幼兒與教師關系教案模板VIP

幼兒與教師關系教案模板一、課程名稱：(適用大部分課程教案)

二、授課對象

針對3-6歲幼兒，幼兒園中班或大班學生。

三、授課時間

每課時約40分鐘，可根據(jù)實際情況調整。

四、授課教師

具備幼兒教育專業(yè)背景，了解幼兒心理及發(fā)展需求，有愛心和耐心的教師。

五、教學目標

1、知識與技能目標

-了解幼兒與教師關系的重要性；

-學會表達對教師的喜愛、尊重和信任；

-掌握與教師互動的基本禮貌和溝通技巧。

2、過程與方法目標

-通過故事、討論、游戲等形式，培養(yǎng)幼兒對教師的尊重和信任；

-運用觀察、模仿、實踐等方法，提高幼兒與教師的互動質量；

-鼓勵幼兒積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的團隊合作精神。

3、情感態(tài)度價值觀目標

-培養(yǎng)幼兒熱愛教師、熱愛幼兒園的情感；

-培養(yǎng)幼兒尊重他人、關愛他人的良好品質；

-培養(yǎng)幼兒積極向上、樂觀進取的人生態(tài)度。

六、教學重占和難點

1、教學重點

-培養(yǎng)幼兒對教師的尊重和信任；

-提高幼兒與教師的溝通技巧；

-培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力。

2、教學難點

-幫助幼兒理解教師與自己關系的重要性；

-引導幼兒正確表達對教師的情感；

-在活動中培養(yǎng)幼兒的觀察力和模仿能力。

七、教學過程

1、導入新課（5分鐘）

-教師以生動有趣的故事《我和我的老師》引入課題，激發(fā)幼兒對教師的興趣和好奇心。

-通過提問方式，引導幼兒分享自己與老師之間的趣事，營造輕松愉快的課堂氛圍。

2、新知講授（20分鐘）

-教師通過PPT展示、講解，讓幼兒了解教師的工作職責，以及教師對他們的關愛與付出。

-結合實際案例，向幼兒傳授與教師互動的基本禮貌和溝通技巧，如主動問好、表達感謝等。

3、合作探究（15分鐘）

-將幼兒分成小組，進行“我心中的老師”主題活動，讓幼兒通過繪畫、手工制作等形式，表達對老師的喜愛和敬意。

-鼓勵小組成員相互交流、分享心得，提高幼兒的表達能力和團隊協(xié)作能力。

4、鞏固練習（10分鐘）

-教師設置情景劇，讓幼兒扮演教師和學生，模擬日常教學場景，鞏固所學溝通技巧和禮貌行為。

-教師對幼兒的表現(xiàn)給予及時反饋，糾正錯誤，強化正確行為。

5、拓展延伸（5分鐘）

-教師布置家庭作業(yè)，讓幼兒回家后向父母分享所學內容，并嘗試將所學應用于日常生活。

-教師推薦一些關于師生情的繪本，鼓勵幼兒課后閱讀，進一步培養(yǎng)幼兒對教師的尊重和信任。

八、教學方法和手段

-講授法：通過PPT展示和口頭講解，向幼兒傳授與教師關系的相關知識。

-案例分析法：通過實際案例，讓幼兒具體了解與教師互動的正確方式。

-小組合作法：分組進行主題活動，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力和交流溝通技巧。

-角色扮演法：通過情景劇形式，讓幼兒在扮演中實踐所學，加深對知識的理解。

-游戲法：設計互動游戲，增強課堂教學的趣味性，激發(fā)幼兒的學習興趣。

九、課堂練習、作業(yè)與評價方式

-課堂練習：設置情景劇表演和小組討論，觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，及時給予指導和反饋。

-作業(yè)：布置家庭作業(yè)，讓幼兒與家長共同完成，如制作教師節(jié)賀卡，向家長分享課堂所學等。

-評價方式：采用過程性評價和總結性評價相結合的方式。過程性評價關注幼兒在課堂活動中的參與度和表現(xiàn)；總結性評價通過作業(yè)和課堂測試，評估幼兒對知識的掌握程度。

十、輔助教學資源與工具

-教學PPT：包含教師工作職責、師生互動案例、禮貌溝通技巧等內容。

-繪本：關于師生情的繪本，用于拓展幼兒的閱讀和情感體驗。

-手工材料：用于“我心中的老師”主題活動，如彩紙、畫筆、貼紙等。

-情景劇道具：模擬日常教學場景，增強課堂活動的趣味性。

-錄音機/音響：播放與課程相關的音頻資料，輔助教學。

十一、結論

十二、教學反思

1、教學效果：

-課程內容是否符合幼兒的認知水平和興趣點，是否能夠吸引他們的注意力；

-教學活動的設計是否合理，是否能夠讓幼兒充分參與并達到教學目標；

-幼兒在課堂上的表現(xiàn)和反饋，是否顯示出他們對知識的理解和技能的掌握。

2、教學方法與手段：

-教學方法是否多樣化，是否能夠滿足不同幼兒的學習需求；

-教學手段是否有效，是否能夠增強幼兒的學習興趣和參與度；

-角色扮演和小組合作等活動是否促進了幼兒之間的交流與合作。

3、課堂管理：

-課堂氛圍是否積極向上，幼兒是否能夠遵守課堂規(guī)則；

-教師對幼兒的引導和反饋是否及時、恰當，是否有助于幼兒的成長；

-教學時間的安排是否合理，是否保證了每個環(huán)節(jié)的順利進行。

4、改進措施：

-針對幼兒