三年級語文上冊21　大自然的聲音作業(yè)

習題課件·人教福建專版語文三年級上冊第七單元21大自然的聲音一、會認字妙

(miào)

奏

(zòu)

呢

(ní)

喃

(nán)

偉

(wěi)擊

(jī)

匯

(huì)

喳

(zhā)

唧

(jī)

哩

(lī)易錯提示：演奏．(zòu

zhòu)嘰嘰喳．喳

(zhā

chá)琴．聲

(qín

qíng)

蟲鳴．(míng

mín)一二三四五六七八九二、會寫字妙miào(美妙)

(奇妙)

演yǎn(演唱)

(表演)奏zòu(演奏)

(奏樂)

琴qín(手風琴)

(彈琴)感g(shù)ǎn(感受)

(感動)

受shòu(享受)

(接受)激jī(激動)

(激烈)

擊jī(打擊)

(敲擊)器qì(樂器)

(機器)

滴dī(雨滴)

(水滴)敲qiāo(敲打)

(敲鼓)

鳴míng(蟲鳴)

(鳴叫)訴sù(訴求)

(訴說)一二三四五六七八九三、多音字

語境記憶：清晨，燕子呢．(ní)喃，好像是在催促人們趕快起床

呢．(ne)。一二三四五六七八九四、形近字

一二三四五六七八九五、重點詞語理解呢喃細語：形容小聲說話。匯聚：累積起來，聚到一起。洶涌澎湃：“洶涌”指水猛烈上涌的樣子，“澎湃”指波浪互

相撞擊。形容水勢很大，波浪互相撞擊，發(fā)出巨響。也比喻聲

勢浩大。波瀾壯闊：形容聲勢雄壯浩大(多用于詩文、群眾運動等)。一二三四五六七八九六、詞語搭配(美妙)的聲音

(雄偉)的樂曲(輕快)的山中小曲

(波瀾壯闊)的海洋大合唱一二三四五六七八九七、詞語拓展擬聲詞：1.二字：淙淙潺潺嘩嘩2.三字：嘩啦啦轟隆隆3.四字：滴滴答答叮叮咚咚嘰嘰喳喳一二三四五六七八九八、重點句品析1.風，是大自然的音樂家。他會在森林里演奏他的手風琴。當

他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。

(從“音樂家”“演奏”“翻動”“歌曲”這些詞語可以看

出作者把風當成人來寫，寫出了風在森林里吹動樹葉的樣子

和聲音，給人以生動形象之感。)一二三四五六七八九2.當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受

到大自然的溫柔；當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏

出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的

威力。(這句話展現(xiàn)了“微風拂過”和“狂風吹起”時兩種

不同的聲音，作者分別把這兩種聲音比作“呢喃細語”和

“雄偉的樂曲”，這樣描寫讓風聲有了感情和個性。)一二三四五六七八九3.小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶

涌澎湃。(“淙淙”“潺潺”“嘩嘩”三個擬聲詞描寫了水

的不同聲音，表現(xiàn)了水聲由小變大、由輕柔到雄壯的豐富變

化。)一二三四五六七八九4.走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽

聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽青蛙的歌唱。

(這部分對樹上、樹下、水塘邊常聽到的聲音進行描摹，讓

人感受到大自然的聲音無處不在，處處美妙。)一二三四五六七八九九、主題拓展關(guān)于描寫大自然中各種聲音的詩詞句：1.月出驚山鳥，時鳴春澗中。(王維《鳥鳴澗》)2.蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。(王籍《入若