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培養(yǎng)良好的讀寫(xiě)習(xí)慣——綜合實(shí)踐\o"教案"活動(dòng)設(shè)計(jì)吉林省敦化市秋梨溝鎮(zhèn)學(xué)校張振云\o"教學(xué)"活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)仔細(xì)觀察\o"課本"課本上的圖,反復(fù)訓(xùn)練正確的讀書(shū)及寫(xiě)字的姿勢(shì),培養(yǎng)\o"學(xué)生"學(xué)生良好的讀寫(xiě)習(xí)慣。使學(xué)生了解讀書(shū)必須要達(dá)到的基本要求,并形成習(xí)慣?;顒?dòng)重難點(diǎn):活動(dòng)重點(diǎn):具有正確的讀書(shū)姿勢(shì),并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣?;顒?dòng)難點(diǎn):通過(guò)訓(xùn)練具有正確的讀書(shū)自是,病逐漸的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備:實(shí)物投影、小獎(jiǎng)品活動(dòng)過(guò)程一、準(zhǔn)備階段:調(diào)查并拍攝一些不正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)和影像資料。翻閱資料、上網(wǎng)查閱不正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)的危害。二、實(shí)施階段(一)\o"復(fù)習(xí)"談話活動(dòng)1、請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)為什么要具有正確的讀書(shū)及寫(xiě)字的姿勢(shì),再說(shuō)一說(shuō)不正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)的危害。2、
說(shuō)說(shuō)保護(hù)視力要注意哪些要求。3、
小結(jié):同
學(xué)們說(shuō)得很好,
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。(二)看圖說(shuō)話活動(dòng)。1、
看圖2、3頁(yè)。說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么?(指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整話,敘述說(shuō)清楚。)你覺(jué)得他們的姿勢(shì)怎么樣?你能象他們一樣嗎?2、
學(xué)生學(xué)一學(xué)說(shuō)一說(shuō),在你學(xué)的過(guò)程中你覺(jué)得要注意些什么呢?(請(qǐng)同桌之間討論一下然后再說(shuō)。)3、
\o"教師"教師小結(jié)并指
導(dǎo)學(xué)生再次試一試。(讀書(shū)時(shí)坐姿要端正,雙手拿書(shū)或?qū)?shū)平放在桌上;書(shū)本與眼睛的距離大約是一尺,讀書(shū)時(shí)書(shū)本稍稍?xún)A斜;讀書(shū)時(shí)胸與桌子之間要有一拳的距離。)4、學(xué)生練習(xí),掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)擺出姿勢(shì),其余同學(xué)點(diǎn)評(píng),說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)及不足,并具體說(shuō)出正確姿勢(shì)的要求。接著,師生共同練習(xí),比一比,看誰(shuí)能堅(jiān)持獲勝。(反復(fù)的訓(xùn)練要讓同學(xué)感受一拳,一尺的概念。)(三)學(xué)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)1、你知道怎么握筆嗎?(可以讓學(xué)生說(shuō))2、師生看圖,教師講解正確的姿勢(shì),學(xué)生來(lái)學(xué)著握筆寫(xiě)字。(食指較大拇指稍低,其余相挨在筆下,手離筆尖約一寸。)3、
由姿勢(shì)正確的學(xué)生和老師一同
來(lái)檢查同
學(xué)的握筆姿勢(shì),
發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)幫助同
學(xué)改正。4、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字。請(qǐng)同
學(xué)擺好正確的姿勢(shì)練習(xí)寫(xiě)自己的名
字。教師巡視指導(dǎo)。5、
學(xué)習(xí)《寫(xiě)字姿勢(shì)歌》。寫(xiě)字時(shí),要做到:右手握筆背挺直,胸離桌子約一拳。眼離書(shū)本約一尺,手離筆尖約一寸。雙手放平腳要正。三個(gè)“一”,都做到,寫(xiě)字工整視力好。三、活動(dòng)小結(jié):
今天我們大家都學(xué)會(huì)了正確的寫(xiě)字姿勢(shì),那么在以后的學(xué)習(xí)生活中我就要看看哪個(gè)小朋友最能堅(jiān)持。(學(xué)生之間比一比,鼓勵(lì)學(xué)生)1、
\o"總結(jié)"總結(jié):強(qiáng)調(diào)讀寫(xiě)姿
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