2023八年級(jí)英語上冊 Module 7 A famous story Unit 2 She was thinking about her cat教案（新版）外研版

2023八年級(jí)英語上冊Module7AfamousstoryUnit2Shewasthinkingabouthercat教案（新版）外研版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)英語上冊Module7AfamousstoryUnit2Shewasthinkingabouthercat

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)英語一班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說清、讀懂并運(yùn)用本課核心句型和詞匯，運(yùn)用所學(xué)語言描述事情的發(fā)展和人物的情感。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)《Shewasthinkingabouthercat》這個(gè)故事，使學(xué)生了解西方文化中關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的觀念，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過分析故事中人物的思維過程，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維能力，使學(xué)生在面對(duì)問題時(shí)能更加理性地思考和表達(dá)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組合作、討論等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠主動(dòng)探究、積極實(shí)踐。三、學(xué)情分析1.學(xué)生層次：八年級(jí)英語一班的學(xué)生分為三個(gè)層次。第一層次為學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，他們對(duì)英語有較濃厚的興趣，語言表達(dá)能力較強(qiáng)，已經(jīng)掌握了Module7的大部分知識(shí)點(diǎn)；第二層次為中等生，他們對(duì)英語有一定的興趣，但語言表達(dá)能力和語法掌握程度一般，對(duì)于一些難點(diǎn)還需要進(jìn)一步鞏固；第三層次為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，他們對(duì)英語興趣不大，語言表達(dá)能力和語法掌握程度較差，需要重點(diǎn)關(guān)注和幫助。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了英語的基本語法和詞匯，具備一定的聽、說、讀、寫能力。但在實(shí)際運(yùn)用中，部分學(xué)生對(duì)語法的運(yùn)用不夠熟練，寫作和口語表達(dá)能力有待提高。此外，學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和批判性思維能力有待加強(qiáng)。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生上課能認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)。但部分學(xué)生上課注意力不集中，容易分心，對(duì)課堂學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。在作業(yè)完成方面，大部分學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè)，但部分學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)不同層次的學(xué)生，課程教學(xué)需要有所側(cè)重。對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，可以適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度，引導(dǎo)他們深入探討課文背后的文化內(nèi)涵；對(duì)于中等生，要注重鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高他們的語言表達(dá)能力；對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要從最基本的知識(shí)點(diǎn)入手，耐心講解，幫助他們逐步提高。

5.教學(xué)策略：針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，采取以下教學(xué)策略：（1）創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；（2）采用分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)；（3）加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的口語表達(dá)能力；（4）注重語法和詞匯的鞏固，提高學(xué)生的寫作能力；（5）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注跨文化交際，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。

6.教學(xué)關(guān)注點(diǎn)：在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情感波動(dòng)和合作意識(shí)。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要給予更多的關(guān)心和鼓勵(lì)，提高他們的自信心；對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，要設(shè)置更高的目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。同時(shí)，加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等；教師準(zhǔn)備的教學(xué)PPT和課件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資源和進(jìn)行課堂互動(dòng)。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用程序和在線詞典，用于拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧Module7的主題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論與故事相關(guān)的問題，如：“你們聽說過龜兔賽跑的故事嗎？這個(gè)故事告訴我們什么道理？”

-利用多媒體展示龜兔賽跑的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的角色和事件發(fā)展。

2.新課講授（15分鐘）

-教師講解新課內(nèi)容，包括故事情節(jié)、人物關(guān)系和重點(diǎn)詞匯。

-分步驟講解核心句型，如：“Shewasthinkingabouthercat.”，引導(dǎo)學(xué)生模仿和練習(xí)。

-舉例說明故事中的文化元素，如：“烏龜代表的勤奮和耐心，兔子代表的驕傲和自滿。”

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-學(xué)生分角色扮演故事中的角色，進(jìn)行情景模擬，練習(xí)口語表達(dá)。

-學(xué)生以小組為單位，討論故事中的道德觀念，如：“你覺得哪個(gè)角色更值得尊敬？”

-學(xué)生嘗試用所學(xué)詞匯和句型編寫小故事，展示給全班同學(xué)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-學(xué)生分組討論以下問題：

1.故事中的角色給你留下了什么印象？

2.你認(rèn)為這個(gè)故事在現(xiàn)實(shí)生活中有什么意義？

3.你有沒有類似的經(jīng)歷，可以分享給大家？

-每組選代表進(jìn)行分享，其他組成員可以補(bǔ)充和討論。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如故事情節(jié)、人物關(guān)系和重點(diǎn)詞匯。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟，如：“我學(xué)會(huì)了如何用英語描述故事情節(jié)。”

-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

總用時(shí)：45分鐘六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-推薦學(xué)生閱讀《龜兔賽跑》的不同版本，如格林童話版、現(xiàn)代改編版等，以比較不同文化背景下的故事呈現(xiàn)方式和寓意。

-提供有關(guān)動(dòng)物保護(hù)的英語文章，如《TheImportanceofAnimalConservation》等，讓學(xué)生了解和思考人類與動(dòng)物的關(guān)系。

-推薦學(xué)生閱讀其他有關(guān)寓言故事的作品，如《狐貍和葡萄》、《狼和七只小羊》等，以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和文學(xué)鑒賞能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典等，自主學(xué)習(xí)本節(jié)課提到的生詞和短語。

-學(xué)生可以嘗試查找其他有關(guān)動(dòng)物的英語繪本或故事書，閱讀并嘗試用自己的語言復(fù)述故事內(nèi)容。

-學(xué)生可以組隊(duì)進(jìn)行項(xiàng)目研究，選擇一個(gè)動(dòng)物保護(hù)的話題，進(jìn)行資料收集、分析和討論，并制作PPT進(jìn)行展示。

3.課堂延伸活動(dòng)建議

-組織一次英語角活動(dòng)，讓學(xué)生圍繞動(dòng)物保護(hù)的主題進(jìn)行討論和交流。

-舉辦一個(gè)英語故事比賽，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧創(chuàng)作并表演故事。

-開展一次寫作活動(dòng)，讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的短文，可以是議論文、說明文或敘述文。七、板書設(shè)計(jì)-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：Module7AfamousstoryUnit2Shewasthinkingabouthercat

-關(guān)鍵詞：龜兔賽跑、寓言故事、動(dòng)物保護(hù)、情感描寫

-核心句型：Shewasthinkingabouthercat.

2.板書設(shè)計(jì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：故事情節(jié)、人物關(guān)系、道德觀念

-關(guān)鍵詞：烏龜、兔子、勤奮、驕傲、耐心、自滿

-核心句型：Theturtlewasslowbutsteady.Theharewasfastbutlazy.

3.板書設(shè)計(jì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：描述事情發(fā)展、人物情感

-關(guān)鍵詞：比賽、賭注、睡覺、醒來、輸?shù)舯荣?/p>

-核心句型：Theturtlewontheracebecausetheharefellasleep.八、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《龜兔賽跑》的不同文化版本，如希臘神話版、阿拉伯版本等，讓學(xué)生了解不同文化對(duì)同一故事的詮釋和理解。

-視頻資源：英語動(dòng)畫電影《龜兔賽跑》，通過觀看電影，學(xué)生可以更直觀地理解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。

-動(dòng)物保護(hù)文章：推薦閱讀關(guān)于動(dòng)物權(quán)益和保護(hù)的英語文章，如《TheRightsofAnimals》等，讓學(xué)生思考人與動(dòng)物的和諧共生。

2.拓展要求

-學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行閱讀和觀看，并在閱讀和觀看后進(jìn)行思考和總結(jié)。

-學(xué)生可以將拓展內(nèi)容與課堂所學(xué)進(jìn)行對(duì)比，思考不同文化背景下故事的理解和表達(dá)方式。

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