黃山學(xué)院《非參數(shù)統(tǒng)計》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷_第1頁
黃山學(xué)院《非參數(shù)統(tǒng)計》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷_第2頁
黃山學(xué)院《非參數(shù)統(tǒng)計》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷_第3頁
黃山學(xué)院《非參數(shù)統(tǒng)計》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷_第4頁
黃山學(xué)院《非參數(shù)統(tǒng)計》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷_第5頁
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學(xué)校________________班級____________姓名____________考場____________準(zhǔn)考證號學(xué)校________________班級____________姓名____________考場____________準(zhǔn)考證號…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁,共3頁黃山學(xué)院《非參數(shù)統(tǒng)計》

2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號一二三總分得分一、單選題(本大題共20個小題,每小題2分,共40分.在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的.)1、某市場調(diào)查公司為研究消費者對某新產(chǎn)品的接受程度,隨機(jī)抽取了500名消費者進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果顯示,有300名消費者表示愿意嘗試該產(chǎn)品。以90%的置信水平估計愿意嘗試該產(chǎn)品的消費者比例的置信區(qū)間為()A.(0.55,0.65)B.(0.56,0.64)C.(0.57,0.63)D.(0.58,0.62)2、為比較兩種教學(xué)方法對學(xué)生成績的影響,隨機(jī)將學(xué)生分為兩組,分別采用不同教學(xué)方法,一學(xué)期后進(jìn)行測試。已知兩組成績的方差不齊,此時應(yīng)選用哪種檢驗方法?()A.獨立樣本t檢驗B.配對樣本t檢驗C.校正的t檢驗D.非參數(shù)檢驗3、某公司為了解員工對新福利政策的滿意度,隨機(jī)抽取了200名員工進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果顯示,滿意的有120人,不滿意的有80人。要檢驗員工的滿意度是否超過50%,應(yīng)采用哪種假設(shè)檢驗方法?()A.單側(cè)Z檢驗B.單側(cè)t檢驗C.雙側(cè)Z檢驗D.雙側(cè)t檢驗4、某工廠生產(chǎn)的零件尺寸服從正態(tài)分布,根據(jù)以往經(jīng)驗,其標(biāo)準(zhǔn)差為0.1mm?,F(xiàn)要使零件尺寸的均值估計誤差不超過0.02mm,在置信水平為95%的情況下,至少應(yīng)抽取多少個零件進(jìn)行測量?()A.97B.196C.256D.4005、在研究某疾病的危險因素時,收集了患者的生活習(xí)慣、遺傳因素、環(huán)境因素等數(shù)據(jù)。若要篩選出主要的危險因素,應(yīng)采用哪種統(tǒng)計方法?()A.逐步回歸B.嶺回歸C.邏輯回歸D.以上都不對6、已知某變量的取值范圍為0到100,將其分為5個組,組距為20。第一組的下限為0,上限為20。則第二組的下限和上限分別為()A.20,40B.21,40C.20,41D.21,417、在進(jìn)行參數(shù)估計時,如果樣本量增大,估計量的標(biāo)準(zhǔn)誤會怎樣變化?()A.增大B.減小C.不變D.無法確定8、某超市想了解不同促銷活動對銷售額的影響,同時考慮活動時間和天氣因素。應(yīng)采用哪種統(tǒng)計模型進(jìn)行分析?()A.多元線性回歸B.廣義線性模型C.混合效應(yīng)模型D.以上都不對9、在一項關(guān)于城市居民出行方式的調(diào)查中,隨機(jī)抽取了800個樣本。其中選擇公交出行的有300人,選擇地鐵出行的有250人,選擇私家車出行的有150人,選擇其他方式出行的有100人。如果要檢驗不同出行方式的選擇比例是否相同,應(yīng)采用哪種檢驗方法?()A.卡方檢驗B.t檢驗C.F檢驗D.Z檢驗10、在一次抽樣調(diào)查中,從總體中抽取了一個容量為200的樣本,計算得到樣本均值為50,樣本方差為25。若總體方差未知,以95%的置信水平估計總體均值的置信區(qū)間為()A.(48.08,51.92)B.(48.65,51.35)C.(49.02,50.98)D.(49.21,50.79)11、為檢驗一組數(shù)據(jù)是否來自正態(tài)總體,除了繪制直方圖和Q-Q圖外,還可以進(jìn)行以下哪種檢驗?()A.F檢驗B.t檢驗C.卡方檢驗D.秩和檢驗12、某學(xué)校對學(xué)生的身高和體重進(jìn)行了測量,想要了解身高和體重之間的關(guān)系是否為線性關(guān)系,可以通過繪制以下哪種圖形來判斷?A.散點圖B.折線圖C.直方圖D.箱線圖13、在多元回歸分析中,如果某個自變量的系數(shù)在5%的顯著性水平下不顯著,應(yīng)該如何處理?A.直接從模型中刪除該變量B.保留該變量,但在解釋結(jié)果時謹(jǐn)慎對待C.增加樣本量重新進(jìn)行回歸D.改變變量的度量方式14、為檢驗一批產(chǎn)品是否符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),從這批產(chǎn)品中隨機(jī)抽取一定數(shù)量進(jìn)行檢驗,這種抽樣方式被稱為?()A.簡單隨機(jī)抽樣B.系統(tǒng)抽樣C.分層抽樣D.整群抽樣15、某公司生產(chǎn)的一批產(chǎn)品,其質(zhì)量特性值服從正態(tài)分布,均值為100,標(biāo)準(zhǔn)差為5。從這批產(chǎn)品中隨機(jī)抽取一個,其質(zhì)量特性值大于110的概率大約是多少?()A.0.0228B.0.1587C.0.8413D.0.977216、為預(yù)測未來幾個月的銷售額,收集了過去幾年的銷售數(shù)據(jù)。哪種預(yù)測方法可能比較適合?()A.線性回歸B.時間序列分析C.聚類分析D.因子分析17、在進(jìn)行假設(shè)檢驗時,如果增大樣本量,會對檢驗結(jié)果產(chǎn)生什么影響?()A.更容易拒絕原假設(shè)B.更容易接受原假設(shè)C.對結(jié)果沒有影響D.無法確定18、在對兩個總體均值進(jìn)行比較時,如果兩個總體的方差不相等,以下哪種方法更適合?A.兩個獨立樣本t檢驗B.兩個相關(guān)樣本t檢驗C.方差分析D.Welch'st檢驗19、從一個均值為50,標(biāo)準(zhǔn)差為10的正態(tài)總體中,隨機(jī)抽取一個樣本量為100的樣本。計算樣本均值的抽樣分布的標(biāo)準(zhǔn)差是?A.1B.10C.0.1D.520、為檢驗兩個總體的方差是否相等,應(yīng)采用哪種檢驗方法?()A.F檢驗B.t檢驗C.卡方檢驗D.以上都不對二、簡答題(本大題共4個小題,共40分)1、(本題10分)在進(jìn)行一項教育研究時,如何運用統(tǒng)計學(xué)方法評估教育干預(yù)的效果?請詳細(xì)說明方法和步驟。2、(本題10分)在進(jìn)行地理信息科學(xué)研究時,如何運用統(tǒng)計學(xué)方法來分析地理數(shù)據(jù)?請闡述具體的方法和應(yīng)用場景。3、(本題10分)在統(tǒng)計分析中,方差分析常用于比較多個總體的均值是否存在顯著差異。請詳細(xì)論述單因素方差分析和多因素方差分析的基本原理和應(yīng)用場景。4、(本題10分)請詳細(xì)說明如何利用樣本數(shù)據(jù)構(gòu)建一個簡單隨機(jī)抽樣的抽樣框,并解釋抽樣框在抽樣過程中的作用。三、案例分析題(本大題共2個小題,共20分)1、

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