2022美術(shù)教師培訓(xùn)參考心得體會5篇

美術(shù)教師培訓(xùn)參考心得體會5篇最新美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會(1)回首這段時間的學(xué)習(xí)，是充實的、但與此同時我們也收獲著、成長著、歡樂著。本次培訓(xùn)馬上完畢了，我由衷覺得時間沒白花，而且我感遭到本次培訓(xùn)聽課研討活動是我急需要的最充實、最合理的一次，我收獲頗豐。在此次專家教授中每一節(jié)課都特別精彩，在專業(yè)老師的專業(yè)水平同時，我更關(guān)注其授課方法。對我這名美術(shù)老師來說，專業(yè)講座課中值得我學(xué)習(xí)的東西特別多特別多，總結(jié)起來有以下四點：一、在專業(yè)老師的課堂中，我領(lǐng)悟到：不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的。我個人特別喜愛美術(shù)教學(xué)，當(dāng)教學(xué)遇到困難的時候，需要有較高專業(yè)水平的老師給我指導(dǎo)，助我打破瓶頸。專業(yè)老師的示范課滿足了我的需求。兩天的聽課研討培訓(xùn)完畢了，但我的學(xué)習(xí)并未完畢，相反，以此為契機(jī)，它才剛剛開場。二、轉(zhuǎn)變思想觀念隨著社會的開展，人們的認(rèn)識也逐步提高，過去把音體美科目當(dāng)成副科觀念已通過時，學(xué)生及家長已逐步認(rèn)識到了音體美教育的重要性，為小孩選擇全面開展的素養(yǎng)教育，不讓小孩輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。老師的我們必需要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式，跟上時代的開展，做一個能習(xí)慣社會并遭到學(xué)生喜愛的合格老師。三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)過去不代表將來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來改變本人，以學(xué)習(xí)來充實本人。本次校本培訓(xùn)，我更強(qiáng)地認(rèn)識到了本人知識的淺薄。在這些音體美專業(yè)老師面前我多像一只井底之蛙，每個教學(xué)環(huán)節(jié)我都覺得特別新鮮，走進(jìn)他們的課堂給我美的享受，藝術(shù)的陶冶，跟我無所事事，對學(xué)生缺乏指導(dǎo)的課堂相比，我有了一種特別強(qiáng)的危機(jī)感，因而學(xué)習(xí)迫在眉睫!只有如此才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī)，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！毕嘈疟救四軋猿?。四、學(xué)會反思蘇霍姆林斯基曾說過：“只有擅長分析本人工作的老師，才能成為得力的有經(jīng)歷的老師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)歷是狹窄的經(jīng)歷，至多只能成為淺薄的知識。假如老師僅僅滿足于獲得經(jīng)歷而不對經(jīng)歷進(jìn)展深化的考慮，那么他的教學(xué)水平的開展將大受限制，甚至有所滑坡。”在往常的工作中，我盡管有過反思，但從來沒有特別認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必需要學(xué)會總結(jié)反思，以逐步提高本人的教學(xué)水平。總之，通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲特別大，希望今后能有更多如此的時機(jī)，使我們的老師能夠盡快提高本身美術(shù)專業(yè)才能，投入到教育教學(xué)當(dāng)中，在教育這個崗位上有更高的打破。我也會努力總結(jié)本人的教學(xué)，上好本人的每一堂美術(shù)課，努力做一名優(yōu)秀的人民老師。最新美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會(2)20xx年4月15日至4月26日，我參加了xx學(xué)院創(chuàng)辦的小學(xué)美術(shù)課程才能提升中級培訓(xùn)班，培訓(xùn)方式多樣，內(nèi)容豐富，臨時幾天離開了教學(xué)，全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，受益頗多。本次學(xué)習(xí)分四個階段：一、理論學(xué)習(xí)階段4.15-4.174月15日，班主任麻老師邀請了麗水學(xué)院接著教育學(xué)院副院長徐俏琳來參加我們的開班儀式。特級老師林維山老師的《聽課與評課》，他從美術(shù)核心素養(yǎng)出發(fā)，讓我們理解美術(shù)課堂的教學(xué)目的以及評課的根本理念;用視屏播放課堂實錄，為我們處理美術(shù)教學(xué)中實在的咨詢題。4月16日，呂曉南教授的兩場專業(yè)知識講座，關(guān)于我沒有通過高校學(xué)習(xí)，對色彩的感受豁然爽朗，隨后呂教授的帶著下我們參觀了青瓷學(xué)院五樓巴比松畫派研究所老師們的工作室，風(fēng)格各異;參觀巴比松美術(shù)作品展，欣賞了大師們的精品創(chuàng)作;4月17日在麗水學(xué)院，由青瓷學(xué)院的副院長李德勝老師給我們帶來關(guān)于青瓷的講座，李老師給我們介紹了青瓷學(xué)院的由來、龍泉的青瓷文化、中國青瓷小鎮(zhèn)的概況以及怎么樣簡單地鑒賞龍泉青瓷。下午參觀了青瓷學(xué)院的博物館，學(xué)習(xí)觀看了陶瓷制造，部分學(xué)員還體驗了陶瓷的拉胚過程。本次培訓(xùn)活動采納理論與實踐相結(jié)合的方式，短短三天的理論課已接近尾聲，但是學(xué)習(xí)之心還在連續(xù)，這三天的專業(yè)知識培訓(xùn)，有效地強(qiáng)化學(xué)員們的專業(yè)知識，在一定程度上提高了專業(yè)水準(zhǔn)，加強(qiáng)了美術(shù)老師對藝術(shù)的追求，必將引領(lǐng)大家接著把對美術(shù)學(xué)科的這份熱愛、這份熱情傳遞給每一位學(xué)生。二、大自然村落寫生活動4月18日，我們離開了麗水學(xué)院，前往龍泉參觀博物館，欣賞了琳瑯滿目的陶瓷藝術(shù)品!然后出發(fā)去松陽縣巖坑嶺頭村，通過3小時的車程終于到達(dá)村里，李躍亮老師給我們介紹了村里的情況以及畫家與畫家村的故事。松陽縣楓坪鄉(xiāng)沿坑嶺頭村地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，全村勞動力根本外出打工，早已成為一個空殼村，政府發(fā)動村民搬遷下山。只因一位畫家的到來，使這個村發(fā)生了翻天覆地的變化。那確實是李躍亮老師。2013年，李躍亮作為農(nóng)村指導(dǎo)員被下派到楓坪鄉(xiāng)，這一呆確實是五年。他在走村入戶理解民情的同時，用畫家目光審視著自然風(fēng)光。當(dāng)他來到沿坑嶺頭村時，被這里鱗次櫛比的民房和四周180多株金燦燦的野生柿子樹吸引住了?！叭绱艘粋€原生態(tài)的古村落，假如舍棄掉那是太惋惜了。事實上從藝術(shù)角度講它是一個稀缺資源，假如加以利用開發(fā)，確實是能夠讓老百姓增收的一個特別好的途徑，事實上開場我就有一種辦法，想在這里搞一個畫家村”。李躍亮把本人在這個村創(chuàng)作的作品聚集起來，做了一次畫展，通過平臺推送這個村，最遠(yuǎn)的山西省師范大學(xué)將近200個學(xué)生在這里創(chuàng)作了將近半個月。葉秋平是沿坑嶺頭村最早響應(yīng)創(chuàng)立畫家村的村民，他與其他兩戶人家一起組建了合作社。在老房子里改出了符合民宿要求的標(biāo)準(zhǔn)間、學(xué)生房。畫家村打造出來后，前來寫生、畫畫的學(xué)生和畫家絡(luò)繹不絕。他們的到來把村里的柿子畫火了。往年這些金棗柿幾乎都是留在樹上沒人采摘。李躍亮來到這里后，除了建畫家村確實是想方法讓這些柿子成為農(nóng)民的錢袋子。這個金棗柿甚至在淘寶上面我們賣到78元錢一斤。第二天早上李躍亮老師帶我們逛了整個村子，找到了各處的觀景臺。李老師和我們一同寫生,沒有城市的喧嘩，望著這漂亮的風(fēng)光，我決然拿起了我的畫筆進(jìn)展寫生。與大師一同繪畫，向他請教。把漂亮的風(fēng)光留在了畫之中。期間，李老師晚上李老師還為我們開設(shè)了色彩的講座。4月21日，我們離開了大山，在這四天，我們離開城市的喧嘩，心靈得到了釋放。審美的廣泛性，讓我們對慢生活的生活風(fēng)格有了特別的敏感性。他們有個共同的生活理念，不是將就，而是講究，將每件事情做到極致。回歸自然的最真實的狀態(tài)。三、水閣之行：詩一樣的在水一方。4月21日中午，我們從松陽巖坑嶺頭村出發(fā)，下午到達(dá)詩一樣的在水一方。路上遇到特別多中國美院來寫生的學(xué)生，真羨慕學(xué)生時代的生活，不過，我們不是也正在回味嘛!4月24日早上，我們到達(dá)蓮都區(qū)大港頭學(xué)校5樓階梯教室，傾聽了王景校長藝術(shù)特色學(xué)校創(chuàng)立的專題講座，而后參觀藝術(shù)學(xué)校特色校園文化。下午在4樓美術(shù)老師聽余海燕和王偉靜老師的示范課《畫鄉(xiāng)印象》《合適紋樣》，課后我們學(xué)員交流研討。從這次的聽課中我們深化理解到我們要讓美術(shù)課堂回歸自然，讓我們的評價合適小孩的個性開展，我們的目的是培養(yǎng)健康歡樂的小孩。以美術(shù)學(xué)科為基石，提升學(xué)科的育人價值，是我們每個美術(shù)老師的責(zé)任。這一期的培訓(xùn)，我一直熱情高漲，積極學(xué)習(xí)，傾聽專家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀點，汲取精華，真心討論。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓(xùn)歷程的足跡，發(fā)覺本人不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了特別大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益菲淺，只字片語難以盡述。最新美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會(3)新時期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)，由于在整個人類社會歷史中，美術(shù)本來確實是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達(dá)、交流中產(chǎn)生開展的;小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，它為開展學(xué)生整體素養(yǎng)效勞：以學(xué)生開展為本，注重培養(yǎng)開展學(xué)生審美才能、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的才能，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個性開展和全面開展。新教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)情感體驗，注重學(xué)習(xí)的過程，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)教法和學(xué)法。通過美術(shù)實踐活動提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，最終使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，終身受益。就美術(shù)課課堂教學(xué)方法及評價我注重了以下幾方面：一、讓學(xué)生想畫，激發(fā)制造欲望。要想讓美術(shù)活動開展得生動、爽朗而有效，首先要讓學(xué)生從內(nèi)心深處有一種渴望去表現(xiàn)的情感，有一種想畫的沖動。1、展示優(yōu)秀的同齡學(xué)生美術(shù)作品，激發(fā)制造認(rèn)識。在美術(shù)活動中，我搜集了許多優(yōu)秀的學(xué)生作品，利用這些來鼓舞學(xué)生。那一幅幅生動的美術(shù)作品，雖不是十分完滿的藝術(shù)品，然而在與他們同齡學(xué)生的眼里，這確實是美，美的感受會使他們從心底萌發(fā)出也想試一試的念頭，甚至是想超越的愿望。2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣美術(shù)的內(nèi)容在四周隨處可見，訓(xùn)練中我依照不同的內(nèi)容或采納學(xué)生講本人的故事、或?qū)嵨锿队盎蛴秒娊淌侄我r托氣氛，創(chuàng)設(shè)情境，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)作激情。此外，安排些有意外效果的作業(yè)，有認(rèn)識地多鼓舞、表揚，都是使他們學(xué)習(xí)興趣濃重并能長期保持下去的好方法。二、讓學(xué)生敢畫，勇于表現(xiàn)自我個性。對學(xué)生來說.美術(shù)創(chuàng)作有著一定的難度。傳統(tǒng)的以臨摹為主的教學(xué)方式嚴(yán)峻束縛學(xué)生的制造認(rèn)識，繪畫中的勇于表現(xiàn)自我，從某種意義方法上說確實是一種成功。因而，老師要設(shè)法消除學(xué)生的害怕心理，協(xié)助他們加強(qiáng)創(chuàng)作的勇氣與自決心。在教學(xué)中留意激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極的進(jìn)展學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)勇于探究的精神、大膽制造的精神。老師在教學(xué)中還要留意發(fā)揮成功的鼓舞作用。1、倡導(dǎo)標(biāo)新立異，鼓舞學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識。在學(xué)生創(chuàng)作中，老師要擅長發(fā)覺每個學(xué)生各自的才能，引導(dǎo)他們把創(chuàng)新的認(rèn)識表如今紙上;課堂教學(xué)中，我經(jīng)常喜愛提咨詢學(xué)生，及時理解他們的構(gòu)思辦法，引導(dǎo)他們將之表如今創(chuàng)作中。評價時，盡量地在學(xué)生作品中找閃光點，加以表揚，使他們有一種成功感。切不能夠用成人的目光去判別一張畫的優(yōu)劣，以免使學(xué)生的心理上產(chǎn)生陰影，構(gòu)成繪畫障礙。2、必要的技法訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)根底知識。在繪畫的過程中，決不能毫無目的地放任學(xué)生自由開展。那樣會使他們盲目地在原有根底重復(fù)不前。講授必要的技法，如畫面的安排、人物的動作、物品的特征表現(xiàn)等美術(shù)根底外型知識是不可無視。學(xué)生只有掌握一定的技法手段，才能初步體驗到制造成功的歡樂，而且能加強(qiáng)他們的自信，從而放膽去畫，去表現(xiàn)自我個性。三、讓學(xué)生會畫，體驗創(chuàng)作成功的樂趣。在繪畫活動中，學(xué)生只是表現(xiàn)出想畫、敢畫，依然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，由于這些還不是創(chuàng)作的最終目的。因而，老師要加以正確的引導(dǎo)，協(xié)助他們實現(xiàn)創(chuàng)作成功的目的。1、觀察力的培養(yǎng)觀察在繪畫中是極為重要的，沒有它作為畫畫的根底，就談不上藝術(shù)的表現(xiàn)。生活中的人、事、物都可作為觀察對象。而明確的觀察任務(wù)、正確的觀察方法、良好的觀察習(xí)慣等都能逐步提高學(xué)生的觀察才能。在觀察寫生的過程中，不斷積累素材，儲存了大量的形象，為創(chuàng)作活動出成效奠定了根底。2、啟發(fā)富于想象的設(shè)想愛好想象是學(xué)生的天分。教學(xué)中，我常常提出咨詢題并給學(xué)生考慮想象的空間，啟發(fā)加強(qiáng)想象的豐富性，集中想象的方向性;或用形象的語言描繪，激發(fā)他們的表象構(gòu)成;或用可視的形象材料及聯(lián)絡(luò)學(xué)習(xí)、生活中的詳細(xì)活動進(jìn)展直觀式的啟發(fā)，協(xié)助他們拓寬思路，提高畫面的生動程度。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和探究習(xí)慣在詳細(xì)的教學(xué)中不要過早地用技法技能去標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生，采取合理的啟發(fā)、引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的探究和觀察習(xí)慣。，以探究為主，讓學(xué)生探究線條的變化，不要刻意的去強(qiáng)調(diào)畫面的內(nèi)容的優(yōu)劣，評價以確信為主。注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和豐富的想像力傳統(tǒng)美術(shù)教育多是圍繞"看畫"或"臨畫"為主要內(nèi)容展開的，最終都是大同小異。想像力和制造思維的培養(yǎng)和開發(fā)，是現(xiàn)代美術(shù)教育最主要的特征之一。讓學(xué)生盡量敞快樂扉，大膽想象，大膽著筆，畫出本人最想畫的、最喜愛畫的一切。這里的大膽想象最為重要，想象的過程確實是思維的過程，兒童心目中的天空五彩絢麗，五花八門，內(nèi)容豐富。注重調(diào)動學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的積極性素養(yǎng)教育與生活嚴(yán)密相連，激發(fā)了學(xué)生的需要強(qiáng)度，并依賴目的誘因的出現(xiàn)，提高學(xué)生需要的自我認(rèn)識水平，滿足了學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活，美化生活的物質(zhì)和精神需要，從而調(diào)動學(xué)生的積極性。要更好地調(diào)動了學(xué)生完成創(chuàng)意作品的積極性和主動性，在完成美術(shù)作業(yè)的根底上，學(xué)生用本人設(shè)計制造的飛行棋愉快的游戲，既穩(wěn)固了知識，又愉悅了心情，到達(dá)了雙贏的效果。四、注重對學(xué)生學(xué)習(xí)評價在教學(xué)中，我也特別注重對學(xué)生的綜合評價，在知識的理解與表現(xiàn)中，學(xué)生表現(xiàn)參差不齊，為了挖掘每一個學(xué)生潛在的才能，我因材施教，依照學(xué)生個性及作品外型特點的不同，分別進(jìn)展鼓舞和引導(dǎo)，評價以確信為主，老師評價和同學(xué)及學(xué)生本人評價有機(jī)結(jié)合，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一個學(xué)生都得到個性的張揚?，F(xiàn)代化教育對美術(shù)教學(xué)在調(diào)動學(xué)生積極性的需要、動機(jī)、目的、態(tài)度等各方面都采取了實在可行的措施、方式和方法，改良了原來美術(shù)課程和教學(xué)中存在的缺乏，從課程建立的角度，促進(jìn)了美術(shù)教育觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了美術(shù)教材方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和課程評價方式的變革，有效地運用各種資源，加強(qiáng)了美術(shù)教學(xué)的效果，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在素養(yǎng)教育中的作用?？偠灾谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中不斷地總結(jié)經(jīng)歷，學(xué)會運用更多、更好的教學(xué)方法，讓學(xué)生想畫、敢畫、會畫，同時保持他們繪畫中的天真、質(zhì)樸、充滿興趣想象的藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生繪畫的質(zhì)量。最新美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會(4)回首這段時間的學(xué)習(xí)，是充實的、但與此同時我們也收獲著、成長著、歡樂著。本次培訓(xùn)馬上完畢了，我由衷覺得時間沒白花，而且我感遭到本次培訓(xùn)聽課研討活動是我急需要的最充實、最合理的一次，我收獲頗豐。在此次專家教授中每一節(jié)課都特別精彩，在專業(yè)老師的專業(yè)水平同時，我更關(guān)注其授課方法。對我這名美術(shù)老師來說，專業(yè)講座課中值得我學(xué)習(xí)的東西特別多特別多，總結(jié)起來有以下四點：一、在專業(yè)老師的課堂中，我領(lǐng)悟到：不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的。我個人特別喜愛美術(shù)教學(xué)，當(dāng)教學(xué)遇到困難的時候，需要有較高專業(yè)水平的老師給我指導(dǎo)，助我打破瓶頸。專業(yè)老師的示范課滿足了我的需求。兩天的聽課研討培訓(xùn)完畢了，但我的學(xué)習(xí)并未完畢，相反，以此為契機(jī)，它才剛剛開場。二、轉(zhuǎn)變思想觀念隨著社會的開展，人們的認(rèn)識也逐步提高，過去把音體美科目當(dāng)成副科觀念已通過時，學(xué)生及家長已逐步認(rèn)識到了音體美教育的重要性，為小孩選擇全面開展的素養(yǎng)教育，不讓小孩輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。老師的我們必需要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式，跟上時代的開展，做一個能習(xí)慣社會并遭到學(xué)生喜愛的合格老師。三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)過去不代表將來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來改變本人，以學(xué)習(xí)來充實本人。本次校本培訓(xùn)，我更強(qiáng)地認(rèn)識到了本人知識的淺薄。在這些音體美專業(yè)老師面前我多像一只井底之蛙，每個教學(xué)環(huán)節(jié)我都覺得特別新鮮，走進(jìn)他們的課堂給我美的享受，藝術(shù)的陶冶，跟我無所事事，對學(xué)生缺乏指導(dǎo)的課堂相比，我有了一種特別強(qiáng)的危機(jī)感，因而學(xué)習(xí)迫在眉睫!只有如此才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī)，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！毕嘈疟救四軋猿帧Ｋ?、學(xué)會反思蘇霍姆林斯基曾說過：“只有擅長分析本人工作的老師，才能成為得力的有經(jīng)歷的老師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)歷是狹窄的經(jīng)歷，至多只能成為淺薄的知識。假如老師僅僅滿足于獲得經(jīng)歷而不對經(jīng)歷進(jìn)展深化的考慮，那么他的教學(xué)水平的開展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谕５墓ぷ髦校冶M管有過反思，但從來沒有特別認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必需要學(xué)會總結(jié)反思，以逐步提高本人的教學(xué)水平。總之，通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲特別大，希望今后能有更多如此的時機(jī)，使我們的老師能夠盡快提高本身美術(shù)專業(yè)才能，投入到教育教學(xué)當(dāng)中，在教育這個崗位上有更高的打破。我也會努力總結(jié)本人的教學(xué)，上好本人的每一堂美術(shù)課，努力做一名優(yōu)秀的人民老師。最新美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會(5)美術(shù)專項培訓(xùn)講座，我從中收獲頗豐，但我的教育觀念得到了洗禮，對美術(shù)的專業(yè)知識及教學(xué)業(yè)務(wù)才能得到了提高。以下是我此次培訓(xùn)的心得體會：此次培訓(xùn)的內(nèi)容包括美院李主任的講座、劉紅梅主任的論文培訓(xùn)、郭主任的講座優(yōu)秀課例欣賞。在講座中，專家拿出了特別多的范畫，在用一些，用直觀的比擬，讓我們較深的理解了，自由繪畫關(guān)于小孩來說是多么的重要!李教授講的西方美術(shù)史讓我對西方藝術(shù)史有了更深一步的理