《版式設計與編排》教案講課教案VIP

《版式設計與編排》

教案

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、課程進度計劃表

章次內容講授實踐（輔

導）

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版式設計概念22

二版式設計原則22

三版式設計原理610

四文字的編排410

五圖形與文字的編排612

總學時562036

二、教案正文

第一章版式設計概念

1.教學目的：通過理論傳授使學生了解版式設計是一種重要的視覺表達語言，是視

覺傳達設計專業(yè)重要的基礎課程；掌握版式設計的基本概念及傳統(tǒng)中國書的版式設計

形式。

2.教學重、難點：（1）重點：版式設計概念的理解；（2）難點：傳統(tǒng)中國書的版

式。

3.教學方法、手段：教師講授（J）,啟發(fā)式教學（/）,課堂討論（/）,多媒

體教學（J）,當堂測驗（J）,提問式教學（J）,實驗（J）。

［課程導入］

當我們面對設計主題，有了一個好的設計創(chuàng)意時，接下來就是如何把這一創(chuàng)意表現(xiàn)

出來。設計創(chuàng)意的表現(xiàn)元素不外乎圖形（或圖片）、標題字、正文和色彩，這些，統(tǒng)

稱為版式設計的四大元素。

可以說，任何具體的設計，最后都會落實到對這四大元素的編排上來。

作為設計專業(yè)的學生，每進入到一門新的課程環(huán)節(jié)，要習慣于提出以下幾個問題：

這門課程的學習目的是什么？

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這門課程將要解決什么問題？

這門課程的構成要素是什么？

這些要素有什么用？

需要怎樣才能使它們結合起來達到設計目的？

請同學們帶著問題進入我們的課程教學！

版式設計課程的教學目的是把版面上所需要的設計元素進行必要的編排組合，成為

直觀動人、簡明易讀、主次分明、概念清楚的美的構成，使其在傳達信息的同時，也

傳達著設計者的藝術追求與文化理念；從而通過版式設計，給閱讀者提供一個優(yōu)美的

閱讀“空間”！

第一節(jié)版式設計概念

一、什么是版式設計

版式設計又稱編排設計，是平面設計中的一個組成部分，為藝術設計專業(yè)學習過程

中的重要環(huán)節(jié)。版式設計當然要調動各類視覺元素進行形式上的組合排列，但更重要

的是：版式上新穎的創(chuàng)意和個性化的表現(xiàn)。同時能夠強化形式和內容的互動關系，以

期全新的視覺效果。

版式設計的創(chuàng)意不完全等同于平面設計中作品主題思想的創(chuàng)意，既相對獨立，又必

須服務于其主題思想創(chuàng)意。優(yōu)秀的版式設計，可以突出作品的主題思想，使之更加生

動、更具有藝術感染力。

版式設計涉及到平面設計的各個方面，諸如廣告、包裝、報紙、雜志、書籍、宣傳

手冊、CI、網(wǎng)頁設計等（見圖1-1）0

圖1-1

版式設計的重點在于培養(yǎng)學生整體把握版式設計中四大要素的構成關系。

二、版式設計課題訓練的目的

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理解黑、白、灰整體分區(qū)概念；點、線、面在版式設計中的運用；各種設計原則

及表現(xiàn)；把握具體設計內容與形式表現(xiàn)之間的內在關系，熟練掌握文字與文字、文字

與圖形、整體與局部之間的構成關系。

總之，通過強化版式設計創(chuàng)意能力，使版式設計從被動走向主動，從單一走向無

限。在創(chuàng)造性的活動中，讓設計者能更積極地、主動地參與主題思想表達的版式創(chuàng)意

設計，使版式設計更有情趣、更富內涵、更顯新穎。

第二節(jié)傳統(tǒng)中國書的版式

一、書的形態(tài)

中國有著三千多年輝煌的書籍藝術史。智慧的祖先給我們留下了甲骨刻辭、鐘鼎、石

刻、簡策、帛書、卷軸裝、經(jīng)折裝、旋風裝、蝴蝶裝、包背裝、線裝等一長串千姿百

態(tài)的書籍形態(tài)，在此我們介紹幾種重要的傳統(tǒng)書裝。

1.簡策

中國圖書的正式形成大概在商代中葉，刻寫在竹木簡上并用帶子串連起來的“簡

策”。竹簡的編連方法是“簡”的上下各打一孔，用絲線或韋穿在一起，策的第一簡正面

是白簡，但反面刻著書名，卷起后書名正好朝外，起著封面的作用。

2.卷軸

商代中葉，用絲織品、帛箔作材料，上抄文字，圍中心棒軸卷作而成的“卷軸”。東

漢蔡倫改進和完善了造紙技術，此后，紙質材料逐漸成為卷軸的主要選料。

3.經(jīng)折裝

以一張長方形紙為單位的“折疊本”，每頁中間串扎細繩成冊。后又受印度貝葉梵經(jīng)

的啟示，將書頁按序粘接起來，加以折疊，上下夾木板做表封，稱之為“經(jīng)折裝”。這

種變化意味著書籍形態(tài)從原來的“卷”式向冊頁翻動的形式過渡，這是書籍史上的進

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4.蝴蝶裝

蝴蝶裝的特征是一個印板就是一頁，版心向折口靠攏且折口全部粘合起來，固定了

書脊，書頁像蝴蝶翅膀般展開，故稱之為蝴蝶裝。

5.包背裝

包背裝形式正好與蝴蝶裝相反，其版心移向書口，將白面相對朝內折，折口朝外，

然后在右打眼穿孔，捻子訂系，用書衣繞背包裝，因此得名包背裝。此形態(tài)興盛于明

代至明中葉。

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6.線裝書

線裝書的裝訂方法與包背裝相似。折口朝外，書頁右邊打眼，其特征有四針眼、六

針眼、八針眼訂法，書角用錦綾包角，此法延續(xù)直至晚清。

二、傳統(tǒng)中國書的版式

L傳統(tǒng)中國書的版面術語名稱

傳統(tǒng)的中國印本書籍只印紙的一面。每一印張在中央對折，成為一頁的兩面。書

的每頁上有特別的形式及線條，其名稱可以有助于解釋它們的性質及其功能。印張的

印刷部分與木板大小相同，稱為版面（見圖1-2）o版面中央折疊處稱為版心。版心中

央有一黑線，有粗有細，稱為象鼻，以此線為準進行折頁；或有上下相對的兩個凹形

尖角黑花，稱為魚尾，凹形的尖頂處為折頁的標準。版心處可以有一細欄文字，為兩

頁內容章節(jié)的小標題、印張頁次，有時也是印本分卷的號碼及題目，或本張字數(shù)及刻

工姓名。宋版書籍有時在版邊的左上角印一長方形符號，內寫卷次，稱為書耳。

圖1-2

書頁的上下邊緣空白處分別稱為“天頭”、“地腳”?！疤祛^”一般較寬，“地腳”一般較

窄?！疤祛^”稱書眉。書的每頁畫成行格，行與行之間有細線區(qū)分，稱為界，每頁四邊

均有邊欄，或為單線，或為雙線。書的正文印在行內，為大字單行，書的注釋或批語

則以小字雙行印在所注的句或字下，同在一行之內。每一頁可劃分5到10行，每行容

10至30字（大字）。這種印法的基本版式以及中國傳統(tǒng)印本書籍所用的某些版面術語

名稱直至近代仍沿襲使用。

書的最重要部分當然是正文，通常以不同風格的楷書字體印出。宋代的雕版刻字

至少使用了最為流行的三家書體。即歐體、顏體、柳體。歐體筆力剛勁，筆畫清朗。

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顏體筆畫肥厚，筆意凝重。柳體筆意清秀，結構端正，字畫平直，自成一派。一般來

說，北宋刻本多效法顏氏書體，南宋多采用歐體。雕板印刷普及后，產生了一種橫細

豎粗、醒目易讀的印刷字體，后世稱為宋體。

2.傳統(tǒng)中國書的版式設計特征

傳統(tǒng)中國書籍的版式是直排，從上到下、從右到左。元刻本圖《大元大一統(tǒng)志》的

章節(jié)目錄，文字信息依章節(jié)名、作者、章節(jié)內容的順序從右往左排列；在章節(jié)內容的

編排中，內容由大到小的關系通過文字上下分級別的穿插排列，將信息層次清晰的顯

示出來。明刊本圖《三才圖繪》中的《指南車圖》，標題位于書眉，頁面分縱向三

欄，正文占一欄，插圖占三分之二欄，空間留白的插圖區(qū)與排列整齊的正文區(qū)之間形

成黑白的強烈對比關系，使整個頁面版式極具裝飾性。（見圖1-3）

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