《加法和減法》（教案）-一年級(jí)上冊(cè)人教版數(shù)學(xué)

《加法和減法》（教案）一年級(jí)上冊(cè)人教版數(shù)學(xué)教案：《加法和減法》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要涉及第6章《加法和減法》的相關(guān)知識(shí)。具體內(nèi)容包括：1.加法的意義及計(jì)算方法；2.減法的意義及計(jì)算方法；3.加減法的運(yùn)算規(guī)則；4.利用加減法解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握加法和減法的基本概念及計(jì)算方法；2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：減法的計(jì)算方法及運(yùn)用，加減法在不同情境下的應(yīng)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：加減法的運(yùn)算規(guī)則，利用加減法解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件；2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、小棒、計(jì)數(shù)器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：講述一個(gè)小明買水果的故事，引導(dǎo)學(xué)生在故事中發(fā)現(xiàn)加法和減法的實(shí)際應(yīng)用。2.知識(shí)點(diǎn)講解：（1）加法：介紹加法的意義及計(jì)算方法，用課件展示加法運(yùn)算過程，讓學(xué)生跟隨課件一起完成一個(gè)加法運(yùn)算。（2）減法：介紹減法的意義及計(jì)算方法，用課件展示減法運(yùn)算過程，讓學(xué)生跟隨課件一起完成一個(gè)減法運(yùn)算。3.例題講解：選取幾個(gè)典型例題，講解加減法的運(yùn)算規(guī)則，讓學(xué)生跟隨講解完成例題的解答。4.隨堂練習(xí)：布置一些加減法的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡回指導(dǎo)。5.小組合作：讓學(xué)生分組進(jìn)行合作，利用加減法解決實(shí)際問題，如：分配物品、計(jì)算費(fèi)用等，教師點(diǎn)評(píng)各組成果。六、板書設(shè)計(jì)1.加法：+物品1+物品2=總數(shù)量2.減法：總數(shù)量去掉的物品=剩余數(shù)量七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）計(jì)算題目：3+4=？52=？（2）應(yīng)用題目：小明有10個(gè)蘋果，他吃掉了2個(gè)，還剩下多少個(gè)？2.答案：（1）計(jì)算題目：3+4=7；52=3（2）應(yīng)用題目：小明有10個(gè)蘋果，他吃掉了2個(gè)，還剩下8個(gè)。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過故事導(dǎo)入、例題講解、隨堂練習(xí)和小組合作等方式，讓學(xué)生掌握了加法和減法的基本概念及計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2.拓展延伸：可以讓學(xué)生回家后，觀察生活中的一些加減法現(xiàn)象，如購物、做飯等，第二天分享給同學(xué)們，進(jìn)一步鞏固加減法的知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)的初始階段，我選擇了一個(gè)小明買水果的故事作為實(shí)踐情景引入。這個(gè)故事貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意投入到后續(xù)的學(xué)習(xí)中去。在引入過程中，我特別強(qiáng)調(diào)了加法和減法在故事中的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生初步感知到加減法的意義。二、知識(shí)點(diǎn)講解在知識(shí)點(diǎn)講解環(huán)節(jié)，我利用了課件來展示加法和減法的運(yùn)算過程。這種方式可以幫助學(xué)生更直觀地理解加減法的概念和計(jì)算方法。在講解過程中，我不僅講述了加法和減法的定義，還通過具體的例子來展示了它們的運(yùn)用。這樣，學(xué)生可以更深刻地理解加減法的實(shí)際意義。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我選取了幾個(gè)典型的題目來講解加減法的運(yùn)算規(guī)則。通過這些例題，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何運(yùn)用加減法來解決問題。在講解過程中，我特別注意了學(xué)生的反應(yīng)，確保他們能夠跟上我的講解，并理解每一個(gè)步驟。四、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些加減法的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這樣，學(xué)生可以鞏固剛剛學(xué)到的知識(shí)，并提高自己的運(yùn)算能力。在學(xué)生練習(xí)的過程中，我巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答他們的疑問，幫助他們克服困難。五、小組合作在小組合作環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進(jìn)行合作，利用加減法解決實(shí)際問題。這種方式可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，并使他們更好地將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。在學(xué)生合作的過程中，我注意觀察他們的表現(xiàn)，并給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我采用了簡(jiǎn)潔明了的方式，將加法和減法的運(yùn)算過程直觀地展示給學(xué)生。這樣，學(xué)生可以更容易地理解和記憶加減法的規(guī)則。在板書的過程中，我特別注意了字跡的清晰和結(jié)構(gòu)的合理性，以確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和模仿。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了一些計(jì)算題目和應(yīng)用題目，讓學(xué)生回家后獨(dú)立完成。這樣，學(xué)生可以在課后鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。在布置作業(yè)的過程中，我特別注意了題目的難易程度，以確保學(xué)生能夠在家里順利完成。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生觀察生活中的一些加減法現(xiàn)象，并回家后分享給同學(xué)們。這樣，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固加減法的知識(shí)，并提高自己的觀察能力。在反思和拓展的過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和口語表達(dá)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我以生動(dòng)、活潑的語言語調(diào)進(jìn)行講解，盡量使課堂氛圍輕松愉快。在講述故事和舉例時(shí)，我盡量使用夸張、幽默的手法，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解知識(shí)點(diǎn)和例題時(shí)，我控制好節(jié)奏，給予學(xué)生充分的時(shí)間理解和消化。在練習(xí)和小組合作環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作交流。3.課堂提問：我積極鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，通過提問的方式激發(fā)他們的思維。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我適時(shí)提問學(xué)生，以確保他們能夠跟上我的講解并理解加減法的概念。在小組合作環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的思考和表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：我通過講述一個(gè)小明買水果的故事作為情景導(dǎo)入，使學(xué)生能夠更直觀地理解加減法的實(shí)際應(yīng)用。這個(gè)故事引起了學(xué)生的興趣，使他們更愿意投入到后續(xù)的學(xué)習(xí)中去。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了學(xué)生的參與和理解，通過多種教學(xué)方法和環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)和實(shí)踐加減法的運(yùn)算過程。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量使用生動(dòng)的語言和形象的例子，使學(xué)生更容易理解和記憶。在練習(xí)和小組合作環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓他們自主學(xué)習(xí)和合作交流，培養(yǎng)他們的運(yùn)算能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。例如，對(duì)于一些難度較大的題目，我可能沒有給予學(xué)生足夠的提示和引導(dǎo)，導(dǎo)致他們無法順利完成。在下次教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同程度的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，確保他們能夠在課堂上充分理解和掌握知識(shí)。我還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)。在課堂上，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的回答和觀點(diǎn)，給予他們積極的反饋和鼓勵(lì)。同時(shí)，我也應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課的教學(xué)過程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，取得了一定的效果。但在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)和完善，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升一、計(jì)算題目：1.小華有5個(gè)蘋果，他吃掉了3個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？答案：53=22.一個(gè)籃子里有7個(gè)橘子，小華拿走了4個(gè)，籃子里還剩下多少個(gè)橘子？答案：74=33.小明有8塊巧克力，他給了小紅3塊，還剩下多少塊巧克力？答案：83=5二、應(yīng)用題目：1.小剛買了3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的價(jià)格是2元，他一共花費(fèi)了多少錢？答案：32=6元2.小華買了4支鉛筆，每支鉛筆的價(jià)格是3元，她一共花費(fèi)了多少錢？答案：43=12元3.小明有5個(gè)糖果，他給了小紅2個(gè)，還剩下多少個(gè)糖果？答案：52=3個(gè)糖果三、拓展題目：1.小華有10個(gè)球，他給了小明3個(gè)，又給了小紅4個(gè)，還剩下多少個(gè)球？答案：