人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案

征\"!(再書(shū)\"七律\",簡(jiǎn)介七律)(1)出示生字詞：磅礴泥丸岷山云崖些不明白的?七律00長(zhǎng)征五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三軍/過(guò)后/盡/開(kāi)顏。(3)剛才借助工具書(shū)大家自學(xué)了這首詩(shī)，有沒(méi)有遇到什么困難?誰(shuí)能用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)各句詩(shī)的意思?(1)長(zhǎng)征這段硝煙彌漫的歲月已漸行漸遠(yuǎn)，今天的你我對(duì)長(zhǎng)征的印象子。(指導(dǎo)讀首聯(lián)。)(2)(師補(bǔ)充介紹)紅軍長(zhǎng)征行程25000余里，經(jīng)過(guò)11個(gè)省，翻越18座大艱難險(xiǎn)阻有沒(méi)有嚇倒紅軍?他們怕不怕?你從詩(shī)句的什么地方體會(huì)到的?故事嗎?指名介紹或師生共同介紹(出示相關(guān)視頻片段或圖片)當(dāng)時(shí)大魄。可是紅軍有沒(méi)有懼怕過(guò)?這個(gè)\"寒\"字你是怎么理解的?那這句你(4)后面的三句詩(shī)每句都有一個(gè)充滿艱險(xiǎn)的長(zhǎng)征故事，根據(jù)你課前了(交流并指導(dǎo)朗讀)(5)紅軍長(zhǎng)征途中是不是就遇到了這些困難?你還知道有哪些?\"\"只等閑\")。聽(tīng)了歌曲你有什么感想?把我們的感想融入我們的聲音吧!來(lái)!師引--同學(xué)們，此時(shí)的你想對(duì)參加過(guò)25000里長(zhǎng)征的先輩們說(shuō)些什么?(交流)的幸福生活吧!①同學(xué)們，你們知道1949年的10月1日是什么日子嗎?初讀課文，整體感知a.自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊思考有什么不懂的問(wèn)題。細(xì)讀課文，品味理解的?按照課文的敘述順序分段。第1段：大典前天安門廣場(chǎng)的情況。第3段：閱兵式盛況。第5段：大典結(jié)束后光明充滿整個(gè)北京城。拍哪幾個(gè)難忘的鏡頭?為什么?配上解說(shuō)詞(口頭準(zhǔn)備)。布置作業(yè)②小組合作完成解說(shuō)詞：將講解說(shuō)詞準(zhǔn)備成文第二課時(shí)回顧導(dǎo)入研讀交流a.出示相關(guān)圖片，小組代表解說(shuō)，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想：從他們的解說(shuō)中，你都知道了什么?b.出示填空，使學(xué)生明確開(kāi)國(guó)大典舉行的時(shí)間、地點(diǎn)、參開(kāi)國(guó)大典于年月日在舉行，參加典禮的成員有,估計(jì)0c.說(shuō)說(shuō)從他們的解說(shuō)中，你感受到了什么?2.到了正午，天安門廣場(chǎng)上，隊(duì)伍已經(jīng)滿滿的，成了人a.小組代表解說(shuō)，出示相關(guān)圖片、錄像。說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了他們的解說(shuō)，你有什么感受?(1)下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上發(fā)出一陣掌聲，毛澤東出現(xiàn)在主(2)群眾看見(jiàn)了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的(3)群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還(4)天安門廣場(chǎng)上燈籠火把全都點(diǎn)起來(lái)，一萬(wàn)支禮花陸兩股紅流(游行隊(duì)伍)分頭向東城、西城的街道流(走)去，光明(光亮)充滿了整個(gè)北京城。回歸全文過(guò)渡：1949年的開(kāi)國(guó)大典永遠(yuǎn)銘刻在我們每個(gè)中國(guó)人的心中。天，我們就用最真摯的形式為她慶祝!學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字.課前準(zhǔn)備搜集有關(guān)抗美援朝的相關(guān)資料.搜集毛澤東一家為了中國(guó)革命勝利而犧牲的六位烈士的資料.教學(xué)過(guò)程一、出示資料，導(dǎo)入新課師生一起閱讀課前收集到的有關(guān)抗美援朝的相關(guān)資料.查字典、詞典.讀詩(shī)句：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還.的問(wèn)題.的感受批注在文中.瀾.那里.”著.”慈父毛澤東此時(shí)已是近60歲的老人了，老來(lái)痛失愛(ài)子，使他悲痛欲無(wú)限的眷戀.”道就不悲痛嗎?他們就不想再見(jiàn)一見(jiàn)兒子的遺容嗎?”裹尸還.”師：毛主席把一生奉獻(xiàn)給了新中國(guó)，奉獻(xiàn)給了中國(guó)的勞苦大眾.此前，他的五位親人為了中國(guó)的革命事業(yè)已經(jīng)相繼獻(xiàn)出了生命.此時(shí)，這位老人又失去了他摯愛(ài)的長(zhǎng)子，這是多么剜心的疼痛啊!他不說(shuō)一句話、不吃一口飯，他黯然神傷，他淚水漣漣.但他卻毅然決然地把兒子的尸骨留在了遠(yuǎn)在千里之外的異國(guó)他鄉(xiāng)，他的愛(ài)似山般的厚重，他的情如海般的深邃!他的革命胸懷如海似山!讓我們有感情地朗讀全文，再一次去體會(huì)毛主席他那凡人情感中的偉人風(fēng)范吧毛主席在花山1.認(rèn)識(shí)本課5個(gè)生字；3.初步學(xué)習(xí)通過(guò)具體事件表現(xiàn)人物思想品質(zhì)、按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)(一)導(dǎo)入(二)檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況3.檢查朗讀情況。(三)進(jìn)一步自學(xué)，深入理解課文1.提出自學(xué)要求：2.學(xué)生按要求自學(xué)、討論，教師巡視指導(dǎo)。(1)毛主席為什么要請(qǐng)群眾回來(lái)碾米?還給群眾沏茶喝?(2)毛主席說(shuō)服警衛(wèi)員的那段話怎么理解?(3)怎樣理解課文結(jié)尾的那一句話?(4)這篇課文表現(xiàn)了毛主席怎樣的優(yōu)良作風(fēng)?5.指導(dǎo)朗讀：(三)體會(huì)文章寫(xiě)法1.選取典型事例來(lái)表現(xiàn)人物品質(zhì)。2.課文中哪些地方寫(xiě)得詳細(xì)?哪些內(nèi)容寫(xiě)得簡(jiǎn)略?作者為什么這樣安排?教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)口語(yǔ)交際談話導(dǎo)入呢?分組交流a.講清影視作品的名稱，主要講了誰(shuí)的什么事.b.講述給你留下深刻印象的情節(jié)，還可以談?wù)勛约旱母邢?c.認(rèn)真聽(tīng)別人講述，有不清楚的地方可以詢問(wèn).全班交流推薦同學(xué)在全班交流.拓展交流◆聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，此時(shí)此刻，你最深的感受是什么?第二、三課時(shí)習(xí)作的過(guò)程和場(chǎng)景寫(xiě)得很清楚.順序?qū)懴聛?lái).a.師生共同回憶印象深刻的場(chǎng)景，要緊密結(jié)合學(xué)生的學(xué)校生活或社會(huì)生活.b.要將場(chǎng)面描寫(xiě)得真實(shí)、具體、清楚.法用文字介紹給大家.a.把你在口語(yǔ)交際課上講的或聽(tīng)到的一部影視作品或一本書(shū)的主要內(nèi)容用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)，請(qǐng)同學(xué)提出意見(jiàn).b.根據(jù)同學(xué)意見(jiàn)進(jìn)行修改.從以上提供的兩個(gè)角度中任選一個(gè)進(jìn)行寫(xiě)作.學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)過(guò)程◆談話導(dǎo)人.a.通過(guò)我們?cè)谡n內(nèi)外閱讀有關(guān)毛澤東主席的文章，我們開(kāi)一次交流b.提出交流要求：語(yǔ)言