2019年學(xué)習(xí)共同體蘇科版八年級(jí)物理　第6章 物質(zhì)的物理屬性4.密度知識(shí)的應(yīng)用教學(xué)案

2019年學(xué)習(xí)共同體蘇科版八年級(jí)物理第6章物質(zhì)的物理屬性4.密度知識(shí)的應(yīng)用教學(xué)案作為一名資深的幼兒園教師，我深知教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要性。在本次活動(dòng)中，我以《小熊搬家的故事》為背景，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)動(dòng)物的遷徙和生態(tài)環(huán)境的知識(shí)。一、設(shè)計(jì)意圖我的設(shè)計(jì)思路是將抽象的知識(shí)點(diǎn)與孩子們感興趣的故事相結(jié)合，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。通過(guò)故事講述、觀察圖片、動(dòng)手操作等環(huán)節(jié)，讓孩子們了解動(dòng)物遷徙的原因和生態(tài)環(huán)境的重要性?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)孩子們的觀察力、思考力和環(huán)保意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解動(dòng)物遷徙的原因。2.認(rèn)識(shí)生態(tài)環(huán)境的重要性。3.培養(yǎng)觀察力、思考力和環(huán)保意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：了解動(dòng)物遷徙的原因。難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.故事課件：小熊搬家的故事。2.圖片：不同動(dòng)物遷徙的圖片。3.道具：小動(dòng)物的手偶。4.作業(yè)紙：畫出自己喜歡的動(dòng)物遷徙場(chǎng)景。五、活動(dòng)過(guò)程1.故事導(dǎo)入：講述小熊搬家的故事，引導(dǎo)孩子們思考為什么小熊要搬家。2.觀察圖片：展示不同動(dòng)物遷徙的圖片，讓孩子們觀察并說(shuō)出遷徙的原因。3.動(dòng)手操作：讓孩子們用手偶扮演小動(dòng)物，模擬遷徙的過(guò)程。4.小組討論：分組討論動(dòng)物遷徙對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)到生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性。5.課后作業(yè)：讓孩子們畫出自己喜歡的動(dòng)物遷徙場(chǎng)景，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。六、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)故事和觀察圖片，讓孩子們了解動(dòng)物遷徙的原因。難點(diǎn)：通過(guò)小組討論和課后作業(yè)，培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)。七、課后反思及拓展延伸本次活動(dòng)中，孩子們對(duì)動(dòng)物遷徙的原因有了基本的了解，也在討論中認(rèn)識(shí)到了生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性。但在活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分孩子對(duì)動(dòng)物遷徙的關(guān)注度較高，而對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重視程度不夠。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)通過(guò)多種方式，引導(dǎo)孩子們關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。我還將結(jié)合課后作業(yè)，讓孩子們更深入地了解不同動(dòng)物的遷徙方式，提高他們的觀察力和思考力。同時(shí)，我將嘗試引入更多真實(shí)的案例，讓孩子們了解到動(dòng)物遷徙與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們的同情心和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，創(chuàng)新教學(xué)方法，讓孩子們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、故事導(dǎo)入的重點(diǎn)和難點(diǎn)1.重點(diǎn)：通過(guò)故事講述，讓孩子們了解動(dòng)物遷徙的原因。2.難點(diǎn)：引發(fā)孩子們對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注。解析：在故事導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了孩子們感興趣的小熊搬家故事，讓他們?cè)隈雎?tīng)故事的過(guò)程中，自然地了解到動(dòng)物遷徙的原因。我在故事中穿插了生態(tài)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，讓孩子們認(rèn)識(shí)到動(dòng)物遷徙與生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系。為了更好地達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我運(yùn)用了生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的描繪，讓孩子們?cè)诠适轮懈惺艿絼?dòng)物遷徙的艱辛和生態(tài)環(huán)境的重要性。二、觀察圖片的重點(diǎn)和難點(diǎn)1.重點(diǎn)：讓孩子們通過(guò)觀察圖片，了解不同動(dòng)物的遷徙方式。2.難點(diǎn)：激發(fā)孩子們對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的思考。解析：在觀察圖片環(huán)節(jié)，我展示了多種動(dòng)物遷徙的圖片，讓孩子們直觀地了解到遷徙的過(guò)程。為了引導(dǎo)孩子們關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護(hù)，我特意挑選了一些圖片，展示了動(dòng)物遷徙中遇到的困境，如氣候變化、人類活動(dòng)等。在觀察過(guò)程中，我鼓勵(lì)孩子們積極發(fā)表自己的看法，引導(dǎo)他們思考這些困境對(duì)動(dòng)物遷徙的影響，從而激發(fā)他們對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的思考。三、動(dòng)手操作的重點(diǎn)和難點(diǎn)1.重點(diǎn)：讓孩子們通過(guò)動(dòng)手操作，模擬動(dòng)物遷徙的過(guò)程。2.難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和觀察力。解析：在動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，我讓孩子們用手偶扮演小動(dòng)物，模擬遷徙的過(guò)程。這個(gè)環(huán)節(jié)既能讓孩子們親身體驗(yàn)遷徙的過(guò)程，又能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。為了確保孩子們充分參與，我設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單易操作的環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)趧?dòng)手操作的過(guò)程中，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，我在操作過(guò)程中引導(dǎo)孩子們觀察遷徙過(guò)程中的細(xì)節(jié)，如動(dòng)物間的相互關(guān)愛(ài)、克服困難等，從而培養(yǎng)他們的觀察力。四、小組討論的重點(diǎn)和難點(diǎn)1.重點(diǎn)：通過(guò)小組討論，讓孩子們認(rèn)識(shí)到生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性。2.難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子們提出具體的環(huán)保建議。解析：在小組討論環(huán)節(jié)，我以遷徙動(dòng)物所面臨的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題為切入點(diǎn)，讓孩子們認(rèn)識(shí)到生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性。為了確保討論的深度，我設(shè)計(jì)了若干個(gè)討論話題，如“為什么動(dòng)物要遷徙？”“遷徙過(guò)程中會(huì)遇到哪些困難？”“我們可以為遷徙動(dòng)物做些什么？”等。在討論過(guò)程中，我鼓勵(lì)孩子們積極發(fā)表自己的看法，引導(dǎo)他們從多個(gè)角度思考問(wèn)題。我還引導(dǎo)孩子們提出具體的環(huán)保建議，如保護(hù)棲息地、減少污染等，從而將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。五、課后作業(yè)的重點(diǎn)和難點(diǎn)1.重點(diǎn)：讓孩子們通過(guò)畫出自己喜歡的動(dòng)物遷徙場(chǎng)景，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.難點(diǎn)：激發(fā)孩子們的創(chuàng)作力和環(huán)保意識(shí)。解析：在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，我讓孩子們畫出自己喜歡的動(dòng)物遷徙場(chǎng)景。這個(gè)環(huán)節(jié)既能讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象力，又能讓他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中鞏固所學(xué)知識(shí)。為了激發(fā)孩子們的創(chuàng)作力和環(huán)保意識(shí)，我鼓勵(lì)他們?cè)谧髌分屑尤肷鷳B(tài)環(huán)境保護(hù)的元素，如動(dòng)物間的相互關(guān)愛(ài)、人與動(dòng)物和諧共處等。通過(guò)這樣的作業(yè)，讓孩子們?cè)谟鋹偟姆諊?，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性。本次教學(xué)活動(dòng)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)主要體現(xiàn)在故事