2018年浙江寧波中考滿分作文《幸福的約束》

2018年浙江寧波中考滿分作文【考場(chǎng)真題】請(qǐng)以“幸福的約束”為題目，寫(xiě)一篇文章。(60分）要求：(1）聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫(xiě)作；(2）自選文體（詩(shī)歌除外），文章不少于500字；(3）不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。幸福的約束花開(kāi)花落，云卷云舒，時(shí)間從指縫中匆匆溜走，留下的，是曠遠(yuǎn)的幸福。空中飄灑著淅淅瀝瀝的雨，凜冽的寒風(fēng)不斷襲擊人們裸露的肌膚，讓人禁不住瑟瑟發(fā)抖。我在站臺(tái)等著8路公交車(chē)的到來(lái)。盡管目光望著來(lái)往車(chē)輛，腦海卻總是不自覺(jué)地想起自己那不忍直視的測(cè)試分?jǐn)?shù)。整顆心，就像是被荊條纏繞著，緊緊地拉扯著。淚水一時(shí)間淹沒(méi)了我的雙眼?！皻g迎乘坐8路公交車(chē)……”我背著書(shū)包上了車(chē)，在人群中瞄到一個(gè)空座，坐下，頭斜靠在椅背上?？粗涡紊娜?，越發(fā)覺(jué)得自己卑微，覺(jué)得自己沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)。“媽媽?zhuān)乙??！笔且粋€(gè)小男孩的聲音，不用頭，就可以聽(tīng)得出他就在我身旁?！懊髅?，乖，車(chē)上沒(méi)有座位了，媽媽抱著你還不是一樣嗎？”“媽媽不累嗎？”“媽媽不累，乖！”一個(gè)婦女抱著一個(gè)孩子在車(chē)?yán)飻D來(lái)擠去，哪能不累？“媽媽?zhuān)Ьo我！”我還是忍不住看了過(guò)去。一個(gè)中年婦女抱著個(gè)三歲左右的男孩，她的手正使勁地托著小孩的屁股，但似乎用不上勁，孩子總在往下滑。男孩兩只小手拼命地?fù)е牟弊樱碌粝氯ニ频?。我迅速移開(kāi)目光，低下了頭，不敢再看他們?！安灰耍鐣?huì)公德對(duì)我們來(lái)說(shuō)也應(yīng)該是一種約束……”老師的話在我的腦海響起。我拿起書(shū)包，示意那位婦女坐在我的位子上?！爸x謝你，小姑娘，你可真善良！明明，快謝謝姐姐。”“謝謝姐姐，姐姐，你身上好香，跟媽媽新買(mǎi)的花一樣香香的?！蔽业男那轭D時(shí)變好了，不覺(jué)會(huì)心一笑，這是別人第一次夸我?！澳阋欢ㄊ莻€(gè)好學(xué)生吧，你很棒，你有著一副熱心腸。聽(tīng)到這話，我受寵若驚，心里仿佛有種沉睡了許久的幸福在涌動(dòng)。下了車(chē)，一陣疾風(fēng)吹飛了我拿在手里的寫(xiě)著分?jǐn)?shù)的成績(jī)單，它吹醒了我：獨(dú)一無(wú)二的星星總會(huì)在獨(dú)一無(wú)二的地方，綻放出獨(dú)一無(wú)二的光芒！【名師點(diǎn)評(píng)】1，枯木逢春，境界迥異。公交車(chē)上讓座的素材本應(yīng)是很陳舊的寫(xiě)作選材，但考生僅以此為載體，將視角轉(zhuǎn)向被讓座者對(duì)“我”的夸贊，陳舊的素材在考生筆下如枯木逢春一般鮮活起來(lái)，透視出新的境界來(lái)。2．公德視角，主題鮮明。文章巧妙地將“在我的腦海響起”的老師的話作為提升主旨的紐帶，不做作，不夸大，不著痕跡地帶給讀者極大的心靈震撼，深化主題的手法可謂巧妙。在考生筆下，“予人玫瑰”不再是“手有余香”那么簡(jiǎn)單了。3．立體描摹，真實(shí)動(dòng)人。從手法而言，文章將人物描寫(xiě)與環(huán)境描寫(xiě)恰到好處地融合起來(lái)，描寫(xiě)人物時(shí)又將人物動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、神態(tài)結(jié)合起來(lái)，立體化的描寫(xiě)讓人物更加鮮活豐滿。如考生對(duì)中年婦女抱著小孩的描寫(xiě)，通過(guò)“抱”“托”等動(dòng)作體現(xiàn)了中年婦女的辛苦和不易?！菊骖}解讀】2018年寧波卷中考作文繼續(xù)沿用全命題形式，這是寧波卷連續(xù)七年使用這一形式命題。綜觀近幾年的文題，既有獨(dú)詞式命題，如“亮”和“深處”；也有短語(yǔ)式命題，如“幸福的約束”“種子發(fā)芽以后”“由'胡蘿卜種子'想到的”“往后一小步”；還有短句式命題，如“我是一顆會(huì)發(fā)芽的種子”“2013.我的夏天”。命題呈現(xiàn)形式靈活，幾乎每一年都有新的創(chuàng)意。就內(nèi)容而言，文題關(guān)注生活，體現(xiàn)人文關(guān)懷。“幸?！币辉~，稀松平常，讓每一個(gè)考生都能有東西可寫(xiě)；“約束”一詞理解起來(lái)也極淺易，一般考生都能輕松駕馭。這是寧波卷中考作文題一貫的特點(diǎn)，也是中考作文命題的基本要求。結(jié)合文題“聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫(xiě)作”這要求，更將考牛的寫(xiě)作引導(dǎo)至生活中的人、事、景、物，無(wú)論是敘事抒情，還是寫(xiě)景議論，都能讓考生有話可說(shuō)，有情可抒，有理可言。文題體現(xiàn)思辨性，辨識(shí)區(qū)分度高。以“幸?！毕拗啤凹s束”，這一巧妙的組合，不僅讓文題有了“老酒裝新瓶”的光彩，更能讓優(yōu)秀的考生寫(xiě)出好東西。“幸福的約束”以鮮明的思辨色彩，賦予“幸?！绷硪环N新意，也賦予“約束”不一樣的情懷?？忌瓤梢栽凇靶腋！敝袑ふ摇凹s束”的魅力，也可以在“約束”中發(fā)現(xiàn)“幸福”的情愫，二者相得益彰。將視線投射于常見(jiàn)的家庭、學(xué)校，自然不會(huì)偏離題意，但肯定會(huì)陷入“撞車(chē)”流：如能將視線投射至更廣闊的社會(huì)與自然空間，并能將文題的思辨色彩鮮明地表現(xiàn)出來(lái)，就能創(chuàng)作出不俗的佳作。從這個(gè)角度而言，試題的辨識(shí)度極高?！靶腋５募s束”是個(gè)偏正短語(yǔ)，將“約束”作為審題的核心（以素材寫(xiě)實(shí)）．將“幸?！弊鳛橹黝}提煉的核心，是審題討程中最簡(jiǎn)單、最正確的理解方式。簡(jiǎn)言之，就是運(yùn)用受“約束”的生活素材，寫(xiě)自己在“約束”中體驗(yàn)成長(zhǎng)、成功等帶來(lái)的“幸福”感。文題采用“裸題”形式，適宜放大視界。面對(duì)一個(gè)沒(méi)有任何引導(dǎo)語(yǔ)的“裸題”，我們?cè)趯忣}時(shí)還可放大自己的視野。有不少考生想到了囚禁在籠中的鳥(niǎo)，就鳥(niǎo)而言，考生可以以“被禁錮的幸?！睘楹诵恼归_(kāi)思辨——無(wú)論是編故事來(lái)抒發(fā)情感，還是發(fā)表議論，都有過(guò)人之處?！驹}特點(diǎn)】2018年寧波市中考作文繼續(xù)沿用全命題形式，這也是寧波市第七年使用這一形式命晰綜觀七個(gè)作文文題，既有獨(dú)詞式命題，如“亮”和“深處”也有短語(yǔ)式命題，如“幸福的約束”“種子發(fā)芽以后”“2013，我的夏天”“往后一小步”，還有短句式命題，如“我是一顆會(huì)發(fā)芽的種子”“由胡蘿卜想到的”，命題呈現(xiàn)形式靈活，幾乎每一年都有新的創(chuàng)意?！靶腋５募s束”是個(gè)偏正短語(yǔ)，考生審題時(shí)，將“約束”作為審題的核心，將“幸福”作為主題提煉的核心，是最簡(jiǎn)單、最正確的理解方式。簡(jiǎn)言之，本次作文的中心是：在“約束”中體驗(yàn)成長(zhǎng)、成功等帶來(lái)的“幸?！备小Ｖ档米⒁獾氖?，考生不可簡(jiǎn)單地將“幸?！崩斫鉃榭鞓?lè)，將“約束”理解為紀(jì)律，唯有放大二者的外延，才能寫(xiě)出不俗的作品來(lái)。比如，戰(zhàn)勝困難后取得成功是幸福的：在約束中得到一個(gè)新的成長(zhǎng)啟示是幸福的：給予他人幫助得到他們稱贊時(shí)內(nèi)心是幸福的……又比如，嚴(yán)明的紀(jì)律是一種約束，媽媽的嘮叨、爸爸的鞭策是一種約束，朋友的鼓勵(lì)和諍言是一種約束，社會(huì)公德是一種約束……【思路導(dǎo)航】1、在家校情懷中體會(huì)被約束的幸福。圍繞親人、老師、好友的“約束”寫(xiě)一篇散文，納“媽媽的嘮叨”“爸爸的鞭策”“老師的嘮叨”“好友的諍言”等素材入文，選取一個(gè)或多個(gè)對(duì)象行文。選取一個(gè)事例，體現(xiàn)事例給“我”帶來(lái)的有益啟示，將主題定格于“幸?！保贿x取多個(gè)事例，注意選材的典型性，在“總”與“分”中以“幸?！睘槊}絡(luò)一以貫之。2、在社會(huì)公德中體會(huì)被約束的幸福。以“我”的一次“錯(cuò)誤”經(jīng)歷為素材寫(xiě)一篇記敘文。把“我”的思想、行為中出現(xiàn)的“疵”以一種巧妙的方式暴露在眾人的視線之下，經(jīng)路人的提醒（約束）后“我”豁然開(kāi)朗，一改之前的心態(tài)，獲得成長(zhǎng)的快樂(lè)（幸福），以凸顯主題。3、在快樂(lè)的休閑中體會(huì)被約束的幸福。以“我”一段短暫的休閑時(shí)光為素材寫(xiě)一篇散文。如在中考的約束之中體會(huì)休閑時(shí)光帶來(lái)的幸福感，再以這種幸福感去獲取“被約束”后的更大動(dòng)力，讓思辨在“約束”和“幸?！敝胁粩噙f進(jìn)，不斷升華?！舅悸芬c(diǎn)】1、聚焦家校生活，抒寫(xiě)成長(zhǎng)感懷圍繞親人、老師、好友的“約束”寫(xiě)一篇散文，將“媽媽的嘮叨”“爸爸的鞭策”“老師的嘮叨”“好友的諍言”等素材納入文中，可選取其中一個(gè)或多個(gè)對(duì)象行文。選取一個(gè)時(shí)間，關(guān)注事件給自己帶來(lái)的有益啟示，將主題定格于“幸?！?；選取多個(gè)時(shí)間，注意選材的典型性，在“總”與“分”中以“幸福”為脈絡(luò)一以貫之。2．關(guān)注社會(huì)素材，弘揚(yáng)公德之美以“我”的一次“錯(cuò)誤”經(jīng)歷為素材寫(xiě)一篇記敘文?！拔摇痹谒枷牖蛐袨樯系摹按谩北凰税l(fā)現(xiàn)后，經(jīng)他人的提醒（約束）豁然開(kāi)朗，一改之前的心態(tài)，獲得成長(zhǎng)的快樂(lè)（幸福）。3．選取校外生活，謳歌奮斗的青春以“我”的一個(gè)短暫的休閑時(shí)光為素材寫(xiě)一篇散文。在中考的約束之中體會(huì)休閑時(shí)光帶來(lái)的幸福感，再以這種幸福感去獲取“