)則”（第28-30頁(yè)）板塊【學(xué)習(xí)目標(biāo)】感知各類(lèi)社會(huì)性活動(dòng)中存在規(guī)則，初步體會(huì)規(guī)則的雙重作用（約束與發(fā)展功能）?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】了解學(xué)生在游戲生活、學(xué)校生活和日常生活等社會(huì)性活動(dòng)中可能出現(xiàn)的一些“違規(guī)”現(xiàn)象?！净顒?dòng)方案】活動(dòng)一：游戲?yàn)槭裁赐娌幌氯チ耍?．看一看，想一想：他們?cè)诟墒裁?？游戲?yàn)槭裁赐娌幌氯チ耍?．議一議，確定“小小匯報(bào)員”。3．全班匯報(bào)?；顒?dòng)二：規(guī)則的發(fā)現(xiàn)1．自主完成課本第29頁(yè)的“規(guī)則的發(fā)現(xiàn)”。2．小組合作：各小組選擇其中一幅圖說(shuō)說(shuō)規(guī)則，確定好匯報(bào)人員。3．全班交流。活動(dòng)三：學(xué)校中的規(guī)則1．看第30頁(yè)的圖，1、2組完成圖一，3、4組完成圖二，5、6組完成圖三。各小組討論相對(duì)應(yīng)的規(guī)則。比一比，看誰(shuí)完成得又快又好！2．組內(nèi)交流，確定匯報(bào)人員。3．全班交流?！緳z測(cè)反饋】一、自我檢測(cè)。1．生活中處處有，我們要懂得遵守。升國(guó)旗時(shí)，要；在公園里，要。二、交流完善。一、談話揭題1.談話：同學(xué)們，你們平常都和伙伴們玩什么游戲?。浚▽W(xué)生自由談）在和同學(xué)們一起玩游戲時(shí)，有沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)游戲玩不下去的情況呢？二、實(shí)施活動(dòng)（一）活動(dòng)一：游戲?yàn)槭裁赐娌幌氯チ耍?．過(guò)渡：下面幾幅圖中的小朋友也遇到了和我們類(lèi)似的問(wèn)題，大家看一看，說(shuō)一說(shuō)，他們?cè)诟墒裁?？他們的游戲?yàn)槭裁赐娌幌氯チ四兀块_(kāi)始完成活動(dòng)一——2．學(xué)生自主學(xué)習(xí)，老師引導(dǎo)。3．展示。（預(yù)設(shè)答案：第一幅圖：兩個(gè)男同學(xué)在下棋，其中一個(gè)同學(xué)悔棋，導(dǎo)致游戲玩不下去了；第二幅圖：幾個(gè)小女孩在玩捉迷藏的游戲，其中一個(gè)耍賴(lài)皮，偷看，沒(méi)有遵守游戲規(guī)則，所以游戲玩不下去了。）4．小結(jié)：無(wú)論做什么事，比如玩游戲、在學(xué)校學(xué)習(xí)、在路上行走，都要遵守一定的規(guī)則。（課件出示：規(guī)則及規(guī)則的定義，齊讀）(二)活動(dòng)二：規(guī)則的發(fā)現(xiàn)1．過(guò)渡：生活中處處有規(guī)則，讓我們來(lái)看看以下幾幅圖，想想這些同學(xué)在哪里干什么，他們要遵循什么樣的規(guī)則？（出示：p29頁(yè)圖片）請(qǐng)同學(xué)們完成活動(dòng)22．小組合作交流，教師引導(dǎo)：3．展示：（預(yù)設(shè)答案：圖一、在圖書(shū)館要遵循哪些規(guī)則；圖二、出去旅游要遵循哪些規(guī)則；圖三、在公園里要遵循哪些規(guī)則；圖四、在公交站臺(tái)要遵循哪些規(guī)則？）4．你還能說(shuō)出哪些規(guī)則呢？5．小結(jié)：看來(lái)，規(guī)則無(wú)處不在，可以說(shuō)，我們就生活在規(guī)則中。（三）活動(dòng)三：學(xué)校中的規(guī)則1．過(guò)渡：我們每天都要在學(xué)校中生活，學(xué)校中的規(guī)則對(duì)我們來(lái)說(shuō)尤為重要，那么，在學(xué)校里，做哪些事時(shí)，要遵循哪些規(guī)則呢？2．小組學(xué)習(xí)、討論。3．展示：預(yù)設(shè)答案：①升國(guó)旗時(shí)，要立正、行隊(duì)禮。②上下樓梯時(shí)要安靜有序，不打搞。③考試時(shí)，要獨(dú)立、認(rèn)真答卷。4．小結(jié)：在學(xué)校里我們還要遵循哪些規(guī)則呢？（四）總結(jié)延伸1．總結(jié)：今天這節(jié)課，你有什么收獲？同學(xué)們，生活中處處有規(guī)則，如果你們都能按照規(guī)則去做，老師相信你一定會(huì)是個(gè)好學(xué)生?？墒?，有人說(shuō)：“遵守規(guī)則真麻煩！”有人卻說(shuō)：“自己的一點(diǎn)小麻煩，換來(lái)的卻是大家的方便?！蹦銈冋J(rèn)為哪種說(shuō)法對(duì)呢？課后思考一下，下一節(jié)課，我們來(lái)舉行一場(chǎng)辯論賽。三、檢測(cè)反饋四、板書(shū)：生活中處處有規(guī)則5我不耍賴(lài)皮（第二課時(shí))學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)內(nèi)容】“小小辯論賽”（第31頁(yè)）板塊【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過(guò)辯論加深對(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)，知道規(guī)則的雙重作用?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】鼓、花【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：我的主要觀點(diǎn)1．填寫(xiě)P31“我的主要觀點(diǎn)”，注意說(shuō)清楚理由。（可列舉生活中的例子來(lái)說(shuō)明）2．組內(nèi)交流。3．“正方”和“反方”各推選出四名代表，準(zhǔn)備發(fā)言?；顒?dòng)二：辯論1．了解辯論規(guī)則a、從正方開(kāi)始闡述自己的觀點(diǎn)，用我方認(rèn)為，因?yàn)?。b、對(duì)方陳述結(jié)束后，才可以陳述自己的觀點(diǎn)。d、所有同學(xué)要注意傾聽(tīng)別人的陳述。e、其他同學(xué)在傾聽(tīng)的過(guò)程中，可以補(bǔ)充。2．開(kāi)始辯論【檢測(cè)反饋】玩小游戲：《擊鼓傳花》一、談話揭題1.談話：同學(xué)們，上一節(jié)課我們知道了什么是規(guī)則，但有人說(shuō)：“遵守規(guī)則真麻煩！”（出示），還有人說(shuō)：“自己的一點(diǎn)小麻煩，換來(lái)的是大家的方便?！保ǔ鍪荆阃饽欠N說(shuō)法呢？二、實(shí)施活動(dòng)（一）活動(dòng)一：我的主要觀點(diǎn)1．過(guò)渡：今天，老師要帶領(lǐng)大家玩一個(gè)新游戲—“辯論”（板書(shū)）。首先，根據(jù)辯論賽的規(guī)則，老師要將大家分成“正方”和“反方”，同意“遵守規(guī)則真麻煩”的同學(xué)請(qǐng)舉手，你們是“正方”，同意“自己的一點(diǎn)小麻煩，換來(lái)的是大家的方便”的為“反方”。（分組坐）為了你能說(shuō)服對(duì)手同意你的觀點(diǎn)，我們必須說(shuō)出充分的理由，那么，請(qǐng)大家認(rèn)真完成活動(dòng)一。2．學(xué)生自主學(xué)習(xí)，老師引導(dǎo)。(二)活動(dòng)二：辯論1．過(guò)渡：出示規(guī)則：a、從正方開(kāi)始闡述自己的觀點(diǎn)，用我方認(rèn)為，因?yàn)?。b、對(duì)方陳述結(jié)束后，才可以陳述自己的觀點(diǎn)。d、所有同學(xué)要注意傾聽(tīng)別人的陳述。e、其他同學(xué)在傾聽(tīng)的過(guò)程中，可以補(bǔ)充。師：下面由正方開(kāi)始陳述。（在辯論的過(guò)程中教師注意引導(dǎo)）5．小結(jié)：通過(guò)剛才的辯論，你們明白了什么呢？是啊，規(guī)則無(wú)處不在，（出示p28規(guī)則的定義），我們?cè)僮x一遍。（四）總結(jié)延伸1．總結(jié)：今天這節(jié)課，你有什么收獲？同學(xué)們，生活中處處有規(guī)則，自己的一點(diǎn)小麻煩，換來(lái)的卻是大家的方便。三、檢測(cè)反饋我們來(lái)玩?zhèn)€游戲好嗎？規(guī)則是一個(gè)同學(xué)擊鼓若干次，不能回頭，其他同學(xué)在他拍黑板的過(guò)程中傳花，鼓聲停止的時(shí)候，花就不能再傳了，花在誰(shuí)的手中，誰(shuí)就表演一個(gè)節(jié)目。四、板書(shū)：做一個(gè)遵守規(guī)則的小公民5我不耍賴(lài)皮（第三課時(shí))學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)內(nèi)容】“為我們的班級(jí)制定‘憲法’”（第32頁(yè)）板塊【學(xué)習(xí)目標(biāo)】根據(jù)班級(jí)的情況，結(jié)合學(xué)校的要求為班級(jí)制定“憲法”?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】準(zhǔn)備“個(gè)人意見(jiàn)卡”和“小組意見(jiàn)卡”，黑板上張貼班級(jí)“憲法”?！净顒?dòng)方案】活動(dòng)一：小組探討班級(jí)“憲法”1．填一填：我的意見(jiàn)（在“個(gè)人意見(jiàn)卡”上寫(xiě)上一條你認(rèn)為在班級(jí)生活中最重要的規(guī)則）。2．議一議：把自己的意見(jiàn)在小組內(nèi)讀出來(lái)，組員討論出兩條最重要的寫(xiě)在“小組意見(jiàn)卡”上。3．爭(zhēng)當(dāng)“小小匯報(bào)員”，張貼小組意見(jiàn)卡?；顒?dòng)二：我們的班級(jí)“憲法”1．議一議：我選作為我們的班級(jí)“憲法”，因?yàn)椤?．展示3.投票活動(dòng)三：班級(jí)“憲法”誕生啦！1.班級(jí)“憲法”誕生啦！讓我們一起來(lái)遵守吧！2.簽名并表態(tài)?！緳z測(cè)反饋】你能記住我們的班級(jí)“憲法”嗎？一、談話揭題1.談話：同學(xué)們，通過(guò)前兩課的學(xué)習(xí)，我們知道了生活中，處處有規(guī)則，一個(gè)國(guó)家也有一個(gè)國(guó)家的規(guī)則?！皯椃ā保ò鍟?shū)）是我國(guó)的根本大法，具有最高的法律效力，是制定其他法律、法規(guī)的依據(jù)，誰(shuí)觸犯了它，就要受到法律的制裁。正因?yàn)橛辛恕皯椃ā钡募s束，人民的生活才能安定有序。二、實(shí)施活動(dòng)（一）活動(dòng)一：小組探討班級(jí)“憲法”1．過(guò)渡：今天，我們一起來(lái)為我們的班級(jí)制定“憲法”，讓它成為我們班級(jí)的最高規(guī)則。班級(jí)“憲法”的制定者就是你們，同學(xué)們，一定要把你們最好的想法貢獻(xiàn)出來(lái)喲，說(shuō)不定，我們班級(jí)的“憲法”中就有你的一條呢！制定規(guī)則的時(shí)候可根據(jù)老師平時(shí)對(duì)你們的要求。一起攻克“活動(dòng)一”吧——2．指名讀要求，學(xué)生自主填寫(xiě)“個(gè)人意見(jiàn)卡”，老師引導(dǎo)。3.老師指導(dǎo)組內(nèi)交流，填寫(xiě)好“小組意見(jiàn)卡”。4.展示：同學(xué)們，剛才大家都討論得非常熱烈，看來(lái)大家一定準(zhǔn)備好了許多好點(diǎn)子了吧！誰(shuí)先來(lái)匯報(bào)呢？5．小結(jié)：同學(xué)們的想法真不錯(cuò)！看來(lái)大家都是熱愛(ài)集體的好孩子。(二)活動(dòng)二：我們的班級(jí)“憲法”1．過(guò)渡：不過(guò)老師發(fā)現(xiàn)，有些點(diǎn)子是重復(fù)的，有些不適合作為班級(jí)“憲法”，看來(lái)我們得選擇一下了，老師準(zhǔn)備把選擇的權(quán)力交給你們，由你們投票決定，票數(shù)最多的前5條作為我們班級(jí)的“憲法”，好嗎？那就讓我們快速進(jìn)入活動(dòng)二吧——2.指名讀活動(dòng)要求，學(xué)生自主活動(dòng)。3.展示4．小結(jié)：同學(xué)們的聰明才智真讓老師佩服，選出的5條“憲法”已經(jīng)出現(xiàn)在我們眼前了，讓我們來(lái)讀一讀吧！“憲法”的作者是哪些同學(xué)呢？請(qǐng)站起來(lái)讓大家認(rèn)識(shí)一下。(三)活動(dòng)三：班級(jí)“憲法”誕生啦！1.過(guò)渡：