2.1.2 動物細胞（課件）

動物細胞魯教版?生物?六年級?上冊第二單元生物體的結構層次第一章認識細胞授課人：郝老師第二節(jié)學習目標1.掌握動物細胞的基本結構，動植物細胞的異同；2.能夠正確制作人的口腔上皮細胞臨時裝片，功能運用歸納的思維方式進行總結；3.通過制作動物細胞臨時裝片提升科學探究能力，通過學習動物細胞的基本結構及其動能，初步形成結構功能觀，通過歸納動植物細胞的異同提升科學思維能力；4.通過學習施萊登、施旺的細胞學說，養(yǎng)成愛崗敬業(yè)的精神；重點難點1.重點：歸納動植物細胞制作臨時裝片的異同，動物細胞的結構和功能；2.難點：歸納動植物細胞的異同；課堂導入整體感知

受精雞蛋的蛋黃是雞的卵細胞。取一枚從超市買來的雞蛋，打開并觀察蛋黃。先用牙簽的鈍端輕輕按壓，再找到它上面的小白點，然后用牙簽的尖端將蛋黃戳破。根據已學過的植物細胞的相關知識，猜測蛋黃各部分對應的細胞結構。

你認為，雞的卵細胞由哪幾部分構，成?其他動物細胞的結構也是這樣嗎?探究新知—觀察人體口腔上皮細胞自主學習目的要求1.制作并觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片。2.認識人的口腔上皮細胞的基本結構。材料用具生理鹽水，碘液，無菌牙簽，鑷子，滴管，紗布，吸水紙，顯微鏡，載玻片，蓋玻片，等等。探究新知—觀察人體口腔上皮細胞自主學習5蓋1擦→2滴→3刮→4涂6染生理鹽水探究新知—觀察人體口腔上皮細胞自主學習5蓋1擦→2滴→3刮→4涂6染生理鹽水探究新知—觀察人體口腔上皮細胞自主學習用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈。擦探究新知—觀察人體口腔上皮細胞自主學習用滴管吸取生理鹽水，滴一滴在載玻片中央。滴滴加生理鹽水探究新知—觀察人體口腔上皮細胞自主學習用無菌牙簽輕輕刮口腔內壁（注意不要讓牙簽刮取口腔黏膜）。刮實驗前，漱口，清潔口腔。探究新知—觀察人體口腔上皮細胞自主學習把牙簽附有碎屑的一端在載玻片的生理鹽水中涂抹幾下。涂抹均勻涂探究新知—觀察人體口腔上皮細胞自主學習用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地、斜放下蓋玻片。蓋探究新知—觀察人體口腔上皮細胞自主學習染、吸把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側。用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引，使染液浸潤標本的全部。探究新知—觀察人體口腔上皮細胞視頻鞏固探究新知—觀察人體口腔上皮細胞溫故對比玻片標本類型制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片制作人的口腔上皮細胞臨時裝片滴加的液體取材的方式染液濃度清

水生

理

鹽

水撕、展刮、涂碘

液

碘

液探究新知—觀察人體口腔上皮細胞嘗試畫圖細胞核低倍鏡視野高倍鏡視野探究新知—動物細胞基本結構分析思考梭形長條狀，有很多突起橢圓形1.人體或其他動物體內有多種細胞，它們形態(tài)、結構、大小是一樣的嗎?2.與植物細胞相比，動物細胞在結構上有什么不同？二者又有哪些共同之處？探究新知—動物細胞基本結構對比分析②③④細胞膜細胞核細胞質（細胞的控制中心）（最外層，控制物質進出）（細胞膜以內、細胞核以外的部分）線粒體（為細胞的生命活動提供能量）①

人體或其他動物體的細胞形態(tài)、大小不同，但基本結構是一樣的，一般都有細胞膜、細胞質和細胞核。與植物細胞一樣，動物細胞的細胞質中也含有線粒體，但動物細胞不具有細胞壁、葉綠體，通常也沒有液泡。探究新知—細胞是構成生物體的基本單位

細胞的各種結構具有各自不同的功能，它們協(xié)調配合，共同完成細胞的生命活動。動植物細胞共有的結構包括：細胞膜

、

細胞質細胞核

、

線粒體動物細胞在結構不具有的結構：細胞壁、葉綠體、液泡知識小結動物細胞制作人的口腔上皮細胞臨時裝片擦—滴—刮—涂—蓋—染—吸生理鹽水碘液維持細胞的正常形態(tài)動物細胞的基本結構：細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體動植物細胞共有的基本結構：細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體與植物細胞相比，動物細胞沒有：

細胞壁、葉綠體、液泡課堂練習1.請用線將動物細胞和植物細胞與它們各自具有的結構連接起來。2.與松樹細胞相比，松鼠細胞不具有的結構是

（

）A.細胞壁

B.細胞膜

C.細胞質

D.細胞核3.如果你得到一份生物樣品，從外形上分辨不出是植物還是動物，你可以通過下列哪項細胞結構的有無準確地辨別出是植物還是動物（）

A．細胞壁

B．細胞核

C．葉綠體

D．液