平淡如水三十載-勤耕教壇銘初心

平淡如水三十載勤耕教壇銘初心荊門(mén)市沙洋縣李市中學(xué)程方華三十年啦，真的，竟然已經(jīng)走上講臺(tái)三十年了！有時(shí)，內(nèi)心都不敢相信，也許是不愿相信吧。時(shí)間，就這樣如過(guò)隙白駒，一躍而過(guò)。忘了是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，人這一輩子，不是活過(guò)了多少日子，而是記住了多少日子。三十年間有太多太多的風(fēng)景，銘刻在腦海，經(jīng)常如電影般閃現(xiàn)在眼前，讓人欣喜，讓人陶醉，讓人回味。每一個(gè)被記住的日子，都成為我生命里精彩的現(xiàn)場(chǎng)直播。不能忘記，第一天上班。那天，一個(gè)人，騎著一輛“野馬”，馱著簡(jiǎn)單的行囊，意氣風(fēng)發(fā)，帶著驕傲和激情，闖進(jìn)一所鄉(xiāng)村中學(xué)，站在陌生的天地，聽(tīng)白楊沙沙啦啦歡快地吟唱，暢想未來(lái)鮮花鋪滿(mǎn)地的榮光。第一次真正站在課堂上，望著和自己差不多大的學(xué)生，其實(shí)不敢與他們視線相接，雙頰赤紅發(fā)燙，心臟“咚咚咚”敲如重鼓，仿佛就要從嗓子眼里蹦出來(lái)一般。從此，開(kāi)啟了自己的教學(xué)之旅。這一切，仿佛還在昨天，但真真切切。現(xiàn)在，三十年前的青澀小伙，已經(jīng)兩鬢斑斑、皺紋累累。不能忘記啊，初生牛犢不怕虎，豪情萬(wàn)丈，奮勇前行。初出茅廬，不懂教學(xué)，從早到晚駐扎學(xué)校，心無(wú)旁騖，誠(chéng)心求教老教師，提前理清教授內(nèi)容，摸索教學(xué)方法，總算能夠基本順利進(jìn)行課堂教學(xué)。嚴(yán)肅的面孔，生硬的講解，是那一群懂事可愛(ài)的少年，等待包容著我的緩慢進(jìn)步，一齊跟著我向前奔跑。好在，年輕就是資本，有的是干勁。每天，收集整理學(xué)生練習(xí)錯(cuò)誤，再精選新題，晚上，擺好鋼板，鋪開(kāi)蠟紙，用稚笨的宋體，刻寫(xiě)油印出來(lái)，匯編成鞏固練習(xí)。一天天，一月月，熬過(guò)寒冬，走過(guò)酷暑，力壓全鎮(zhèn)拔尖的鎮(zhèn)中學(xué)，在學(xué)年考試中，和兄弟班級(jí)一起名列全鎮(zhèn)前茅。雖有因在外學(xué)習(xí)與學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的北京之旅失之交臂的遺憾，但每每說(shuō)起，喜悅和驕傲自然飛上眉梢。我始終覺(jué)得初入教壇的日子，是命運(yùn)的饋贈(zèng)和厚愛(ài)！而這兩年的蹣跚腳步里，愉快的時(shí)光里滿(mǎn)是幸福，我對(duì)教師有了清晰地認(rèn)識(shí)：一心向前，樂(lè)于吃苦，努力學(xué)習(xí)，努力工作，生命中一定能盛開(kāi)美麗的鮮花！不能忘記啊，陪著孩子們走過(guò)陰雨連綿、走過(guò)寒霜風(fēng)雪，終于云開(kāi)霧散，終于春暖花開(kāi)。雨沉默寡言，從不敢在課堂上發(fā)言。那個(gè)冬天，老是穿一件校服和一條褲腳磨破了褲腳的牛子褲。原來(lái)母親在她不到一歲就改嫁了，父親常年累月在外打工，既不回家，也沒(méi)有寄過(guò)一分錢(qián)生活費(fèi)，只靠年邁多病的爺爺奶奶種幾畝地度日。孩子是真沒(méi)有換洗的衣服??！濕潤(rùn)的眼睛，不能解決問(wèn)題。我立馬和愛(ài)人在各自的單位發(fā)起了愛(ài)心捐助，給孩子捐齊了冬春季的衣服，怕孩子沒(méi)有替換的內(nèi)衣，我問(wèn)好了尺碼，賣(mài)給她一套新秋衣。這一切當(dāng)然是孩子不知情的情況下悄悄進(jìn)行的。課余時(shí)間，班主任和我常與她交流，指導(dǎo)她積極樂(lè)觀面對(duì)生活。溫暖的身體還需要有一顆溫暖陽(yáng)光的內(nèi)心，這才能健健康康、快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。君是一個(gè)特別文靜內(nèi)斂的女孩，有一段時(shí)間，時(shí)而面露淡淡愁容，心事重重，一向成績(jī)不錯(cuò)的她，成績(jī)出現(xiàn)明顯的滑坡。多方了解，主要因?yàn)楦改高h(yuǎn)赴廣東打工，感受不到貼心關(guān)愛(ài)，缺乏交流，寂寞孤獨(dú)，無(wú)心學(xué)習(xí)?！坝棻荒赣H推下懸崖是痛苦的，但正因?yàn)殄憻捔穗p翅的力量，它才能翱翔藍(lán)天；幼豹被母親趕出領(lǐng)地是殘忍的，但正因?yàn)殄憻捔诉m應(yīng)能力，它才能馳騁草原。你是一個(gè)智慧的女孩，做個(gè)勇敢的人，你將擁有明亮而燦爛的天空。期待著！”我在日記本上給她留言，又找她談話。經(jīng)常關(guān)注，一個(gè)陽(yáng)光燦爛、積極樂(lè)觀的姑娘融入了集體，大學(xué)畢業(yè)后成為了市里一所高中的教師。只要你愿意，你可以成為某一生命里最溫暖的陽(yáng)光。辰是籃球場(chǎng)上的花木蘭，一個(gè)聰明率性的女孩，口無(wú)遮攔，連男孩子罵不出口的話，她比誰(shuí)都來(lái)的快；每一節(jié)課，一打鈴就要往外跑，不然就是不斷地抱怨，就是不滿(mǎn)的嘲諷，上課總是最后一個(gè)在鈴聲后姍姍來(lái)遲；上課時(shí)特別是復(fù)習(xí)課上，要么修著或用牙齒咬著指甲，要么偷偷地拈一點(diǎn)買(mǎi)來(lái)討來(lái)的零食，要么呆呆注視著窗外，要么嘰嘰咕咕難得安分，真不知道，她怎么能這么有奇葩，但對(duì)她來(lái)說(shuō)，是習(xí)慣，是自然。好在，其他同學(xué)也習(xí)慣了她的表演，視若無(wú)物。面對(duì)這種熱衷于“糟?！弊约?，想方設(shè)法跟自己過(guò)不去的人，我是批評(píng)指責(zé)，義正言辭，也曾苦口婆心，交流引導(dǎo)，反而激起了辰的反感?！澳闶俏沂裁慈?？憑什么管我？”她認(rèn)為老師故意找茬，反而變本加厲了。為此，我也苦惱過(guò)，困惑過(guò)，懷疑過(guò)，但卻從未放棄過(guò)。我陷入了沉思，這種環(huán)境下，每天跟她“對(duì)峙”，不僅不利于解決問(wèn)題，每天的日子，自己還會(huì)陷入憤怒和痛苦之中。然后，我明確了辰的優(yōu)點(diǎn)，新課筆記和作業(yè)，總能及時(shí)完成，尤其是小作文，目光敏銳，能發(fā)現(xiàn)平凡生活最精彩的瞬間，描寫(xiě)較為形象，感情真摯，字也寫(xiě)得舒展清晰整潔。就從鼓勵(lì)入手吧，在評(píng)價(jià)小作文是，她安靜地聽(tīng)著自己習(xí)作，偶爾的“嘖嘖”聲里故意表現(xiàn)出不在意和不好意思，抑制不住的是卻喜悅。以后的課堂，她安靜了許多，偶爾冷場(chǎng)時(shí)，她的回答，打開(kāi)了同學(xué)的思路，我于是順勢(shì)評(píng)價(jià)，贊美她的表現(xiàn)。我不再過(guò)分關(guān)注她課堂上的出格，只是用手勢(shì)用眼神輕輕提醒她，保護(hù)她脆弱的自尊。我欣喜地發(fā)現(xiàn)，改變已經(jīng)悄悄開(kāi)始！每一個(gè)生命都是可愛(ài)的??！我知道恨鐵不成鋼，想把學(xué)生教成完人，急功近利，一定事與愿違。教育需要耐心啊！“教育是一個(gè)生命對(duì)另一個(gè)生命的影響。”對(duì)那些需要幫助的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我愿做他們天空的太陽(yáng)，而對(duì)我來(lái)說(shuō)，他們也是我生命里的鮮花！他們的精彩在我平凡的生命里亮麗起一抹光明，他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步增加了我生命的厚度。不管是做個(gè)科任老師，還是當(dāng)班主任時(shí)，我關(guān)注著孩子的內(nèi)心，渴望解除他們前進(jìn)的羈絆，給孩子的成長(zhǎng)注入一絲陽(yáng)光和雨露。不能忘記啊，每天一段話，陪伴學(xué)生走過(guò)初三的日子。又是一個(gè)三年輪回，九年級(jí)最后一個(gè)學(xué)期了。我欽佩，一群語(yǔ)文草根，聚集在濕地，把三百六十五個(gè)平凡的日子，演繹成一部語(yǔ)文教學(xué)的《史記》。時(shí)間如此緊迫，想時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，抓緊時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，鼓勵(lì)孩子們奮勇拼搏，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。于是，用詩(shī)文的形式，像“語(yǔ)文濕地”一樣，一天一期，記錄下孩子們最后一個(gè)學(xué)期的生活，以及自己心中的點(diǎn)滴感悟。我也愿意和學(xué)生把每一個(gè)日子過(guò)得充實(shí)而詩(shī)意無(wú)窮。“昨宵陣風(fēng)停，今晨星雨零。道旁桃蕾笑，枝頭白蘭盛。當(dāng)嗅到初春第一縷泥土的氣息，希望的種子，便扎根在我生長(zhǎng)的土地里；當(dāng)聽(tīng)到夢(mèng)里第一朵花開(kāi)的聲音，奮斗的音符，便漂浮在我生命的長(zhǎng)河里。雨停了，風(fēng)輕了，火紅的桃花在我們身旁綻放，點(diǎn)燃起心中的烈火，讓我們給春天留下一道美麗的痕跡。西荊河畔駐春光，清雅校園飄書(shū)香。十年磨劍龍泉出，沙場(chǎng)點(diǎn)兵英才涌?！蔽矣浵潞秃⒆觽円黄鹱哌^(guò)大柳樹(shù)下，聽(tīng)喜鵲歡歌；我記下和孩子們成為課堂的主人，一起朗誦唐詩(shī)宋詞名家妙語(yǔ)；我記下和孩子們一起坐在餐廳，聊著味道再熟悉不過(guò)的飯菜；我記下和孩子們一起跑過(guò)發(fā)黑的煤渣跑道，看騰起的灰黑煙塵……堅(jiān)持推送的每日一詩(shī)，描繪繁花綠草，播報(bào)平凡小事，記錄美麗瞬間，弘揚(yáng)學(xué)校正氣。在孩子們的腦海，初中的生活，成為了一篇瑰麗奇幻的童話，讓人浮想聯(lián)翩；初中的歲月，成為了一首悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌曲，讓人飄然陶醉；初中的季節(jié)，成為了一幅多姿多彩的畫(huà)卷，讓人流連忘返。借著“語(yǔ)文濕地”人死磕硬扛的精神，勇往直前，用詩(shī)意的文字，我陪伴學(xué)生，走過(guò)了中考的日子，也迎來(lái)了全縣表彰的輝煌成績(jī)。我何嘗不是幸福地陶醉期間呢！?不能忘記啊，引導(dǎo)學(xué)生用稚嫩的筆觸，用真情的文字，描畫(huà)著生活的多姿多彩，將平淡如水的歲月定格成為永恒。多少次，我?guī)е鴦側(cè)氤踔械钠吣昙?jí)孩子，走過(guò)校園的角角落落，觀察花草鳥(niǎo)樹(shù)，指導(dǎo)他們多角度描繪身邊的事物和生活，然后利用小黑板展示，修改。在一天天的磨礪中，孩子們?cè)鰪?qiáng)了寫(xiě)作的興趣，提升觀察寫(xiě)作的能力。多少次，面批面改，在學(xué)生習(xí)作上圈點(diǎn)勾畫(huà)，修改增補(bǔ)，多少次，在電腦前敲敲打打，讓學(xué)生的構(gòu)思更清晰，表達(dá)更加深刻。以閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練相結(jié)合，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。曾輔導(dǎo)的學(xué)生作文《等待下去》、《一厘米的遺憾》《勞動(dòng)最美麗》、《我聽(tīng)見(jiàn)了父愛(ài)的聲音》、《野炊三下坡》、《陪伴是最長(zhǎng)情的告白》等獲得各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)或發(fā)表于報(bào)刊媒體，不僅帶給小作者成功的喜悅，也讓他們理解了寫(xiě)作的真諦。不能忘記啊，像個(gè)饑渴的孩子，陶醉在名師的課堂里，流連在名家的文本里。抓緊外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，上省城，到縣城，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，聯(lián)系實(shí)際，勤思索，開(kāi)拓教學(xué)思路，吸收一些先進(jìn)的教學(xué)理念，探尋科學(xué)的教學(xué)方法。記得要多讀書(shū)??！讀書(shū)，可以增強(qiáng)我們的知識(shí)儲(chǔ)備，開(kāi)闊我們的視野；讀書(shū)，可以提高我們的分析能力，健全我們的人格；讀書(shū)，可以提升我們的道德素養(yǎng)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。教學(xué)中，我們高屋建瓴，一定也能讓學(xué)生有更深刻的認(rèn)識(shí)，我們的人格魅力會(huì)成為學(xué)生人生旅途的明燈。不能忘記啊，課堂上，針對(duì)每一課的重點(diǎn)難點(diǎn)，精心準(zhǔn)備深入淺出的問(wèn)題，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中，吸吮知識(shí)的甘泉，努力培養(yǎng)學(xué)生自主探究、勇于創(chuàng)新等能力，在不知不覺(jué)中潛移默化，既學(xué)到了知識(shí)，又陶冶了情操。公開(kāi)課，常獲好評(píng)，曾被評(píng)為縣“教學(xué)能手”；總結(jié)教學(xué)規(guī)律，《初中生作文細(xì)節(jié)描寫(xiě)》作為成果集結(jié)發(fā)表，在全市交流，教學(xué)論文在《新晨報(bào)》等刊物發(fā)表；教育教學(xué)工作上，被評(píng)為市教育科研“先進(jìn)工作者”、縣“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”和“最受學(xué)生喜愛(ài)的好老師”，很欣慰。教師，對(duì)某些人來(lái)說(shuō)，生活似乎平淡枯燥，那些講了無(wú)數(shù)遍的課，那些說(shuō)了無(wú)數(shù)遍的話，早已蕩不起一絲漣漪。我慶幸，三十年來(lái)，工作激情依舊，即使學(xué)生虐我千百遍，我依然待學(xué)生依然如初戀。在教育道路上一往無(wú)前，深恐自己的淺薄與無(wú)知，負(fù)了學(xué)生情，唯恐三十載混混沌沌，誤