2016年湖北黃岡中考滿分作文《解開(kāi)縛心的繩索》3VIP

2016年湖北黃岡中考滿分作文【真題回放】題一：解開(kāi)縛心的繩索要求：①結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，寫一篇700字左右的記敘文；或根據(jù)自己的所思所感，寫一篇700字左右的散文。②寫記敘文要求文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)；恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感。3寫散文要求敘事或抒情線索明朗，感情真摯?！久麕熤v堂】題目一“解開(kāi)縛心的繩索”關(guān)注的是心靈成長(zhǎng)問(wèn)題，即人們是如何處理生活中遇到的令自己感到困惑、痛苦的問(wèn)題，使自己逐漸變得懂事、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀……的。理解了題目的意思，還要注意題目的要求，即所選素材要是真實(shí)的生活片段、真實(shí)的所思所想，文體則只能選擇記敘文或散文。以下立意均可判定為符合題意：①寫自己如何克服自卑的事。②寫自己如何經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)，最終認(rèn)錯(cuò)的事。③寫對(duì)父母嚴(yán)厲的所思所感，表達(dá)對(duì)父母的理解。解開(kāi)縛心的繩索線，束縛了風(fēng)箏的自由，卻指引了它的方向。母愛(ài)，并不是束縛我們心靈的繩索，而是呵護(hù)我們成長(zhǎng)的牽掛?！}記“媽，今天我想和同學(xué)一起出去玩兒可以嗎？”我滿懷期待地望著母親，希望能聽(tīng)到和以往不同的答案?！澳愣级啻罅?，還出去玩！一點(diǎn)都不知道好好把握時(shí)間，好好復(fù)習(xí)，馬上就要考試了。你知不知道，隔壁家的……”（以對(duì)話場(chǎng)景開(kāi)篇，生動(dòng)，富有畫面感，能一下子引起讀者的關(guān)注。)又是這一套老話，我真是受夠了。每次都拿考試來(lái)壓我，每次都拿隔壁孩子來(lái)比較，真是討厭死了！我摔門而出。二月的春風(fēng)冷冷的，一個(gè)人走在田野里，春風(fēng)很輕很柔地拂在臉上，而我卻覺(jué)得這春風(fēng)似乎還帶著一絲冬天的寒冷。（以春風(fēng)的輕柔與“我”的感受進(jìn)行對(duì)比，突出了“我”情緒的低落。）我羨慕風(fēng)，我覺(jué)得它很幸福，很快樂(lè)，至少要比我幸?？鞓?lè)吧！至少它比我自由，無(wú)論風(fēng)吹得有多遠(yuǎn)，都不會(huì)有人再去把它們吹回來(lái)……一個(gè)人能有風(fēng)的自由，那么他一定是世界上最幸福的人。我想做一個(gè)自在如風(fēng)的少年。（細(xì)致的心理描寫，充分表現(xiàn)出“我”對(duì)自由的渴望，為下文情節(jié)蓄勢(shì)，作鋪墊。)“爸爸，把線放長(zhǎng)一點(diǎn)兒，再長(zhǎng)一點(diǎn)兒?！薄班?，好?！币晃皇掷锬弥该鞯娘L(fēng)箏線的父親望著上空飛舞的風(fēng)箏答道。哦！原來(lái)是在放風(fēng)箏。我不禁被吸引過(guò)去?？諘绲奶镆埃灰?jiàn)一位父親拿著風(fēng)箏線，一位年齡跟我相仿的女兒拿著風(fēng)箏在盡情地奔跑。望著他們，我腦海里浮現(xiàn)出我與母親那快樂(lè)而溫馨的往事——母親拉著我的手在公園漫步，母親背著我在田野飛跑……（對(duì)母親和“我”溫馨快樂(lè)場(chǎng)景的回憶，反襯出“我”對(duì)當(dāng)前處境的不滿。)“爸爸，線快斷了?！庇质悄俏恍∨ⅲ脑挵盐覐幕貞浝锢嘶貋?lái)。風(fēng)更猛了一些，線斷了，我看得出女孩和我一樣，她也希望風(fēng)箏自由，她也渴望自由。（將“我”的主觀意愿加在女孩的身上，進(jìn)一步表現(xiàn)出“我”對(duì)自由的渴望。）我暗自欣喜，這下子風(fēng)箏終于可以自由了。風(fēng)時(shí)小時(shí)大，風(fēng)箏時(shí)高時(shí)低，然而它卻并沒(méi)有和我設(shè)想的那樣自由地高飛，而是很快掉了下來(lái)。我愣住了，小女孩也震驚了：“怎么會(huì)？怎么會(huì)掉下來(lái)？”女孩的父親語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“風(fēng)箏飛得越高，線就會(huì)越緊。當(dāng)風(fēng)箏飛到上空時(shí)，它會(huì)被疾風(fēng)無(wú)情地打落，所以我要用線牽住風(fēng)箏，不讓它飛到危險(xiǎn)的地方，懂了嗎？”（借女孩的父親的話，揭示作文的主題。）女孩似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。風(fēng)起風(fēng)止，花開(kāi)花落，一切看似只有一瞬間，卻早已滄海桑田。老師曾經(jīng)說(shuō)：“人活著，就得有另一個(gè)人牽引著，否則會(huì)迷路?！蹦菚r(shí)的我固執(zhí)地認(rèn)為，地球是圓的，盡管迷路了，只要一直往前走，最終會(huì)回到原點(diǎn)。那一瞬間，我突然想通了許多，自由并不一定局限于身體的自由。原來(lái)不是線束縛了風(fēng)箏，而是線指引了風(fēng)箏飛往的方向。同樣，母親今天給我設(shè)定的條條框框，雖然令我不爽，令我厭煩，可那也是她的一片苦心。這片苦心，就如風(fēng)箏的線一樣，不希望我在飛向理想的高空因缺少束縛而掉下來(lái)。想到這里，我笑了，束縛內(nèi)心的繩索解開(kāi)了，我把它變成了一根線，線的那頭，是母親緊握著的手。（抒發(fā)感悟，進(jìn)一步揭示作文的主題。)或許我們無(wú)法選擇腳下的路，也無(wú)法知曉未來(lái)路上阻擋著我們的是巨石還是高山，但是總有一個(gè)人在默默地牽引著我們。（結(jié)尾含蓄，給讀者以更多的思考空間。)【名師精評(píng)】逆向立意，主題深刻：這是一篇構(gòu)思巧妙的作文。作文題目為“解開(kāi)縛心的繩索”，考生卻指出要為心加上束縛。這種反其意而行的構(gòu)思，十分巧妙，也增加了作文的深度。考生本來(lái)希望解開(kāi)母親對(duì)自已的束縛，獲得自由，然而當(dāng)聽(tīng)到放風(fēng)箏的小女孩的爸爸說(shuō)的一席話后，恍然大悟，明白了母親對(duì)自己的束縛其實(shí)是愛(ài)自己的表現(xiàn)，是對(duì)自己的指引與保護(hù)，而自己希望解開(kāi)母親對(duì)自己束縛的心理才是真正的心的束縛。至此，考生明白了