小升初語文閱讀核心考點(diǎn) 06 感受古代文學(xué)的魅力（考點(diǎn)解讀）

核心考點(diǎn)六感受古代文學(xué)的魅力第一節(jié)考點(diǎn)解讀【考點(diǎn)解讀：古詩文閱讀】明確考點(diǎn)，對(duì)癥下藥古詩文閱讀分為古詩詞閱讀和文言文閱讀。古詩詞閱讀考查的重點(diǎn)是對(duì)語言運(yùn)用的把握、對(duì)作者情感的體會(huì)和評(píng)價(jià)等；文言閱讀考查的重點(diǎn)是對(duì)文章內(nèi)容的理解。例：（一）竹里館獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。1.王維是唐朝時(shí)期山水田園詩派的代表，與他齊名的另一位大詩人是______。宋代大文豪蘇軾對(duì)他的評(píng)價(jià)是“詩中有畫，__________”。2.詩中“復(fù)”的含義是____。3.詩中寫了______、______兩種景物。4.詩中寫的兩種聲音是_______、_______，詩人以此來反襯___________。5.你覺得這首詩中哪些詩句表現(xiàn)了詩人閑適拘束的心情？_________________________________________________________________________________（二）司馬光好學(xué)光生七歲，凜然如成人，聞講《左式春秋》，愛之，退為家人講，即了其大指。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。1.解釋下面句子中加點(diǎn)的字。（1）聞講《左氏春秋》（）（2）即了其大指（）2.解釋下面句子的意思。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。_________________________________________________________________________________3.文中的司馬光給你留下了什么印象？下面詞語不適合用來形容他的是（）A.老成持重B.聰慧好學(xué)C.勤奮努力D.機(jī)靈英勇【方法點(diǎn)撥】把握方法，一舉攻破題型：翻譯古詩的主要內(nèi)容翻譯方法：①不忘題目。詩歌題目通常示意了詩歌寫作對(duì)象、中心內(nèi)容、情感和詩歌形式；②巧用注解。詩死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！妒緝骸犯枳⒔庵袝?huì)對(duì)詩人寫作背景、風(fēng)格、詩歌字詞做解釋；死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！妒緝骸发垩a(bǔ)詞連句。詩歌短小精悍，翻譯時(shí)為了使句子完整通順，會(huì)在原詩基礎(chǔ)上補(bǔ)充詞語；④古今異義；⑤語序的重新調(diào)整。依據(jù)實(shí)際生活的說話語序排列詞語，整理句子，翻譯要學(xué)會(huì)填詞補(bǔ)句，使翻譯后的句子連貫穿順。題型：詩中意象的作用晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！端臅r(shí)田園雜興》晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。——《四時(shí)田園雜興》題型：詩中作者的情感如何明確詩歌中所包含的情感？①抓住重要詞眼，如“憶”“送”“離”“別”“喜”“怒”“哀”“樂”“怨”“愁”等字眼；②把握常見意象的固定情感示意：懷人思鄉(xiāng)詩（1）一般與三類人有關(guān)：漂泊在外的游子、長年征戰(zhàn)的將士、獨(dú)守閨中的離婦。代指中國傳統(tǒng)節(jié)日（2）意象特征：大雁、望月、客居、佳節(jié)、羌笛、關(guān)山代指中國傳統(tǒng)節(jié)日（3）情感特征：思念、離愁、哀怨、厭惡戰(zhàn)斗、渴望團(tuán)聚；（4）表達(dá)技巧：借景抒情、渲染烘托、虛實(shí)結(jié)合等。（5）意象詩句：①王灣《次北固山下》：鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。（大雁）②李白《靜夜思》：舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)。（望月）③王維《九月九日憶山東兄弟》：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（客居、佳節(jié)）④王之渙《涼州詞泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！缎〕亍贰罚呵嫉押雾氃箺盍?，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（羌笛）泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！缎〕亍焚?zèng)友送別詩（1）文字特征：一般會(huì)消滅“送”“別”“贈(zèng)”等字樣；（2）意象特征：一般會(huì)消滅與送別相關(guān)的“楊柳”“行舟”“勞歌”等詞語；（3）情感特征：表達(dá)的是離別時(shí)的不舍和傷感，離別后的孤寂和思念，以及對(duì)友人的勸勉和勸慰；（4）表達(dá)技巧：直抒胸臆、借景抒情、以物喻人、心理描寫。（5）意象詩句：①王維《送元二使安西》：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。（楊柳→送別）②李白《贈(zèng)汪倫》：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。（行舟→贈(zèng)友）③許渾《謝亭送別》：勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。（勞歌、行舟→送別）邊塞戰(zhàn)斗詩（1）意象特征：一般會(huì)消滅與送別相關(guān)的“塞下”“邊城”“烽火”“羌笛”“關(guān)山”“月”“大漠”等詞語；（2）情感特征：表達(dá)的是出征遠(yuǎn)戍（shù）的英勇豪邁，或是報(bào)國無門的憤懣和哀痛，或是長年征戰(zhàn)的艱辛和對(duì)家人的思念，又或是對(duì)戰(zhàn)斗的厭惡和對(duì)統(tǒng)治者的抨擊；（3）表達(dá)技巧：或直抒胸臆，或借景抒情，或是樂景哀情，或是對(duì)比反襯，或動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生。（4）意象詩句：①范仲淹《漁家傲·秋思》：塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。（塞下→邊塞）②杜甫《春望》：烽火連三月，家書抵萬金。（烽火→戰(zhàn)斗）③王之渙《涼州詞》：羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（羌笛→邊塞戰(zhàn)斗）④《木蘭詩》：萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。（關(guān)山→邊塞）⑤李賀《馬詩》：大漠沙如雪勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！洞喝铡?，燕山月似鉤。（大漠、月→邊塞）勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！洞喝铡诽飯@山水詩（1）意象特征：山水草木、鳥語花香、田園風(fēng)光、農(nóng)家生活。（2）情感特征：或表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，或表達(dá)對(duì)安靜平和生活的憧憬，或表達(dá)自己從容閑適的生活態(tài)度。文字簡練樸實(shí)，不加渲染。（3）表達(dá)技巧：或融情于景，或比方，或擬人，或夸張，或白描，或渲染，或動(dòng)靜結(jié)合，或遠(yuǎn)近結(jié)合文字簡練樸實(shí)，不加渲染。（4）意象詩句：①王維《鹿柴》：空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。②孟浩然《過故人莊》：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。詠史懷古詩（1）情感特征：借古諷今、因故抒懷、感慨今昔。（2）技巧特征：以景襯情、古今對(duì)比、側(cè)面烘托等。（3）意象詩句：辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》：千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。托物言志詩（1）意象特征：所詠之物的形態(tài)、色澤、特征與作者所需表達(dá)的精神品質(zhì)或抱負(fù)追求之間有肯定的相像性。（2）技巧特征：托物言志、擬人、比方、正面描寫、側(cè)面烘托等。（3）意象詩句：王冕《墨梅》：吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。

不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作卞州?！额}臨安邸》山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作卞州?！额}臨安邸》建功報(bào)國詩（1）意象特征：一般會(huì)消滅緬懷古代明君圣主、英雄豪杰的豐功偉業(yè)，也會(huì)消滅國難當(dāng)頭、奸臣當(dāng)?shù)?、昏君無能的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，還有戰(zhàn)亂、民生等相關(guān)字詞。（2）情感特征：表達(dá)的是建功立業(yè)、安邦定國的雄心壯志，或抒寫報(bào)國無門、壯志未酬的憤懣和哀痛。（3）表達(dá)技巧：或直抒胸臆，或借景抒情，或是樂景哀情，或是對(duì)比襯托，或動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生。（4）意象詩句：王昌齡《出塞》：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。題型：翻譯古詩文古文翻譯的六種手段：錄、釋、理、添、刪、縮。

（1）錄：凡是人名、地名、朝代、年號(hào)、官名、書名等專出名詞，都可照原文抄錄。此外，古今詞義全都，人們熟知的詞，如“山”、“火”、“車”、“問”、“逃”等，也無需翻譯。

（2）釋：這是用得最多的一種手段；運(yùn)用現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)詞語來解釋古文中的單音節(jié)詞語。對(duì)通假字、一詞多義、詞類的活用，用法多樣的一些虛詞等要特殊留意，肯定要聯(lián)系上下文，選準(zhǔn)它精確?????解釋。（3）理：調(diào)整、理順譯文的詞序。大多數(shù)文言詞句的詞語排列次序和現(xiàn)代漢語是全都，但也有一些文言句式，如“孔子曰‘苛政猛于虎也’”（《捕蛇者說》），原次序譯作“苛酷的統(tǒng)治兇狠比老虎”，這不符合現(xiàn)代語習(xí)慣，應(yīng)把“比老虎”調(diào)整到“兇狠”之前。

（4）添：在原文有省略的地方，增加必要的內(nèi)容，使譯文通順、明確。如“突然撫尺一下，群響畢絕”（《口技》），其中“撫尺”和“一下”之間缺一個(gè)動(dòng)詞“響”，翻譯應(yīng)加上。又如“嘗貽余核舟一，……”（《核舟記》），譯文時(shí)，句前應(yīng)加主語“王叔遠(yuǎn)”，“一”字之后應(yīng)加量詞“枚”。應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！队螆@不值》應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！队螆@不值》（5）刪：有些詞語僅有語法作用而無法譯出的，可刪去不譯。如“夫大國，難測也”（《曹劌論戰(zhàn)》）中的“夫”，“何陋之有”（《陋室銘》）中的“之”，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”（《論語》六則）中的“而”都屬于這一類。

（6）縮：文言文有些句子，為了增加氣概，有意