一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.6小括號(hào)∣人教新課標(biāo)

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.6小括號(hào)∣人教新課標(biāo)教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.6小括號(hào)∣人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，第六章第六節(jié)，小括號(hào)。我們將通過(guò)教材中的例題和練習(xí)題，讓學(xué)生理解小括號(hào)的作用和運(yùn)算順序。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握小括號(hào)的運(yùn)用，理解小括號(hào)改變運(yùn)算順序的原理，并能正確計(jì)算帶有小括號(hào)的數(shù)學(xué)題目。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解小括號(hào)的作用，正確運(yùn)用小括號(hào)改變運(yùn)算順序。難點(diǎn)：學(xué)生能夠解決帶有小括號(hào)的實(shí)際問(wèn)題，并能準(zhǔn)確計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.PPT課件：包含小括號(hào)的圖片、例題和練習(xí)題。2.黑板和粉筆：用于板書和小括號(hào)的演示。3.練習(xí)本：供學(xué)生做練習(xí)題。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入我通過(guò)PPT展示一個(gè)實(shí)際情景：小明有3個(gè)蘋果，小紅給了小明2個(gè)蘋果，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？學(xué)生回答：小明現(xiàn)在有5個(gè)蘋果。我接著提問(wèn)：如果小紅先給了小明1個(gè)蘋果，然后再給了他2個(gè)蘋果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？學(xué)生回答：小明現(xiàn)在有4個(gè)蘋果。2.講解小括號(hào)通過(guò)上面的實(shí)際情景，我引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么同樣的數(shù)字，運(yùn)算順序不同，結(jié)果也不同呢？學(xué)生回答：因?yàn)樾±ㄌ?hào)可以改變運(yùn)算順序。我解釋：小括號(hào)是一種數(shù)學(xué)符號(hào)，用于改變運(yùn)算的順序。當(dāng)我們看到小括號(hào)時(shí)，需要先計(jì)算小括號(hào)里面的內(nèi)容，再進(jìn)行外面的運(yùn)算。3.例題講解我通過(guò)PPT展示一道例題：計(jì)算(3+2)×4的結(jié)果。我解釋：我們需要先計(jì)算小括號(hào)里面的內(nèi)容，即3+2=5。然后，我們?cè)賹⒔Y(jié)果5乘以4，得到20。4.隨堂練習(xí)(1)計(jì)算(62)×5的結(jié)果。(2)計(jì)算7+(2+3)的結(jié)果。5.板書設(shè)計(jì)(3+2)×4=(6)×4=247+(2+3)=(7+5)=12六、作業(yè)設(shè)計(jì)家庭作業(yè)：(1)完成練習(xí)冊(cè)第14頁(yè)的題目。(2)請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙找一些帶有小括號(hào)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生嘗試解決。七、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)小括號(hào)的概念和運(yùn)用有了初步的理解。在課后，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助那些還沒(méi)有完全掌握的學(xué)生。同時(shí)，我也可以開(kāi)展一些拓展延伸活動(dòng)，如讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)帶有小括號(hào)的數(shù)學(xué)題目，并與同學(xué)互相解答，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入在情景引入部分，我通過(guò)展示一個(gè)實(shí)際情景，讓學(xué)生直觀地感受到運(yùn)算順序的變化。這是一個(gè)非常關(guān)鍵的步驟，因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生對(duì)于抽象的數(shù)學(xué)概念還不是很理解，通過(guò)實(shí)際的情景可以讓他們更容易接受和理解。例如，我展示了小明有3個(gè)蘋果，小紅給了小明2個(gè)蘋果，問(wèn)小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果。這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，學(xué)生可以直接回答。然后我再提出另一個(gè)問(wèn)題，如果小紅先給了小明1個(gè)蘋果，然后再給了他2個(gè)蘋果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果。這個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生開(kāi)始思考運(yùn)算順序的變化。通過(guò)這個(gè)情景引入，學(xué)生可以初步感受到小括號(hào)的作用，即改變運(yùn)算順序。這個(gè)步驟對(duì)于學(xué)生理解和掌握小括號(hào)的概念非常重要，因?yàn)樗鼛椭麄兘⑵鹦±ㄌ?hào)與運(yùn)算順序之間的關(guān)系。二、講解小括號(hào)在講解小括號(hào)的部分，我詳細(xì)解釋了小括號(hào)的作用和運(yùn)算順序的改變。這是學(xué)生理解小括號(hào)的關(guān)鍵。我解釋說(shuō)，小括號(hào)是一種數(shù)學(xué)符號(hào)，用于改變運(yùn)算的順序。當(dāng)我們看到小括號(hào)時(shí)，需要先計(jì)算小括號(hào)里面的內(nèi)容，再進(jìn)行外面的運(yùn)算。這個(gè)規(guī)則對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)樗麄兞?xí)慣于從左到右的運(yùn)算順序，而小括號(hào)的出現(xiàn)打破了這個(gè)規(guī)則。通過(guò)詳細(xì)的解釋和例子，我希望學(xué)生能夠理解小括號(hào)的概念，并明白小括號(hào)如何改變運(yùn)算順序。這個(gè)步驟是學(xué)生掌握小括號(hào)的基礎(chǔ)，也是后續(xù)解決帶有小括號(hào)的實(shí)際問(wèn)題的前提。三、例題講解在例題講解部分，我通過(guò)一道具體的例題展示了小括號(hào)的運(yùn)用和運(yùn)算順序的改變。這是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)具體的例子，學(xué)生可以更好地理解小括號(hào)的運(yùn)用。例如，我展示了計(jì)算(3+2)×4的結(jié)果。我解釋說(shuō)，我們需要先計(jì)算小括號(hào)里面的內(nèi)容，即3+2=5。然后，我們?cè)賹⒔Y(jié)果5乘以4，得到20。這個(gè)例子的目的是讓學(xué)生理解小括號(hào)改變運(yùn)算順序的原理。通過(guò)這個(gè)例題講解，我希望學(xué)生能夠明白小括號(hào)的運(yùn)用方法，并能夠?qū)⑿±ㄌ?hào)的概念應(yīng)用到實(shí)際的計(jì)算中。這個(gè)步驟是學(xué)生掌握小括號(hào)的關(guān)鍵，也是他們能夠解決帶有小括號(hào)的實(shí)際問(wèn)題的基礎(chǔ)。四、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)部分，我設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作和計(jì)算。這是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)實(shí)際的練習(xí)，學(xué)生可以鞏固對(duì)小括號(hào)的理解和運(yùn)用。例如，我讓學(xué)生計(jì)算(62)×4的結(jié)果和7+(2+3)的結(jié)果。這些練習(xí)題的目的是讓學(xué)生運(yùn)用小括號(hào)的概念，并能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算。通過(guò)這個(gè)隨堂練習(xí)，我希望學(xué)生能夠加深對(duì)小括號(hào)的理解，并提高計(jì)算能力。這個(gè)步驟是學(xué)生鞏固小括號(hào)的關(guān)鍵，也是他們能夠熟練解決帶有小括號(hào)的實(shí)際問(wèn)題的基礎(chǔ)。五、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)部分，我通過(guò)黑板上的板書展示了小括號(hào)的運(yùn)用和運(yùn)算順序的改變。這是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)板書，學(xué)生可以更加清晰地看到小括號(hào)的結(jié)構(gòu)和運(yùn)算過(guò)程。例如，我板書了(3+2)×4的結(jié)果和7+(2+3)的結(jié)果。這個(gè)板書的設(shè)計(jì)讓學(xué)生能夠直觀地看到小括號(hào)的運(yùn)用和運(yùn)算順序的改變。通過(guò)這個(gè)板書設(shè)計(jì)，我希望學(xué)生能夠更加清晰地理解小括號(hào)的概念，并能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算。這個(gè)步驟是學(xué)生鞏固小括號(hào)的關(guān)鍵，也是他們能夠熟練解決帶有小括號(hào)的實(shí)際問(wèn)題的基礎(chǔ)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)部分，我布置了一些家庭作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和練習(xí)。這是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)家庭作業(yè)，學(xué)生可以在家長(zhǎng)的監(jiān)督和指導(dǎo)下進(jìn)一步理解和掌握小括號(hào)的概念。例如，我讓學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)第14頁(yè)的題目，并請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙找一些帶有小括號(hào)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生嘗試解決。這些作業(yè)的目的是讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固小括號(hào)的知識(shí)，并提高計(jì)算能力。通過(guò)這個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)，我希望學(xué)生能夠在課后進(jìn)一步鞏固小括號(hào)的概念，并能夠靈活運(yùn)用。這個(gè)步驟是學(xué)生掌握小括號(hào)的關(guān)鍵，也是他們能夠在實(shí)際中熟練運(yùn)用小括號(hào)的基礎(chǔ)。七、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸部分，我意識(shí)到有幾個(gè)細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注和改進(jìn)。對(duì)于情景引入部分，我需要更多地準(zhǔn)備實(shí)際情景，讓學(xué)生更加直觀地感受到運(yùn)算順序的變化。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和接受小本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的過(guò)程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和小竅門，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握小括號(hào)的概念。一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解小括號(hào)的過(guò)程中，我注意了自己的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)。我盡量保持語(yǔ)速適中，清晰地表達(dá)每一個(gè)概念和運(yùn)算步驟。我還運(yùn)用了升調(diào)和降調(diào)，以引起學(xué)生的注意和興趣。例如，當(dāng)我講解小括號(hào)的作用時(shí)，我會(huì)提高語(yǔ)調(diào)，以強(qiáng)調(diào)小括號(hào)的重要性。而在講解例題時(shí)，我會(huì)降低語(yǔ)調(diào)，以引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)思考和計(jì)算。二、時(shí)間分配在課程的時(shí)間分配上，我力求合理分配時(shí)間，以確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)長(zhǎng)。我給自己預(yù)留了足夠的時(shí)間來(lái)講解小括號(hào)的概念和例題，同時(shí)也為學(xué)生提供了足夠的練習(xí)時(shí)間。例如，我安排了10分鐘來(lái)講解小括號(hào)的作用和運(yùn)算順序，然后分配了15分鐘讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。三、課堂提問(wèn)在課堂上，我積極引導(dǎo)學(xué)生參與提問(wèn)。我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并給予他們足夠的時(shí)間和空間來(lái)表達(dá)自己的思考。例如，當(dāng)講解例題時(shí)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為這個(gè)題目應(yīng)該如何解答？”或者“你們誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一下小括號(hào)的作用是什么？”這樣的提問(wèn)可以激發(fā)學(xué)生的思考，并幫助他們更好地理解和掌握小括號(hào)的概念。四、情景導(dǎo)入在課程開(kāi)始時(shí)，我通過(guò)一個(gè)實(shí)際情景導(dǎo)入課程，讓學(xué)生直觀地感受到運(yùn)算順序的變化。這個(gè)情景導(dǎo)入非常有效，因?yàn)樗軌蛭龑W(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的興趣。例如，我展示了小明有3個(gè)蘋果，小紅給了小明2個(gè)蘋果，問(wèn)小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果。這個(gè)問(wèn)題引起了學(xué)生的好奇心，使他們更加積極地參與到課堂中來(lái)。五、教案反思在課后，我對(duì)本次的教案進(jìn)行了反思。我意識(shí)到在講解小括號(hào)的概念時(shí)，我可能需要更加詳細(xì)和清晰地解釋小括號(hào)的作用和運(yùn)算順序的改變。我還發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)時(shí)，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)別情況，及時(shí)給予他們幫助和指導(dǎo)。我還可以通過(guò)更多的實(shí)際問(wèn)題來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)小括號(hào)的理解，并提高他們的運(yùn)用能力。課后提升一、選擇題1.計(jì)算(73)×2的結(jié)果是：A.4B.10C.142.計(jì)算8+(84)的結(jié)果是：A.12B.16C.20答案：1.B2.B二、填空題1.計(jì)算(6+2)÷4的結(jié)果是______。2.計(jì)算10(5+2)的結(jié)果是___