



下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
第14課《圓明園的毀滅》公開課一等獎創(chuàng)新教學設計小學語文五上第14課《圓明園的毀滅》教學設計
【設計理念】
《圓明園的毀滅》這篇文章,作為統(tǒng)編版教材五年級上冊第四單元中的一篇重要的精讀課文,以其結構清晰、脈絡分明的特點,為學生們提供了一個深入學習和理解的機會。
這篇文章不僅詳細描繪了圓明園昔日的輝煌與美麗,還深刻揭示了其被毀滅的悲慘歷史,從而激發(fā)學生們對歷史的思考和對文化遺產(chǎn)的珍視。通過初步閱讀,學生們能夠整體感知文章的框架,從而把握文章的主要內(nèi)容和情感基調(diào),為進一步的深入分析和理解打下堅實的基礎。文章通過對圓明園的詳細描述,不僅讓讀者仿佛置身于那個輝煌的時代,感受到圓明園的壯麗與輝煌,還通過對歷史事件的敘述,讓讀者深刻體會到歷史的滄桑和文化的珍貴。這種獨特的教學方式,不僅能夠提高學生們的歷史文化素養(yǎng),還能夠培養(yǎng)他們的愛國情感和歷史責任感。
【教學目標】
1.知識目標:學習生字新詞,有感情地朗讀課文,通過朗讀,交流、體會含義深刻的句子,悟出課文中蘊含的道理。
2.能力目標:
①培養(yǎng)學生自主、合作學習語文的能力和探究意識。
②提高學生的信息素養(yǎng)。
3.情感目標:激發(fā)學生熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感,增強振興中華的責任感和使命感。
4.發(fā)展目標:培養(yǎng)學生熱愛祖國,為國爭光的情感。
【教學重難點】
重點:理解文中的重點詞語和句子的深刻含義,感受到圓明園昔日的輝煌。
難點:①在輝煌與毀滅的強烈對比下,激發(fā)學生振興中華的責任感和使命感。
②體會作者安排材料匠心。
【教學過程】
環(huán)節(jié)一:談話導入,給三個自然段起小標題,自主研讀(10分鐘)
【教師課堂行為】
1.同學們,上節(jié)課布置了大家去搜集圓明園的資料?,F(xiàn)在請簡單交流一下你搜集到的資料。
2.課文2、3、4自然段寫了圓明園的輝煌。請同學們快速默讀這三個自然段,給每個自然段起個小標題。
3.接下來我們研究課文是怎么把圓明園這三個特點寫出來的。(出示學習活動一)請同學們自主研讀,在旁邊謝謝批注??梢赃x擇其中一個方面重點研讀。
【學生學習活動】
1.簡單介紹自己搜集的資料,從而說出圓明園的一個特點。
2.快速默讀2、3、4自然段,給每個自然段起小標題。(預設“布局巧妙"建筑宏偉”“文物珍貴")
3.自主研讀,重點研讀其中一個方面,做好批注。
【設計意圖】為學習“圓明園的輝煌”作一定的鋪墊。理清課文從三個方面描寫圓明園當年的輝煌。給予學生自主研讀的機會,寫寫批注。
環(huán)節(jié)二:交流2、3、4自然段的學習,有感情地朗讀(12分鐘)
【教師課堂行為】
學習活動二:交流圓明園的輝煌。
1.交流第2自然段。
(1)第2自然段共有幾句話?分別介紹了什么?(圓明園的位置和布局)
(2)抓住寫特點的詞,說說給你的感覺。(舉世聞名、眾星拱月)
(3)PPT出示“布局示意圖”,體會“眾星拱月”。
(4)朗讀。師接讀:“這樣的圓明園,被英法聯(lián)軍在短短十余天里毀滅!"
2.交流第3自然段。
(1)第3自然段分別介紹了哪些建筑?分別有什么特點?(PPT出示圖片幫助體會課文所描寫的特點)
(2)讀著讀著,你有沒有發(fā)現(xiàn)標點上的特點?對了,第一句里出現(xiàn)了四種建筑,分為兩個分句,其中每個分句里描繪的建筑特點是相對的。(體會語言特點:對舉的手法)
口頭練習:用對舉手法說一說圓明園被毀前和被毀后的情形。
(3)朗讀。師接讀:“我國這一園林藝術的瑰寶,建筑藝術的精華,被英法聯(lián)軍在短短十余天里毀滅!”
3.交流第4自然段。
(1)圓明園不僅建筑宏偉,還收藏著最珍貴的歷史文物。請同學們找一找,圓明園珍藏的歷史文物有什么特點?
預設:“上自……下至……"——時間跨度大;青銅禮器、名人書畫、奇珍異寶——種類多。
(2)圓明園在世界文化史上的地位是怎樣的?(當時世界上最大的博物館、藝術館)
(3)朗讀。師接讀:“當時世界上最大的博物館、藝術館,被英法聯(lián)軍在短短十余天里毀滅!”
【學生學習活動】
交流從課文語言里體會到的圓明園的特點,借助老師提供的圖片感受圓明園昔日的輝煌。用朗讀贊美圓明園在藝術史上的地位。通過聲音輕重、快慢對比、節(jié)奏緩急來展現(xiàn)圓明園的豐富建筑和景觀。
【設計意圖】沿著語言的描寫,觀賞當年輝煌的圓明園,通過朗讀表現(xiàn)情感的變化。
環(huán)節(jié)三:回讀1、5自然段,體會寫“輝煌"的意義(5分鐘)
【教師課堂行為】
1.同學們,越是美好的事物,人們越是喜愛,在面對美好的事物時,人們會情不自禁地呵護它。可是,當年的侵略者英法聯(lián)軍卻不是這樣。我們痛恨他們這種禽獸不如的暴行!再讀第5自然段。
2.越是美好的事物,被毀后越令人痛心。美好程度多深,這份痛心有多深。圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術館啊,就這樣化為灰燼。再讀第1自然段。
【學生學習活動】
在老師的導語指引下,回讀第5、第1自然段。再次感受那份憤慨、痛心。
【設計意圖】通過朗讀表達內(nèi)心的情感,同時領悟寫“圓明園的輝煌”的意義所在。
環(huán)節(jié)四:拓展閱讀,讀“閱讀鏈接"(10分鐘)
【教師課堂行為】
學習活動三:拓展閱讀。
1.同學們,像圓明園這樣的遭遇,在我國近代史上,絕不僅僅只有一次!請同學們看課后的“閱讀鏈接”。自己讀讀閱讀鏈接里的文字,結合注釋理解作者的情感。
2.PPT出示“閱讀鏈接"里“國恥”事件的時間軸。說說自己的感受。(落后就要挨打)
【學生學習活動】
1.讀“閱讀鏈接”,用朗讀表達出心情。
2.了解中國近代屈辱的歷史,培養(yǎng)強烈的民族自尊心。
【設計意圖】以文化人,以讀悟情。
環(huán)節(jié)五:課堂小結,單元整合(3分鐘)
【教師課堂行為】
1.同學們,國家強才能百姓安,國家強才能守護我們的成果。我們需要一個強大的國家!建設強大祖國的責任在我們每一個少年肩上!我們有幸生在強大的中國,這是先輩們用生命為我們換來的幸福。屈辱的時代已經(jīng)過去,但我們要牢記國恥,振興中華。
2.一齊背誦《少年中國說(節(jié)選)》。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 標準模板配色方案(3篇)
- 山體施工防火措施方案(3篇)
- 報酬稅務籌劃方案(3篇)
- DB23-T2954-2021-直播電商人才培訓服務規(guī)范-黑龍江省
- DB23-T3058-2021-早春大棚番茄行下內(nèi)置式秸稈反應堆栽培技術規(guī)程-黑龍江省
- 公司對外活動管理制度
- 公共客運公司管理制度
- 包飯公司行政管理制度
- 節(jié)約水電措施方案(3篇)
- 工程甲方單位管理制度
- 四川省攀枝花市重點名校2025屆中考生物押題卷含解析
- 員工住廠外免責協(xié)議書(2篇)
- 2024年淮南市第一人民醫(yī)院高層次衛(wèi)技人才招聘筆試歷年參考題庫頻考點附帶答案
- 兒童運動康復治療
- 93J007-7道路圖集(正式版)
- 《禽生產(chǎn)》課程標準
- 6月26國際禁毒日防范青少年藥物濫用禁毒宣傳課件
- 法務部新員工法律培訓
- 產(chǎn)后陪護服務質量管理制度
- 河南科技大學《固體物理A》2021-2022學年第一學期期末試卷
- 安全用電施工協(xié)議書模板2
評論
0/150
提交評論