《噪聲與防治》說課稿

《噪聲與防治》說課稿一、說教材（一）教材地位與作用在首師大版四年級上冊科學(xué)教材中，第五單元“聲與生活”的第19課“噪聲與防治”具有重要意義。本單元圍繞聲音展開學(xué)習(xí)，而這一課聚焦于噪聲，讓學(xué)生認(rèn)識到噪聲是一種污染環(huán)境的公害，這有助于學(xué)生全面理解聲音在生活中的不同影響，增強(qiáng)他們對環(huán)境保護(hù)的意識，尤其是在聲環(huán)境方面。（二）教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解噪聲的概念，知道噪聲是振動(dòng)沒有規(guī)律或響度過大的聲音。了解噪聲對人的身心健康、正常工作和學(xué)習(xí)等方面的危害，如能使人心煩、頭疼、頭昏、記憶力減退、神經(jīng)衰弱、誘發(fā)心血管疾病等，還知道噪聲對聽力、心血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、睡眠等具體的不良影響。2.能力目標(biāo)通過實(shí)驗(yàn)研究，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析以及應(yīng)用知識解決問題的能力，例如學(xué)生能夠識別哪些材料能吸音，哪些材料可以反射聲音。在實(shí)踐活動(dòng)中，如給計(jì)時(shí)器的“嗒嗒”聲想辦法“隱藏”起來，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力。3.情感目標(biāo)樹立學(xué)生保護(hù)聲環(huán)境的責(zé)任感，讓他們意識到自己在減少噪聲污染方面的責(zé)任。（三）教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生深刻理解噪聲是污染環(huán)境的公害之一。這是因?yàn)樵肼曉诂F(xiàn)代生活中無處不在，對人們的生活產(chǎn)生了諸多負(fù)面影響，只有明確這一概念，才能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到防治噪聲的重要性。2.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生如何利用各種材料有效地減小聲音。這需要學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中探索不同材料的吸音和反射聲音的特性，并且能夠根據(jù)這些特性來選擇合適的材料進(jìn)行噪聲防治，對學(xué)生的綜合實(shí)踐能力要求較高。二、說學(xué)情四年級的學(xué)生已經(jīng)對聲音有了一定的感知，他們能夠區(qū)分不同的聲音，但對于噪聲這種特殊的聲音類型及其危害可能了解甚少。他們具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，喜歡通過實(shí)驗(yàn)等直觀方式獲取知識。然而，他們的抽象思維能力還在發(fā)展之中，對于噪聲概念的理解可能需要借助具體的實(shí)例和對比實(shí)驗(yàn)。在實(shí)踐操作方面，他們能夠在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)，但在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果和應(yīng)用知識解決實(shí)際問題上可能還存在一定的困難。三、說教法1.直觀演示法在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，通過打開收音機(jī)將聲音開到最大音量，或者用塑料尺子在玻璃上刮一刮等方式，讓學(xué)生直觀地感受噪聲，從而引出噪聲的概念。這種方法能夠讓學(xué)生直接體驗(yàn)到噪聲的特點(diǎn)，給他們留下深刻的印象。2.實(shí)驗(yàn)探究法在認(rèn)識哪些材料能吸音、哪些材料可以反射聲音的教學(xué)環(huán)節(jié)，安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。例如，給學(xué)生提供長紙筒、鐘表、鏡子、海綿等材料，讓他們通過實(shí)驗(yàn)來觀察不同材料對聲音的影響。這種方法可以激發(fā)學(xué)生的探究興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。3.問題引導(dǎo)法在整個(gè)教學(xué)過程中，通過提出一系列問題，如“剛才的聲音使你有什么感受？”“這樣的聲音會(huì)給人們帶來什么影響？”“在我們身邊，哪些材料能減小聲音呢？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，從而逐步深入理解噪聲及其防治的知識。四、說學(xué)法1.觀察法在教師進(jìn)行直觀演示和學(xué)生自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用觀察法，仔細(xì)觀察聲音產(chǎn)生的現(xiàn)象、不同材料對聲音的影響等，從而獲取關(guān)于噪聲的信息。2.討論法在教師提出問題后，學(xué)生通過小組討論或者全班討論的方式，分享自己的感受和想法。例如在討論噪聲的危害時(shí)，學(xué)生可以互相交流自己所知道的或者感受到的噪聲帶來的不良影響，這樣有助于拓寬學(xué)生的思維，加深對知識的理解。3.實(shí)踐操作法在實(shí)驗(yàn)研究和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，如進(jìn)行材料吸音和反射聲音的實(shí)驗(yàn)，以及給計(jì)時(shí)器聲音“隱藏”的實(shí)踐活動(dòng)。通過實(shí)踐操作，學(xué)生能夠更好地掌握知識，提高自己的動(dòng)手能力和解決問題的能力。五、說教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（35分鐘）首先，教師打開收音機(jī)，把聲音開到最大音量，持續(xù)約半分鐘。然后問學(xué)生：“剛才的聲音使你有什么感受？”接著，教師用塑料尺子在玻璃上刮一刮，再問學(xué)生聽到什么聲音以及有什么感受。之后引導(dǎo)學(xué)生思考這些聲音屬于哪一類聲音，這樣的聲音會(huì)給人們帶來什么影響。最后講解：振動(dòng)沒有規(guī)律或響度過大的聲音，對人的身心健康十分不利，還會(huì)影響人的正常工作和學(xué)習(xí)，這類聲音叫做噪聲。通過這樣的導(dǎo)入，讓學(xué)生從直觀的感受出發(fā)，引出噪聲的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.認(rèn)識噪聲及其危害（1012分鐘）讓學(xué)生閱讀相關(guān)資料，了解聲音的大小怎樣確定，多大的聲音就屬于噪聲了。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生討論噪聲能給人帶來的危害，如心煩、頭疼、頭昏、記憶力減退、神經(jīng)衰弱、誘發(fā)心血管疾病等。教師可以結(jié)合當(dāng)前生活中的一些實(shí)例，如城市交通噪聲對居民健康的影響，建筑施工噪聲對周圍環(huán)境的干擾等，加深學(xué)生對噪聲危害的理解。3.實(shí)驗(yàn)研究（1520分鐘）教師談話引入：噪聲是污染環(huán)境的公害之一，減少噪聲污染是我們保護(hù)環(huán)境的重要任務(wù)。在我們身邊，哪些材料能減小聲音呢？讓學(xué)生閱讀課文，說一說實(shí)驗(yàn)步驟。然后學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)后按能否聽到聲音給材料分類，比較各類材料分別有什么特點(diǎn)，并嘗試據(jù)此特點(diǎn)解釋各種現(xiàn)象的原因。例如，教師可以提供海綿、鏡子等材料，讓學(xué)生觀察聲音通過這些材料后的變化。最后，教師引導(dǎo)學(xué)生看圖思考：音樂廳舞臺上為什么要裝置反音板？播音室的墻為什么是柔軟多孔的？通過這些實(shí)驗(yàn)和思考，讓學(xué)生認(rèn)識哪些材料能吸音，哪些材料可以反射聲音，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒎治鼍C合能力和應(yīng)用知識分析問題的能力。4.實(shí)踐活動(dòng)（810分鐘）教師給學(xué)生提出實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)：給計(jì)時(shí)器定時(shí)，它就會(huì)不斷地發(fā)出“嗒嗒”的聲響，請你想辦法把這聲音“隱藏”起來。學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，利用他們所學(xué)的知識和自己的創(chuàng)意，嘗試用不同的材料和方法來減小計(jì)時(shí)器的聲音?；顒?dòng)結(jié)束后，每個(gè)小組派代表展示他們的成果，并分享他們的思路和方法。這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)能夠讓學(xué)生將所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的創(chuàng)新思維和解決實(shí)際問題的能力。5.課堂小結(jié)（35分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括噪聲的概念、噪聲的危害、哪些材料能吸音和反射聲音以及如何在實(shí)際生活中防治噪聲等。然后對學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出存在的不足，并鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中積極行動(dòng)起來，保護(hù)聲環(huán)境。6.布置作業(yè)讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭周圍存在哪些噪聲源，并思考如何減少這些噪聲對家庭生活的影響。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生制作一份關(guān)于噪聲與防治的手抄報(bào)，下節(jié)課進(jìn)行展示和交流。六、說板書設(shè)計(jì)1.噪聲概念：振動(dòng)沒有規(guī)律或響度過大的聲音危害：身心健康：心煩、頭疼等工作學(xué)習(xí)：影響正常進(jìn)行防治：材料吸音（如海綿）材料反射聲音（如鏡子）這樣的板書設(shè)計(jì)能夠簡潔明了地呈現(xiàn)本節(jié)課的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶噪聲與防治的相關(guān)知識。七、說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，要充分關(guān)注學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來。在實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)，要提前檢查實(shí)驗(yàn)材料是否齊全，并且在學(xué)生實(shí)驗(yàn)