2.4《致云雀》課件 統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

2.4致云雀/雪萊教學(xué)

目標(biāo)

1.了解詩人雪萊的相關(guān)常識(shí)，把握詩歌的寫作背景。2.反復(fù)誦讀詩歌，概括詩歌內(nèi)容。3.賞析詩歌使用的浪漫主義手法，理解詩人對(duì)光明的向往和理想的追求?！袄寺髁x文學(xué)”雪萊是浪漫主義文學(xué)的代表作家?！吨略迫浮肥茄┤R的代表作品。那么，浪漫主義色彩文學(xué)有什么特點(diǎn)？本課我們一起探究。詩人在寫這首詩的時(shí)候，黑暗恐怖正沉重地籠罩著整個(gè)英國(guó)。大規(guī)模的“圈地運(yùn)動(dòng)”使百姓流離失所，大批工人流落街頭，到處是弱肉強(qiáng)食；嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)使國(guó)家物價(jià)飛漲，工人工資驟降，人民生活貧困；憤怒的工人因此起來罷工，搗毀機(jī)器，游行請(qǐng)?jiān)福欢@一切行動(dòng)均遭到統(tǒng)治階級(jí)的血腥鎮(zhèn)壓。這種黑暗暴政幾乎壓得人透不過氣來，因此人們對(duì)光明和幸福生活的渴盼非常迫切，而雪萊的這首詩，在一定程度上反映了當(dāng)時(shí)人們的這一迫切愿望。創(chuàng)作背景

珀西·比?！ぱ┤R(英文原名:PercyByssheShelley，公元1792年8月4日-公元1822年7月8日)，英國(guó)浪漫主義民主詩人、作家，第一位社會(huì)主義詩人、小說家、哲學(xué)家、散文隨筆和政論作家、改革家、柏拉圖主義者和理想主義者，受空想社會(huì)主義思想影響頗深。

雪萊生于英格蘭薩塞克斯郡霍舍姆附近的沃恩漢，12歲進(jìn)入伊頓公學(xué);1810年進(jìn)入牛津大學(xué);1811年3月25日由于散發(fā)《無神論的必然》，入學(xué)不足一年就被牛津大學(xué)開除;1813年11月完成敘事長(zhǎng)詩《麥布女王》;1818年至1819年完成了兩部重要的長(zhǎng)詩《解放了的普羅米修斯》和《倩契》，以及《西風(fēng)頌》;1822年7月8日逝世。

雪萊是英國(guó)文學(xué)史上有才華的抒情詩人之一，被譽(yù)為"詩人中的詩人"，與喬治·戈登·拜倫并稱為英國(guó)浪漫主義詩歌的"雙子星座"。走進(jìn)作者

雪萊于1822年7月8日在海上遭遇風(fēng)暴去世，不滿30周歲。他的墓志銘是引自莎士比亞《暴風(fēng)雨》中的句子：他并沒有消失什么，不過感受了一次海水的變幻，成了富麗珍奇的瑰寶。恩格斯稱他是“天才的預(yù)言家”，此外，雪萊還被譽(yù)為“詩人中的詩人”。他最著名的作品是《西風(fēng)頌》《解放了的普羅米修斯》和《致云雀》。雪萊的詩歌象征意義很強(qiáng)，常通過描寫大自然的力量以寄托自己對(duì)光明、自由的追求。雪萊作品中的幻想性、描寫大自然的自由手法、奇妙無窮的比喻與語言的音樂性，構(gòu)成了雪萊抒情詩復(fù)雜多變的藝術(shù)風(fēng)格。題目解說云雀，以活潑悅耳的鳴聲著稱，高空振翅飛行時(shí)鳴唱，接著作極壯觀的俯沖而回到地面。以食地面上的昆蟲和種子為生。有高昂悅耳的聲音。詩歌解讀1.對(duì)云雀及其歌聲總的評(píng)價(jià)和贊美。2.云雀從地面一躍而起的姿態(tài)和邊飛邊唱的習(xí)性。3—4.云雀升上晴空迎接朝陽或送走夕陽時(shí)的歡快明朗的形象?！吨略迫浮匪悸肥崂怼皻g樂的精靈”，來自“天堂或天堂的鄰近”（神圣）5—7.以星光的利箭、明月的清輝、霓虹彩霞降下的美雨比喻云雀的歌唱。8.把云雀比作詩人。9—11.把云雀鳴聲比作高貴少女的甜美如愛的歌曲、飛螢與晶瑩的流光、

玫瑰與醉人的芳香。12.不只是單純的明朗、清新、歡悅。（以晶瑩閃爍的草地、春霖灑落的聲息、雨后蘇醒的花蕾三個(gè)形象作比。）視覺形象描繪聽覺。擁有思想的明輝，喚醒人間的愛。默默散播愛、光明與芬芳卻不露形影。歡樂的形象傳播愛與光明的形象詩歌解讀13—15.探討美的根源。

18—20.

不能快樂的根由21.以感嘆的口吻表達(dá)了他的愿望和抱負(fù)——擁有云雀的歡欣。16—17.探尋歡樂的真正來源歡樂的源泉?dú)g樂的理想——對(duì)愛與生命的深刻理解?！獩]有高尚的思想、情操便無從創(chuàng)造美的藝術(shù)作品?！獕m世的丑惡和人的不幸。

和美好的理想、高尚的情操、對(duì)于同類真摯強(qiáng)烈的愛聯(lián)系在一起的歡欣。

《致云雀》是雪萊著名的抒情詩三部曲之一(其余二首為《西風(fēng)頌》和《云》)。詩人在生動(dòng)描繪云雀的同時(shí),也以飽滿的激情寫出了他自己的精神境界、美學(xué)理想,表現(xiàn)了他和他的人民對(duì)自由、光明的向往。全詩語言簡(jiǎn)潔明快,準(zhǔn)確生動(dòng),富于音樂美。多樣朗讀，感知文本

1、自由大聲朗讀文本，選出你最喜歡的一節(jié)讀給同桌聽。2、毛遂自薦朗讀，其他同學(xué)做好評(píng)價(jià)。（提示：語調(diào)、語速、情感）反復(fù)誦讀，品味形式之美：

浪漫主義詩人的激情是豪放的，但他們的詩一般都是按嚴(yán)格的格式寫成。這首詩每節(jié)五行,采用抑揚(yáng)格，每節(jié)詩都押ABABB五行韻。前四句稍短，后一句較長(zhǎng),上下縱觀，給人以錯(cuò)落有致之感，好象聽見云雀一聲高、一聲低，似遠(yuǎn)又近的鳴叫。詩歌結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

問題1：全詩共21節(jié)，題目《致云雀》，你覺得寫了的云雀的哪些內(nèi)容?（學(xué)生回答，教師板書）（抓原文的詞語，也可自己概括）參考：云雀的特點(diǎn)（快樂的精靈）、云雀的歌唱等問題2：哪一小節(jié)能夠涵蓋主要內(nèi)容呢？哪些小結(jié)是寫的云雀的特點(diǎn)？哪些小結(jié)寫的是云雀的歌聲？

明確：第1小節(jié)，詩人總體評(píng)價(jià)云雀及其歌聲。2-4節(jié)是云雀飛翔從5--12節(jié)是云雀的歌聲，13-17歌聲神圣、歡快的原因，18-21，人鳥對(duì)比，表達(dá)愿望。問題3：結(jié)構(gòu)這樣安排，這樣不是雜亂無章嗎？

明確：不是。第一小節(jié)是總體評(píng)價(jià)是歡樂的精靈，以來自“天堂或天堂的鄰近”，暗示歡樂歌聲的神圣，幾乎等于說：此曲只應(yīng)天上有。然后展開描繪它外在的形態(tài)；又寫了云雀歡樂明朗優(yōu)美的歌聲，探討了神圣、歡快、歡愉的原因，最后進(jìn)行人鳥的對(duì)比，表達(dá)愿望——渴望傳遞云雀的快樂與愛。

第3-4節(jié)是承上啟下的作用，描寫云雀飛上晴空迎接朝陽，以一系列歡快明朗的形象感染讀者的同時(shí)，也把讀者的思緒引回云雀的歌聲。

第12節(jié)，以“晶瑩閃爍的草地”“春霖灑落的聲息”，“雨后蘇醒的花蕾”這三個(gè)密集的形象帶出三個(gè)概括性強(qiáng)而準(zhǔn)確的形容詞：明朗、歡悅、清新，在更高層次上對(duì)云雀的歌聲做出評(píng)價(jià)。

第13節(jié)承上啟下的作用，飛禽或是精靈呼應(yīng)第一節(jié)詩中的“你好啊，歡樂的精靈，你似乎從不是飛禽”，然后以設(shè)問的方式給予答案。因此，全詩二十一節(jié)。從贊美開始，以感嘆告終。層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)相扣，前后呼應(yīng)，在結(jié)構(gòu)安排上，獨(dú)有匠心。賞表現(xiàn)手法問題4：歌聲是虛無縹緲，摸不著的，作者是怎樣化不可捉摸為可知可感的？學(xué)生思考并用下面的形式回答：（原句）（手法）（效果）1、“像一片烈火的輕云”，使用比喻的修辭手法，形象的描繪出云雀一躍而上，邊飛邊唱的颯爽英姿，也是詩人蔑視黑暗現(xiàn)實(shí)，追求光明與真理勇于獻(xiàn)身理想的精神寫照。2、以“星光的利箭”、“明月的清輝”運(yùn)用比喻（通感）等視覺形象描繪聽覺上的優(yōu)美感受，化抽象為具體。3、把云雀比作“詩人”，突出云雀能夠帶給人們希望，喚醒人們的靈魂。又以“都被未曾留意過的希望和憂慮喚醒”一句表明云雀感受的細(xì)致，想象力的博大。4、詩人運(yùn)用比喻、類比、設(shè)問的方式，對(duì)云雀加以描繪。他把云雀比作詩人，比作深閨中的少女，比作螢火蟲，使云雀美麗的形象生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者的面前。5、詩人把云雀的歌聲同春雨、婚禮上的合唱、勝利的歌聲相比，突出云雀歌聲所具有的巨大力量?？偨Y(jié)：

浪漫主義的手法，多種修辭，贊頌云雀。云雀的象征意義

問題5：第13—15節(jié)在這三節(jié)詩中，詩人認(rèn)為“愛情或醇酒的頌歌”“贊婚的合唱”“凱旋的歡歌”都是“空洞的浮夸”“總有著貧乏”，都不能與云雀的歌唱相比，詩人為什么會(huì)有這樣的看法？

雪萊認(rèn)為，沒有高尚的思想、情操，便無從創(chuàng)造美的藝術(shù)作品?！百澔榈暮铣焙汀皠P旋的歡歌”之所以必定貧乏，是因?yàn)樵谒磥?，傳統(tǒng)的婚姻制度不過是人壓迫人的秩序的一個(gè)組成部分，而帶來“凱旋”的戰(zhàn)爭(zhēng)和暴力本身則是“一切罪惡的根源”。第15節(jié)提出了藝術(shù)與生活和自然的關(guān)系。雪萊認(rèn)為，藝術(shù)是生活的“維妙惟肖的再現(xiàn)”。雪萊也非常重視想象，“詩可以解作想象的表現(xiàn)”。不過，他所推崇的想象也來源于生活。他在談到自然風(fēng)光、山川姿色、人間暴政、戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景和人類各種文明成就時(shí)說：“我就是從這些源泉中吸取了我的詩歌形象的養(yǎng)料?！本_麗的浪漫主義之花，也深深植根于現(xiàn)實(shí)生活的土壤。詩人和云雀在許多方面都很相似：

都追求光明，蔑視地面，都向往理想的世界。所不同的只是詩人痛苦地感到了理想與現(xiàn)實(shí)間的巨大差距，而這個(gè)差距對(duì)云雀是不存在的。詩人雖然痛苦，但仍以積極的態(tài)度卻化解感傷。人物軼事在1822年，雪萊的《希臘》出版，并且移居到斯貝齊亞海灣的近勒里奇鎮(zhèn)居住。在1822年6月，他開始創(chuàng)作長(zhǎng)詩《生命的凱旋》。這首詩還沒有完成的時(shí)候，他就去迎接好友利·亨特。在同年7月8日，兩人乘坐雪萊的“唐璜”的船只回雪萊的家。但是斯貝齊亞海突然刮起了大風(fēng)，風(fēng)暴刮翻了他們的船只。最后兩人都落入海中，直到幾天后，人們?cè)诤＿叞l(fā)現(xiàn)了已經(jīng)浮腫的尸體，還是依靠他口袋中未完成的詩才辨認(rèn)出這具尸體就是雪萊。就這樣，一代大師雪萊死在了一次意外事故。鑒于雪萊文學(xué)上對(duì)英國(guó)的影響和私生活上的糜亂，雪萊的死在英國(guó)人得知后，普天同慶。雖然現(xiàn)在英國(guó)以雪萊這個(gè)詩人為榮，但是在當(dāng)時(shí)的那個(gè)時(shí)代雪萊是極度被英國(guó)人排斥的，以至于他的死訊還能讓英國(guó)人歡呼。雪萊名句1、冬天已經(jīng)到來，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

2、過去屬于死神，未來屬于你自己。

3、辛勤的蜜蜂永沒有時(shí)間悲哀。

4、希望會(huì)使你年輕，因?yàn)橄Ｍ颓啻菏峭值堋?/p>

5、我們愈是學(xué)習(xí)，愈覺得自己的貧乏。

6、微笑，實(shí)在是仁愛的象征，快樂的源泉，親近別人的媒介。有了笑，人類的感情就溝通了。

1._______(國(guó)別）詩人雪萊說：“一首偉大的詩，是永遠(yuǎn)泛溢著智慧與快感之流的不竭源泉?！薄吨略迫浮穾缀躞w現(xiàn)了雪萊詩論的全部要點(diǎn)。詩人運(yùn)用_________的表現(xiàn)手法，熱情地贊頌了云雀。在詩人的筆下，云雀是_______、_______、_______的象征。小試牛刀英國(guó)浪漫主義歡樂光明美麗2.下列各句中，劃線的成語使用正確的一項(xiàng)是（）A.旅游業(yè)已成為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，這里巧奪天工的自然美景聞名天下，每年都吸引大量游客前來觀賞。B.持續(xù)多日的強(qiáng)降雨導(dǎo)致部分地區(qū)山洪暴發(fā)，農(nóng)田被淹，房屋倒塌，災(zāi)情扣人心弦，相關(guān)部門正全力以赴組織救災(zāi)。C.兩位多年未見的戰(zhàn)友在火車上意外相逢，他們一見如故，回憶起一同出生人死的戰(zhàn)斗經(jīng)歷，不禁感慨萬千。D.沒有強(qiáng)大的創(chuàng)新設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造能力，國(guó)家實(shí)力的提升就無從談起，民族復(fù)興的宏偉藍(lán)圖也只能是空中樓閣。D3.下面是對(duì)雷抒雁詩歌的一段評(píng)價(jià)，請(qǐng)用四個(gè)四字短語概括雷抒雁詩歌的特點(diǎn)。

雷抒雁始終致力于表達(dá)生命意識(shí)的覺醒與啟蒙。沿著這個(gè)方向，他逐次拷問生命的重大系列命題，例如永恒與瞬間、生與死、城市生活體驗(yàn)與鄉(xiāng)村生活經(jīng)驗(yàn)。雷抒雁的大多數(shù)詩歌都是有質(zhì)量、有重量的寫作，它們以藝術(shù)的方式切入了時(shí)代和人類的良知，構(gòu)筑了民族的一段當(dāng)代歷史，已經(jīng)隨時(shí)間的河流走向了永恒。他的詩歌情感真摯，尤其是對(duì)大地和祖國(guó)的深情，成了當(dāng)代中國(guó)詩壇的精神象征?！皹颉笔抢资阊阍姼鑴?chuàng)作的重要意象，這恰好是詩人的自我象征，他連接了傳統(tǒng)和現(xiàn)代的兩端，從傳統(tǒng)走，向現(xiàn)代走去。他的詩作既有古代傳統(tǒng)氣息，又有現(xiàn)代詩歌意味，在真摯中透著深刻，在大氣中蘊(yùn)含著靈秀。答案：生命意識(shí)；切入良知；情感真摯；古今結(jié)合解