4說說我們的學校 （說課稿）2024-2025學年統編版道德與法治三年級上冊

4說說我們的學校（說課稿）2024-2025學年統編版道德與法治三年級上冊一、設計思路

本節(jié)課以統編版道德與法治三年級上冊“4說說我們的學校”為主題，設計思路圍繞激發(fā)學生愛校情感，培養(yǎng)學生集體榮譽感展開。通過引導學生觀察學校環(huán)境、了解學校歷史、參與學校活動，讓學生深入了解學校，從而增強對學校的認同感和歸屬感。同時，結合教材內容，設計互動性強、實踐性強的教學活動，讓學生在參與中學習、在實踐中感悟，達到知行合一的教學效果。二、核心素養(yǎng)目標三、學情分析

三年級的學生正處于個性發(fā)展和道德觀念形成的關鍵時期，他們具備了一定的生活經驗和基本的道德認知。在知識方面，學生對學校的基本情況有一定的了解，但缺乏深入的認識。在能力方面，學生的觀察力、思考力和表達能力正在逐步發(fā)展，但還需進一步引導和鍛煉。

在素質方面，學生具備基本的集體榮譽感，但尚未形成穩(wěn)定的道德情感。在行為習慣上，學生可能存在一些不遵守學校紀律、不珍惜學校資源的現象。這些因素對課程學習的影響主要體現在：學生對學校有初步的認識，但需要通過課程深入挖掘學校的內涵和價值，從而增強對學校的熱愛和責任感。

此外，學生在課堂上的參與度和合作意識有待提高，需要通過教學活動激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，為后續(xù)學習打下堅實基礎。因此，在教學過程中，教師應關注學生的個體差異，充分調動學生的積極性，引導他們主動參與課堂，實現教學目標。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法，以生動形象的語言介紹學校的歷史和文化，增強學生的認知。

2.討論法，組織學生分組討論學校的變化和對學校的期望，提升學生的思考與表達能力。

3.實踐法，通過校園參觀和參與學?；顒?，讓學生親身體驗學校的日常生活。

教學手段：

1.多媒體設備，使用PPT展示學校的歷史圖片和活動視頻，增加直觀性。

2.教學軟件，利用互動式教學軟件進行課堂問答，提高學生的參與度。

3.網絡資源，指導學生利用網絡資源搜索學校相關信息，拓寬知識面。五、教學過程

1.導入新課

同學們，大家好！今天我們要學習一個新的內容：“說說我們的學?！?。在我們開始之前，我想請大家閉上眼睛，想象一下我們美麗的校園，想想我們在校園里的快樂時光?，F在，請睜開眼睛，告訴我，你們心中的學校是什么樣的？

2.學校環(huán)境感知

（1）請同學們拿出課本，翻到第4頁，仔細觀察圖片，看看我們的學校都有哪些特點？

（2）同學們，你們看到了什么？請用語言描述一下學校的建筑、操場、綠化等環(huán)境。

（3）教師總結：我們的學校環(huán)境優(yōu)美，設施齊全，是我們學習和生活的好地方。

3.學校歷史了解

（1）請同學們再次翻到課本第4頁，閱讀“學校的歷史”部分，了解我們學校的發(fā)展歷程。

（2）教師提問：誰能告訴我，我們的學校是如何發(fā)展起來的？請用自己的語言簡要介紹一下。

（3）教師總結：我們的學校有著悠久的歷史，是我們學校文化的瑰寶。

4.學校活動體驗

（1）請同學們回憶一下，在過去的學習生活中，我們學校都組織過哪些活動？

（2）教師邀請學生分享自己的參與經歷，引導學生感受學校活動的快樂和意義。

（3）教師總結：學?；顒迂S富了我們的校園生活，讓我們在快樂中成長。

5.集體榮譽感培養(yǎng)

（1）教師提出問題：同學們，你們覺得我們學校有什么值得驕傲的地方？

（2）學生回答，教師引導，總結出學校的優(yōu)點和特色。

（3）教師提出：作為學校的一員，我們應該如何為學校增光添彩？

（4）學生討論，教師總結：我們要遵守學校紀律，尊敬師長，關愛同學，努力學習，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。

6.課文主旨內容探究

（1）請同學們再次閱讀課文，思考：課文主要講述了什么內容？

（2）學生回答，教師引導，總結課文主旨：我們的學校是我們的家，我們要愛護它，為它的發(fā)展貢獻自己的力量。

7.課堂小結

同學們，今天我們一起學習了“說說我們的學?！?，通過感知學校環(huán)境、了解學校歷史、體驗學?；顒?，我們更加深入地了解了我們的學校。希望同學們能夠珍惜在學校的學習生活，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。

8.課后作業(yè)

（1）請同學們結合今天的學習內容，寫一篇關于我們學校的作文。

（2）作文要求：內容充實，結構清晰，表達流暢，字數不少于300字。

9.教學反思

在本次教學中，我注重了激發(fā)學生的學習興趣，通過多種教學手段，讓學生深入了解學校。在課堂討論中，學生積極參與，表達了自己的觀點和感受。但在教學過程中，我也發(fā)現了一些不足，如在提問環(huán)節(jié)，部分學生回答問題不夠積極，需要我在今后的教學中進一步引導和鼓勵?？傮w來說，本次教學達到了預期的目標，取得了較好的效果。六、知識點梳理

1.學校的基本信息：學校名稱、創(chuàng)建時間、校訓、?；盏葮俗R。

2.學校的地理位置和環(huán)境特點：校園布局、建筑風格、綠化情況等。

3.學校的歷史沿革：學校的發(fā)展歷程、重要歷史事件、著名校友等。

4.學校的教育理念和特色：教學理念、管理模式、教育成果等。

5.學校的組織結構：校領導、教職工團隊、學生組織等。

6.學校的規(guī)章制度：校規(guī)校紀、學生行為準則、獎懲措施等。

7.學校的主要活動：開學典禮、校慶活動、體育運動會、文化藝術節(jié)等。

8.學校的榮譽和成就：獲得的獎項、教育教學成果、對社會的影響等。

9.學校的安全教育：交通安全、網絡安全、心理健康教育等。

10.學校的環(huán)保教育：環(huán)保理念、綠色校園建設、環(huán)?；顒拥?。

11.學校的社區(qū)聯系：與社區(qū)的合作、社區(qū)服務活動、家長參與等。

12.學生的權利與義務：學習權利、行為規(guī)范、責任意識等。

13.遵守紀律的重要性：紀律對個人成長的影響、對集體利益的維護等。

14.集體榮譽感的培養(yǎng)：團隊協作、共同進步、為校爭光等。

15.愛校情感的體現：愛護公共財產、維護校園環(huán)境、積極參與學?；顒拥?。七、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.在“說說我們的學校”這一課的教學中，我嘗試運用了情景模擬的教學方法，讓學生扮演學校的小導游，介紹學校的歷史、文化和特色，這樣的角色扮演不僅激發(fā)了學生的學習興趣，也提高了他們的表達能力和對學校的認同感。

2.我還引入了學校的真實案例，如學校的發(fā)展大事記、優(yōu)秀校友的故事等，通過具體事例的講述，讓學生更加直觀地感受到學校的歷史沉淀和文化傳承，增強了他們的愛校情感。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，我發(fā)現部分學生對學校的歷史了解不夠深入，對學校的特色認識不足，這可能是因為我在課堂上的引導不夠，沒有充分調動學生的積極性，讓他們主動去了解和探索學校的歷史和文化。

2.課堂討論環(huán)節(jié)中，部分學生參與度不高，討論氛圍不夠熱烈，這可能是由于討論主題設置不夠貼近學生生活，或者是學生在討論中的表達能力和自信心不足。

3.在教學評價方面，我主要依賴學生的課堂表現和作業(yè)完成情況來評價他們的學習效果，這種方式可能無法全面反映學生的實際學習情況，特別是在情感態(tài)度和價值觀方面的培養(yǎng)。

（三）改進措施

1.為了讓學生更深入地了解學校，我計劃在課前布置學生進行資料搜集，讓他們通過查閱書籍、網絡搜索等方式，收集學校的歷史資料和特色信息，課堂上進行分享交流，這樣可以提高學生的主動學習能力和對學校文化的認識。

2.我將調整課堂討論的主題，使之更加貼近學生的生活體驗，同時鼓勵學生積極參與討論，對于表達不夠自信的學生，我會給予更多的鼓勵和支持，幫助他們建立自信，提高表達能力。

3.在教學評價方面，我將采用多元化的評價方式，除了傳統的作業(yè)和課堂表現評價外，還會加入學生的自我評價、同伴評價以及小組評價等，這樣可以從不同角度全面評價學生的學習效果，特別是情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。同時，我也會定期與學生進行交流，了解他們的學習感受和需求，以便及時調整教學策略。八、內容邏輯關系

①學校的基本信息：重點知識點包括學校名稱、創(chuàng)建時間、校訓、?；盏龋@些信息是學生認識學校的第一步，也是建立學