一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-減法 人教新課標(biāo)

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案減法人教新課標(biāo)教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案減法一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教新課標(biāo)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要涉及減法運(yùn)算。具體包括：1.理解減法的概念及意義；2.掌握減法運(yùn)算的基本步驟；3.能夠運(yùn)用減法解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生理解減法的概念，掌握減法運(yùn)算的基本步驟，能夠正確地進(jìn)行減法計(jì)算。2.過程與方法目標(biāo)：通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)減法的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：減法運(yùn)算的基本步驟和減法計(jì)算的正確性。難點(diǎn)：理解減法的概念及意義，解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本、筆、學(xué)習(xí)卡片。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：老師：同學(xué)們，你們有沒有玩過捉迷藏的游戲？小貓和小狗捉迷藏，小貓數(shù)到10，小狗就要出來?，F(xiàn)在，小貓數(shù)到15，小狗要躲起來。請(qǐng)問，小狗要躲在哪個(gè)數(shù)字之后呢？學(xué)生：小狗要躲在16之后。2.例題講解：老師：我們用減法來解決這個(gè)問題。15減去1等于14，14減去1等于13，13減去1等于12，所以小狗要躲在12之后。3.隨堂練習(xí)：老師：同學(xué)們，請(qǐng)你們用減法算一下，20減去5等于多少？學(xué)生：20減去5等于15。4.小組合作：老師：請(qǐng)同學(xué)們分成小組，用減法解決一些實(shí)際問題。比如，一組有10個(gè)蘋果，吃掉了3個(gè)，還剩多少個(gè)蘋果？學(xué)生：吃掉了3個(gè)，還剩7個(gè)蘋果。六、板書設(shè)計(jì)板書題目：減法運(yùn)算板書內(nèi)容：151=14141=13131=12七、作業(yè)設(shè)計(jì)答案：83=572=594=52.題目：小明有12個(gè)糖果，他吃掉了4個(gè)糖果，還剩多少個(gè)糖果？答案：小明還剩8個(gè)糖果。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過捉迷藏的游戲引入減法運(yùn)算，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)減法。在講解例題時(shí)，注重讓學(xué)生理解和掌握減法的概念和步驟。在小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生運(yùn)用減法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。課后，學(xué)生可以通過做作業(yè)進(jìn)一步鞏固減法運(yùn)算。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生在生活中運(yùn)用減法，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的找零等，從而提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，但對(duì)學(xué)生來說，理解減法的概念和意義以及掌握減法運(yùn)算的步驟是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在今后的教學(xué)中，可以嘗試引入更多的實(shí)際情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握減法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)在教學(xué)內(nèi)容中，我特別關(guān)注了減法運(yùn)算的概念及意義的講解。我通過生動(dòng)的捉迷藏游戲，讓學(xué)生初步接觸減法，理解減法的目的就是找出缺少的部分。我強(qiáng)調(diào)，減法是一種基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算，它在我們的日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)在教學(xué)目標(biāo)中，我明確指出，學(xué)生需要掌握減法運(yùn)算的基本步驟，并能夠運(yùn)用減法解決實(shí)際問題。我解釋說，掌握減法不僅能夠幫助他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)，而且對(duì)他們?cè)谏钪械母鞣N實(shí)際問題的解決也有很大的幫助。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)中，我特別指出，理解減法的概念及意義和解決實(shí)際問題是本節(jié)課的重點(diǎn)，而減法運(yùn)算的基本步驟和減法計(jì)算的正確性則是難點(diǎn)。我解釋說，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)減法時(shí)，往往只關(guān)注計(jì)算結(jié)果，而忽視了減法運(yùn)算的本質(zhì)和步驟，這是他們學(xué)習(xí)減法時(shí)遇到的主要困難。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)在教具與學(xué)具準(zhǔn)備中，我詳細(xì)說明了黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備和練習(xí)本、筆、學(xué)習(xí)卡片的作用。我解釋說，黑板和粉筆主要用于展示和講解減法運(yùn)算的步驟和規(guī)律，多媒體教學(xué)設(shè)備則可以用來展示各種實(shí)際問題，練習(xí)本、筆、學(xué)習(xí)卡片則是學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)的重要工具。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)在教學(xué)過程中，我詳細(xì)描述了實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)和小組合作等環(huán)節(jié)的具體操作。我特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在小組合作環(huán)節(jié)中解決實(shí)際問題的過程，我認(rèn)為這個(gè)過程是學(xué)生真正理解和掌握減法的關(guān)鍵。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)在板書設(shè)計(jì)中，我詳細(xì)展示了減法運(yùn)算的步驟和規(guī)律。我解釋說，板書的目的是讓學(xué)生通過視覺的方式，更直觀地理解和掌握減法運(yùn)算的步驟和規(guī)律。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我詳細(xì)說明了作業(yè)的題目和答案。我強(qiáng)調(diào)，作業(yè)的目的是讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固和練習(xí)所學(xué)的知識(shí)。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)在課后反思及拓展延伸中，我強(qiáng)調(diào)了教學(xué)內(nèi)容的重要性，并解釋說，理解和掌握減法對(duì)于學(xué)生來說是非常重要的。我還提出了在今后的教學(xué)中，可以嘗試引入更多的實(shí)際情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握減法的想法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的減法運(yùn)算時(shí)，我注意到語言語調(diào)的運(yùn)用非常重要。我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語言，語調(diào)則根據(jù)講解的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，如在講解重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，語調(diào)會(huì)稍微提高，以引起學(xué)生的注意。在時(shí)間分配上，我力求做到緊湊而有序。我安排了大約10分鐘的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)減法。在例題講解環(huán)節(jié)，我用了大約5分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生充分理解和掌握減法的概念和步驟。隨堂練習(xí)和小組合作環(huán)節(jié)各用了大約10分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。在課堂提問上，我注重提問的質(zhì)量。我設(shè)計(jì)了不同難度的問題，以滿足不同層次學(xué)生的需求。在提問時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽發(fā)表自己的見解。對(duì)于回答正確的學(xué)生，我及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。情景導(dǎo)入是本節(jié)課的一大亮點(diǎn)。我通過捉迷藏的游戲引入減法運(yùn)算，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和理解減法的意義。這樣的導(dǎo)入方式不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且使他們能夠更好地將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。在教具和學(xué)具的使用上，我充分發(fā)揮了黑板、粉筆和多媒體教學(xué)設(shè)備的作用。黑板和粉筆主要用于展示和講解減法運(yùn)算的步驟和規(guī)律，多媒體教學(xué)設(shè)備則可以用來展示各種實(shí)際問題。練習(xí)本、筆、學(xué)習(xí)卡片則是學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)的重要工具。在板書設(shè)計(jì)上，我注重了條理性和直觀性。我將減法運(yùn)算的步驟和規(guī)律以簡(jiǎn)潔明了的方式展示在黑板上，讓學(xué)生一目了然。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我注重了難度的適中和小學(xué)生特點(diǎn)的結(jié)合。我設(shè)計(jì)了不同難度的題目，以滿足不同層次學(xué)生的需求。同時(shí)，我盡量使作業(yè)題目具有趣味性和實(shí)際意義，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課的教學(xué)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教學(xué)不僅僅是一種知識(shí)的傳遞，更是一種方法和技巧的運(yùn)用。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平和技巧，以更好地為學(xué)生服務(wù)。教案反思：在本次教學(xué)中，我深感實(shí)踐情景引入的重要性。它使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)減法，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，在講解例題時(shí)，要注重讓學(xué)生理解和掌握減法的概念和步驟，這對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)有著重要的指導(dǎo)意義。小組合作環(huán)節(jié)的設(shè)置，使學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高了他們的實(shí)際運(yùn)用能力。我還注意到，在教學(xué)過程中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的見解，這有助于培養(yǎng)他們的思維能力和自信心。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的深入講解，同時(shí)，我將嘗試引入更多的實(shí)際情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握減法。我相信，通過不斷地努力和改進(jìn)，我的教學(xué)會(huì)更加生動(dòng)有趣，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后提升一、課后練習(xí)題1.題目：小華有5個(gè)蘋果，他吃掉了2個(gè)蘋果，還剩多少個(gè)蘋果？答案：小華還剩3個(gè)蘋果。2.題目：媽媽買了3個(gè)橘子，爸爸買了5個(gè)橘子，他們一共買了多少個(gè)橘子？答案：媽媽和爸爸一共買了8個(gè)橘子。3.題目：動(dòng)物園里有10只熊貓，有幾只猴子？答案：動(dòng)物園里有6只猴子。4.題目：23減去8等于多少？答案：23減去8等于15。5.題目：17減去9等于多少？答案：17減去9等于8。6.題目：小魚有12條，小鳥有4條，小魚比小鳥多幾條？答案：小魚比小鳥多8條。7.題目：一輛公交車上有20個(gè)乘客，有8個(gè)乘客下車，還剩多少個(gè)乘客？答案：公交車上還剩12個(gè)乘客。8.題目：小明的書架上有25本書，他借給了圖書館8本書，還剩多少本書？答案：小明的書架上還剩17本書。二、答案解析1.題目解析：這是一個(gè)簡(jiǎn)單的減法計(jì)算題，學(xué)生需要理解減法的概念，并能夠正確進(jìn)行計(jì)算。2.題目解析：這道題目考察了學(xué)生的加法和減法運(yùn)算能力，他們需要能夠正確地計(jì)算出媽媽和爸爸一共買了多少個(gè)橘子。3.題目解析：這道題目通過動(dòng)物園的例子，讓學(xué)生運(yùn)用減法計(jì)算出熊貓和猴子的數(shù)量差。4.題目解析：這是一個(gè)基本的減法運(yùn)算題，學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確地計(jì)算出23減去8的結(jié)果。5.題目解析：這道題目考察了學(xué)生的減法運(yùn)算能力，他們需要能夠正確地計(jì)算出17減去9的結(jié)果。