人教部編版五年級語文上冊第21課《古詩詞三首》精美課件

第1課時(shí)21

古詩詞三首統(tǒng)編版語文五年級上冊單元主題自然之趣語文要素初步體會課文中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫。習(xí)作要求學(xué)習(xí)描寫景物的變化?！蚓x課文◎略讀課文◎習(xí)作環(huán)環(huán)相扣關(guān)系緊密學(xué)習(xí)方法習(xí)作實(shí)踐遷移運(yùn)用方法◎語文園地歸納方法課前導(dǎo)入

中國自古就是一個(gè)詩的國度，以古老的《詩經(jīng)》發(fā)端，優(yōu)秀的詩歌作品浩如煙海。今天，我們就來學(xué)習(xí)三首膾炙人口的詩詞。字詞樂園榆關(guān)河畔三更半夜聒噪榆關(guān)

河畔

三更半夜聒噪

yúpàngēng

guō我會讀更好更加多音字更例句為了把事情做得更（gèng）好，爸爸經(jīng)常忙到三更（gēng）半夜。（gēng）更新更改（gèng）表示“舊時(shí)一夜分五更”“改變，改換”“經(jīng)歷”時(shí)，讀gēng；表示“再，又”“越發(fā)，愈加”時(shí)，讀gèng。辨析停泊泊船泊例句村前的湖泊（pō）中停泊（bó）著一條小船。（pō）湖泊血泊（bó）表示“湖”時(shí)，讀pō，多用于湖名，如梁山泊、羅布泊；表示“停船靠岸”“恬靜”時(shí)，讀bó。辨析收集楓葉更榆畔聒孫泊愁寺榆我會寫畔（子孫）（停泊）（發(fā)愁）（寺廟）（榆樹）（湖畔）結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：王孫兒孫造句：我們要保護(hù)環(huán)境，為子孫后代留下一片藍(lán)天。

sūn部首：子書寫指導(dǎo)：“子”的橫變提，“小”的第一點(diǎn)在豎中線上。點(diǎn)擊播放重點(diǎn)字講解結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：愁人發(fā)愁造句：他平時(shí)不愛讀書，所以一寫作文就發(fā)愁。

chóu部首：心書寫指導(dǎo)：上大下小，上部“秋”要寫緊湊，下部“心”寫得扁平。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：寺院寺觀造句：這里以前是一座著名的寺院，來旅游的人特別多。sì部首：土?xí)鴮懼笇?dǎo)：上寬扁，下稍窄。上部“土”的第二個(gè)橫要寫長，完全蓋住下部的“寸”。點(diǎn)擊播放孫榆畔注意紅框部分，不要寫錯哦橫變提捺變點(diǎn)不要寫成日山居秋暝助學(xué)資料生平簡介：字摩詰，號摩詰居士，世稱“王右丞”，唐朝著名詩人、畫家。他與孟浩然合稱“王孟”。王維(701—761)主要作品：《相思》《九月九日憶山東兄弟》《鹿柴》《山居秋暝》等。仕途不暢，寄情山水王維在安史之亂中為叛軍所俘，被迫擔(dān)任了叛軍的官職。因?yàn)榇耸拢彩分畞y后，王維被降職，后來過著半官半隱的生活?！渡骄忧镪浴肪褪峭蹙S隱居終南山（位于今陜西省藍(lán)田縣）下輞川別業(yè)（別墅）時(shí)所作，詩人在這首詩中表達(dá)了自己寄情山水的情懷。初讀感知

自由讀這首詩，注意讀準(zhǔn)字音，注意斷句，讀出節(jié)奏。讀讀這首詩的題目，你知道這首詩寫的是什么內(nèi)容嗎？山居秋暝日落時(shí)分，天色將晚。這首詩寫的是詩人在山中居所看到的秋天傍晚時(shí)的景色。品讀鑒賞學(xué)習(xí)古詩時(shí)，你會用什么方法來理解詩意？結(jié)合注釋理解借助插圖展開想象空山新雨后，天氣晚來秋。剛剛?？諘绲纳搅?。你能連起來說說這句詩的意思嗎？空曠的山中剛剛下過一場雨，天氣清涼，傍晚時(shí)分讓人感到陣陣秋意。首聯(lián)描繪的是秋天傍晚雨后的山中景色。空：說明山中人跡罕至，給人一種清幽、深遠(yuǎn)的感覺，為全詩奠定了空靈澄凈的基調(diào)。新：既點(diǎn)出了新近下雨之意，又表現(xiàn)出下雨后清新如洗的感覺。晚來秋：呼應(yīng)了詩題，表現(xiàn)出山居秋暝獨(dú)有的特色。賞析明月松間照，清泉石上流。你能說說這句詩的意思嗎？皎潔的月光透過松林灑落下來，清澈的泉水從石頭上潺潺流過。賞析頷聯(lián)寫景，描繪了一幅明月高照、清泉流淌的圖畫，兩句一靜一動，描繪出山間傍晚的美好景色。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。竹林里傳來喧笑聲。洗衣物的女子。你能連起來說說這句詩的意思嗎？竹林里傳來喧笑聲，原來是一群洗衣的女子歸來了，蓮葉晃動，原來是漁船順流而下。賞析頸聯(lián)描寫人的活動，由“竹喧”而知浣女歸來，由“蓮動”可見漁舟順流而下，用洗衣女子的歡歌笑語以及漁舟歸來荷葉晃動的場景，襯托出月夜山村的清幽寧靜。隨意春芳歇，王孫自可留。任憑。春天的花草。盡。原指貴族子弟，此處指詩人自己。你能連起來說說這句詩的意思嗎？任憑春天的花草凋謝，可我還是愿意留在這里，長久居于此地。賞析尾聯(lián)由寫景轉(zhuǎn)為抒情，表達(dá)了詩人想長久隱居于此的心愿，即使春去花落，也不會為之改變?！傲簟弊謱懗隽嗽娙肆魬偕街忻谰?，不想歸去的心情。這首詩中都描寫了哪些自然景物，這些自然景物構(gòu)成了一幅怎樣的畫面？畫面：一幅清幽、明凈、恬美的雨后山中秋景圖。自然景物：空山、新雨、明月、松、清泉、石、竹、蓮等。你能有感情地朗讀這首詩嗎？首聯(lián)：讀得輕緩一些，猶如“空山”的靜態(tài)畫面展現(xiàn)在眼前。頷聯(lián)：一“照”一“流”，由靜到動，語調(diào)要變得活潑些。頸聯(lián)：由景入事，朗讀時(shí)聲音要相對響亮、明快，讓人感受到動態(tài)場景。尾聯(lián)：語氣肯定，讀出向往之情。板書設(shè)計(jì)山居秋暝明月松清泉石竹喧浣女蓮動漁舟生活美自然美喜愛美景情愿歸隱主旨提煉《山居秋暝》描繪了初秋薄暮、雨后初晴的山中圖景，表達(dá)了詩人對山間美好景色的喜愛以及歸隱山林的心愿。登高[唐]杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。課外拓展子（）課堂練習(xí)（）關(guān)（）廟榆孫

愁畔寺停（）泊yúbósūn發(fā)（）河（）pàn

chóusì一、根據(jù)拼音寫漢字。二、連一連竹喧歸浣女蓮動下漁舟明月松間照隨意春芳歇王孫自可留清泉石上流課后作業(yè)1.認(rèn)真書寫本課生字。2.背誦《山居秋暝》。3.預(yù)習(xí)《楓橋夜泊》和《長相思》。第2課時(shí)21

古詩詞三首統(tǒng)編版語文五年級上冊課前導(dǎo)入上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《山居秋暝》，欣賞了王維筆下的山中秋景圖。這節(jié)課，讓我們一起來學(xué)習(xí)下面的兩首詩詞。楓橋夜泊助學(xué)資料生平簡介：字懿孫，襄州（今湖北襄陽）人，唐代詩人。他的詩多紀(jì)行游覽、酬贈送別之作，風(fēng)格清遠(yuǎn)，對后世頗有影響。張繼主要作品：《楓橋夜泊》。社會動亂，游子憂愁張繼考取進(jìn)士后，唐朝爆發(fā)了安史之亂，唐玄宗奔逃到四川。因?yàn)楫?dāng)時(shí)江南政局比較安定，所以不少文士紛紛逃到今江蘇、浙江一帶避亂，其中也包括張繼。一個(gè)秋天的夜晚，張繼泊船楓橋。江南水鄉(xiāng)秋夜幽美的景色，吸引著這位心懷憂愁的游子，他由此寫下了這首意境清遠(yuǎn)的小詩。初讀感知

自由讀這首詩，注意讀準(zhǔn)字音，注意斷句，讀出節(jié)奏。結(jié)合注釋，說說這首詩寫了什么內(nèi)容。這首詩寫的是詩人在一個(gè)秋天的夜晚，泊船蘇州城外的楓橋時(shí)的所見所聞。品讀鑒賞月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。形容天氣很冷。伴著憂愁入眠。你能連起來說說這句詩的意思嗎？漫天寒霜里，月亮在烏鴉的啼叫聲中慢慢西沉，楓樹搖曳，漁船上燈火點(diǎn)點(diǎn)，我看著這些景象，心中充滿愁緒，久久不能入睡。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。蘇州的別稱。傳到。你能連起來說說這句詩的意思嗎？此時(shí)，姑蘇城外寒山寺半夜敲響的鐘聲傳到了我的船上。詩中描寫了哪些景物？月落烏啼霜滿天江楓漁火客船邊讀詩邊想象畫面，你看到了什么？聽到了什么？感受到了什么？看到清冷的月亮漸漸落下，江邊楓樹與點(diǎn)點(diǎn)的漁火默默相對，江邊停著一只孤單的來自他鄉(xiāng)的客船。歸巢的烏鴉“呱呱”地啼叫，寒山寺一陣陣悠長的鐘聲傳到客船上來。聽到感受霜滿天的寒意，難以入睡時(shí)的思緒萬千。你覺得詩中哪個(gè)字最能表達(dá)詩人此時(shí)此刻的情感？詩人漂泊在外，在一個(gè)秋天的夜晚，泊船在楓橋，看著清冷、幽靜的夜景，聽著夜半鐘聲，內(nèi)心憂愁孤寂。板書設(shè)計(jì)楓橋夜泊月霜江楓漁火烏啼鐘聲所聞所見喜愛美景情愿歸隱主旨提煉

《楓橋夜泊》描寫了一個(gè)秋天的夜晚，詩人泊船姑蘇城外的楓橋時(shí)的所見所聞，表達(dá)了詩人旅途中孤寂憂愁的思想感情。長相思助學(xué)資料納蘭性德（155—1685）生平簡介：葉赫那拉氏，字容若，號楞伽山人，清朝詞人。其文學(xué)成就以詞為最，有“清朝第一大詞人”的美譽(yù)。主要作品：《飲水詞》等。征途思鄉(xiāng)康熙二十一年（1682）二月十五日，康熙因云南平定，出關(guān)東巡，祭告奉天祖陵。納蘭性德隨從康熙去永陵、福陵、昭陵告祭，二十三日出山海關(guān)。塞上風(fēng)雪凄迷，苦寒的天氣引發(fā)了納蘭性德對家的思念，于是他寫下了這首詞。初讀感知

自由讀這首詞，注意讀準(zhǔn)字音，注意斷句，讀出節(jié)奏。//////默讀《長相思》，結(jié)合注釋和插圖，疏通這首詞的大意，小組內(nèi)交流不理解的地方。用自己的話說說這首詞寫了什么內(nèi)容。這首詩詞描寫了遠(yuǎn)行的將士們在風(fēng)雪夜中不能入眠，思念家鄉(xiāng)及親人的情景。山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。品讀鑒賞里程、路程。山海關(guān)。你能連起來說說這句詞的意思嗎？將士們翻過一座座山，涉過一條條河，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜已經(jīng)深了，營地里上千頂帳篷里都亮著燈。那邊，這里指關(guān)外。此時(shí)，詩人身在何處？在征途之中。從“山一程，水一程”中，可以體會到將士們的行軍是怎樣的？遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，行軍艱辛?！扒簟弊屇阆胂蟮搅艘环裁串嬅妫?/p>

將士們夜間在荒山野嶺中安營扎寨的場面，燈火萬千，非常壯觀。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。思鄉(xiāng)之心。故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)。你能連起來說說這句詞的意思嗎？風(fēng)刮了一更又一更，雪下了一更又一更，我被風(fēng)雪交加的聲音吵醒，不禁思念起故鄉(xiāng)來。因?yàn)楣枢l(xiāng)是多么溫暖寧靜呀，哪有這般狂風(fēng)呼嘯、雪花亂舞的聒噪之聲。想象一下：“風(fēng)一更，雪一更”描繪的是怎樣的場景？描繪了風(fēng)雪交加、整夜持續(xù)不斷的場景，表現(xiàn)了氣候環(huán)境的惡劣。下闋中，還有哪些字詞能讓你感受到天氣的惡劣？聒碎思鄉(xiāng)夢碎，思鄉(xiāng)心碎。詞人在家里和塞外聽到風(fēng)雪交加的聲音時(shí)，心情會有什么不同？家里：祥和溫暖塞外：嘈雜寒冷對比思鄉(xiāng)板書設(shè)計(jì)長相思敘事：跋山涉水寫景：千帳燈下闋上闋身在征途心念家鄉(xiāng)寫景：風(fēng)雪交加敘事：夢醒思鄉(xiāng)主旨提煉

《長相思》描寫了遠(yuǎn)行的將士們在風(fēng)雪夜中不能入眠，思念家鄉(xiāng)及親人的情景。詞人在敘事的同時(shí)，流露出強(qiáng)烈的羈旅懷鄉(xiāng)之情。教材習(xí)題答案讀一讀，想象詩句描繪的景象，體會其中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。參考答案：“明月松間照，清泉石上流”描繪的是月光透過松林灑落下來，清泉從石頭上潺潺流過的景象，前一句是靜態(tài)描寫，后一句是動態(tài)描寫?！爸裥鷼w浣女，蓮動下漁舟”描繪的是竹林中傳來洗衣女歸家時(shí)的談笑聲，蓮葉晃動，漁人搖舟而過的景象，這是動態(tài)描寫。

“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”寫的是漫天寒霜里，月亮在烏鴉的啼叫聲中慢慢西沉，楓樹搖曳，漁船上燈火點(diǎn)點(diǎn)，詩人看著這些景象，心中憂愁，難以入眠，這是動態(tài)描寫。課外拓展戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無家問死生。

寄書長不達(dá)，況乃未休兵。月夜憶舍弟[唐]杜甫課堂練習(xí)1.下列詩詞句斷句錯誤的一項(xiàng)是（）C．身/向榆關(guān)/那畔行，夜/深千帳燈。B．姑蘇城外/寒山寺，夜半鐘聲/到客船。A．隨意/春芳歇，王孫/自可留。C2.解釋下列畫線的字詞。

（1）隨意春芳歇

歇：

（2）楓橋夜泊

泊：

（3）竹喧歸浣女

浣女：

（4）山居秋暝

瞑：

（5）身向榆關(guān)那畔行

那畔：

那邊，這里指關(guān)外。日落時(shí)分，天色將晚。洗衣物的女子。停泊。盡。課后作業(yè)1.背誦三首古詩詞。2.默寫《楓橋夜泊》。3.完成作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。古詩詞三首21第一課時(shí)第二課時(shí)語文五年級上冊《望廬山瀑布》《春曉》你會背誦哪些寫景的古詩？第一課時(shí)

山居秋暝[唐]王維空山/新雨/后，天氣/晚來/秋。明月/松間/照，清泉/石上/流。竹喧/歸/浣女，蓮動/下/漁舟。隨意/春芳/歇，王孫/自/可留。初讀課文王維

唐代詩人、畫家，字摩詰。其作品以山水詩最為后世所稱。官至尚書右丞，故世稱“王右丞”。詩與孟浩然齊名，并稱“王孟”。有“詩佛”之稱。傳世有《王右丞集》。作者簡介這首詩當(dāng)作于王維隱居終南山下輞川別業(yè)時(shí)，此時(shí)已是“中歲頗好道，晚家南山陲”（《終南別業(yè)》）的后期了。公元736年（開元二十四年），唐玄宗時(shí)期最后一個(gè)開明的宰相張九齡被李林甫等排擠罷官，朝政日趨昏暗，王維的政治熱情冷卻下來，對政治抱著消極的態(tài)度。公元740年（開元二十八年）后，他在終南山構(gòu)筑了別墅，過著半官半隱的生活。寫作背景山居秋暝詩人在山林的居所看到秋天傍晚的景色。日落時(shí)分，天色將晚。指山中居所。秋天的傍晚。一起解詩題學(xué)習(xí)一首古詩，你一般會用什么方法來理解詩意呢？結(jié)合注釋理解結(jié)合插圖展開想象空山新雨后，天氣晚來秋。指空曠的山林。空曠的山中剛下過一場雨，天氣清涼，傍晚時(shí)分讓人感受到陣陣秋意?？丈讲灰娙恕堵共瘛非锾斓陌硖鞖鉀鏊?。

一起解詩意明月松間照，清泉石上流。皎潔的月光透過松林灑落下來，清澈的泉水從石頭上潺潺流過。竹喧歸浣女，竹林里傳來喧笑聲。洗衣物的女子。浣女洗衣歸來。竹林里傳來喧笑聲，原來是一群洗衣的女子歸來了，蓮葉晃動，原來是漁船順流而下。蓮動下漁舟。蓮葉晃動。漁船順流而下。隨意春芳歇，王孫自可留。春天的花草。指詩人自己。任憑春天的花草凋謝，可我還是愿意留在這里，長久居于此地。用自己的話把詩句的意思連起來說一說。山居秋暝[唐]王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。自由讀詩的首聯(lián)、頷聯(lián)，你的腦海里浮現(xiàn)出了一幅什么樣的畫面？你仿佛看到了什么？聽到了什么？感覺到了什么？雨后初晴圖明月松林圖明月清泉圖空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。靜態(tài)描寫動態(tài)描寫新近下雨之意，清新如洗。呼應(yīng)詩題朗讀頸聯(lián)，說說你想象到了怎樣的畫面。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。展現(xiàn)的是山中的人們悠閑自在的生活、勞動場面。動態(tài)描寫明月松間照，清泉石上流。第一聯(lián)要讀得輕緩一些，猶如“空山”的靜態(tài)畫面展現(xiàn)在眼前。第二聯(lián)“一照一流”由靜到動，語調(diào)由輕緩變得活潑些,聲音相對響亮明快。第三聯(lián)描寫人的活動，要讀得活潑些，聲音相對響亮明快，讓人感受到動態(tài)場景?？丈叫掠旰螅鞖馔韥砬?。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。朗讀指導(dǎo)（課后第1題）

先看下面的資料，然后品讀尾聯(lián)，想一想：此時(shí)詩人心中生出了怎樣的情感呢？

中年的王維利用官僚生活的空余時(shí)間，在京城的南藍(lán)田山麓修建了一所別墅，以修養(yǎng)身心。該別墅原為初唐詩人宋之問所有，那是一座很寬闊的去處，有山有湖，有樹林也有溪谷，其間散布著若干館舍。王維與他的知心好友度著悠閑自在的生活，過著半官半隱的生活。隨意春芳歇，王孫自可留。

山中的生活悠閑自在，生機(jī)勃勃。這一聯(lián)表達(dá)了詩人對山林美景的喜愛，對山林生活的向往之情?？侦`澄凈感覺視覺聽覺感受山居秋暝[唐]王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留?？樟魸嵣碜院脳鳂蛞共礂鳂蛞共匆雇韺⒋２丛跅鳂蜻叀５攸c(diǎn)時(shí)間事件一起解詩題張繼

字懿孫，湖北襄州(今湖北襄陽)人，唐代詩人，他的詩爽朗激越，不事雕琢。對后世頗有影響。但可惜流傳下來的不到50首。他的最著名的詩是《楓橋夜泊》。作者簡介張繼于公元753年（天寶十二年）考取了進(jìn)士。而就在公元755年（天寶十四年）一月爆發(fā)了安史之亂，公元756年（天寶十五年）六月，玄宗倉皇奔蜀。因?yàn)楫?dāng)時(shí)江南政局比較安定，所以不少文士紛紛逃到今江蘇、浙江一帶避亂，其中也包括張繼。一個(gè)秋天的夜晚，詩人泊舟蘇州城外的楓橋。江南水鄉(xiāng)秋夜幽美的景色，吸引著這位懷著旅愁的客子，使他領(lǐng)略到一種情味雋永的詩意美，寫下了這首意境清遠(yuǎn)的小詩。寫作背景①讀一讀：讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。②說一說：根據(jù)注釋，說說詩意。③劃一劃：畫出詩中的景物名稱。④想一想：詩句讓你想象到了什么樣的畫面。自學(xué)古詩的方法自學(xué)古詩楓橋夜泊[唐]張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。上弦月升起得早，半夜時(shí)便會漸漸沉落。是詩人身處深秋夜里的一種感覺，形容天氣很冷。詩人憂愁地對著江楓漁火，滿心愁緒，難以入眠。嘗試著說一說詩句的意思。

漫天寒霜里，月亮在烏鴉的啼叫聲中慢慢西沉。江邊楓葉搖曳，漁船上的燈火點(diǎn)點(diǎn)，面對這些景象，詩人心中充滿愁緒。此時(shí)，姑蘇城外寒山寺半夜敲響的鐘聲傳入客船。楓橋夜泊[唐]張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

這首詩寫在深秋夜半，詩人抬頭仰望，看到月亮逐漸沉落，江邊的楓樹與點(diǎn)點(diǎn)的漁火默默相對，江邊停著一只孤單的來自他鄉(xiāng)的客船。品讀古詩，邊讀邊想象畫面：這首詩寫在什么時(shí)間？詩人看到了什么？月落烏啼霜滿天夜半鐘聲到客船聽到幾聲烏鴉的啼叫，寒山寺一陣陣悠長的鐘聲傳到客船上。詩人聽到了什么？詩中描寫了哪些聲音？場面清冷、寂靜，能感受到詩人因?yàn)楸茈y他鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離故土而產(chǎn)生的孤獨(dú)感。詩人感受到了什么？眼前的景色又給你怎樣的感覺？孤獨(dú)凄涼你覺得詩中的哪一個(gè)字最能表達(dá)詩人此時(shí)此刻的情感？愁所聽所見所見所聞所感靜景動景楓橋夜泊[唐]張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。山居秋暝山居之景山居之人明月松林清泉巖石（動靜結(jié)合）浣衣之女漁舟之人（以動襯靜）清幽

留（隱居）結(jié)構(gòu)梳理?xiàng)鳂蛞共丛侣錇跆渌瓧鳚O火鐘聲愁苦寂寞結(jié)構(gòu)梳理

《山居秋暝》描繪了

后傍晚時(shí)分山村柔和美好的風(fēng)光和山居村民的淳樸風(fēng)尚，表現(xiàn)了詩人寄情

并對隱居生活怡然自得的心情。主題概括秋雨初晴山水田園

在《楓橋夜泊》這首詩中，詩人勾畫了_________、_________、江楓漁火、孤舟客子等景象，有景有情有聲有色，抒發(fā)了自己漂泊在外的____________。愁苦寂寞之情月落烏啼霜天寒夜主題概括孫sūn泊bó愁chóu寺sì學(xué)寫字孫愁寺重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)點(diǎn)穿插到“子”的提的下面。“心”寫扁一些。“土”的豎和“寸”的豎勾錯開，不要對齊寫。誦讀了王維的《山居秋暝》和張繼的《楓橋夜泊》學(xué)習(xí)了動靜結(jié)合的寫作手法課堂小結(jié)A.王維B.王翰C.李白C.王昌齡一、《山居秋暝》的作者是（）。A課堂演練1.王維和張繼都是唐代詩人。

（）2.《山居秋暝》頷聯(lián)寫的是自然景物。

（）3.《楓橋夜泊》中的姑蘇城指的是今天的蘇州。（）二、判斷對錯。√√√

1.背誦《山居秋暝》，用自己的話說一說詩句的意思。

2.背誦、默寫《楓橋夜泊》，說一說詩句的意思，感受詩人的情感。課后作業(yè)長相思第二課時(shí)觀察《長相思》和前兩首詩形式上有什么不同。長相思[清]納蘭性德山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。詞詞牌名上闕下闕納蘭性德

字容若。納蘭明珠長子。清朝詞人。清詞三大家之一。有《納蘭詞》《通志堂集》等流傳。納蘭性德的詞以“真”取勝，寫景逼真?zhèn)魃瘢~風(fēng)“清麗婉約，哀感頑艷，格高韻遠(yuǎn)，獨(dú)具特色”。作者簡介公元1682年（康熙二十一年）二月十五日，云南平定，康熙帝出關(guān)東巡，祭告奉天祖陵。詞人作為康熙帝御前侍衛(wèi)隨駕出行。塞上風(fēng)雪凄迷，苦寒的天氣引發(fā)了詞人對京師中家的思念，于是寫下了這首詞。寫作背景朗讀《長相思》，做到讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。初讀課文山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。旁邊。山海關(guān)。河畔湖畔說明“榆”的意思和樹木有關(guān)。yúpàn學(xué)認(rèn)字風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。聒=耳+舌gēnggēng夜里的計(jì)時(shí)單位，整夜分為五更，每兩小時(shí)為一更。三更半夜更gèng更加聲音嘈雜，這里指風(fēng)雪聲。guō學(xué)認(rèn)字默讀《長相思》，結(jié)合注釋和插圖，疏通詞的大意，小組內(nèi)交流不理解的地方。山一程，水一程翻過一座座山，蹚過一道道河。風(fēng)一更，雪一更這里形容風(fēng)雪交加，天氣惡劣。這里指的是將士們跋山涉水，行軍艱辛。風(fēng)吹了一更又一更，雪下了一更又一更