人教版中考生物復(fù)習(xí)難點(diǎn)突破1食物網(wǎng)與物質(zhì)循環(huán)課件

難點(diǎn)突破1食物網(wǎng)與物質(zhì)循環(huán)一、教材圖示1.圖示展示(七上P19“想一想，議一議”)2.圖示解讀(1)圖中草屬于

，蚯蚓和細(xì)菌屬于

，蝗蟲、兔等其他生物屬于

。(2)作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除了上述的生物成分以外,還需要增加

部分。(3)圖中共有

條食物鏈,鷹獲得能量最少的食物鏈?zhǔn)?/p>

。生產(chǎn)者生產(chǎn)者消費(fèi)者非生物三草→蝗蟲→食蟲鳥→鷹(4)貓頭鷹體內(nèi)的能量最終來源于綠色植物通過光合作用固定的

；該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的應(yīng)該是

，最少的應(yīng)該是

。(5)該食物網(wǎng)中，能體現(xiàn)競爭關(guān)系的生物是

；鷹和食蟲鳥之間是

關(guān)系。(6)若該生態(tài)系統(tǒng)被DDT污染，則體內(nèi)DDT含量最多的生物是

。太陽能草鷹吃草籽鳥、蝗蟲、兔捕食鷹二、組合圖拓展1.圖示展示2.圖示解讀(1)若圖一要表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的生物成分是

。(2)圖二中的甲對應(yīng)圖一中的生物是

，此生物與鷹的關(guān)系是

。(3)在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量沿食物鏈和食物網(wǎng)流動，則圖三表示的食物鏈中，生物

(填字母)體內(nèi)所含的能量最少，這些能量最終來源于

。(4)生物體內(nèi)的碳以

形式返回到無機(jī)環(huán)境。圖三中，生物體內(nèi)的碳返回到無機(jī)環(huán)境的生理過程有

(填序號)。分解者蛇捕食和競爭C太陽能二氧化碳①③④1.(2024·湖南)我國是茶文化的發(fā)源地。茶樹能通過光合作用制造有機(jī)物，其屬于生態(tài)系統(tǒng)中的()A.非生物部分 B.生產(chǎn)者 C.消費(fèi)者 D.分解者2.(2024·河南)鄭州市西流湖公園已建設(shè)成為集生態(tài)文明、休閑游憩、歷史文化傳承于一體的城市公園。園內(nèi)生物種類眾多，形成了多條食物鏈。下列選項中，正確表示食物鏈的是()A.昆蟲→青蛙→蛇 B.草→昆蟲→食蟲鳥 C.鯽魚→水蚤→藻類 D.陽光→藻類→鰱魚BB3.★(2024·樂山)如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，下列關(guān)于該食物網(wǎng)敘述正確的是()A.能量的最終來源是甲 B.戊體內(nèi)積累毒素最多 C.戊與丁只有捕食關(guān)系 D.總共包含4條食物鏈B4.如圖是某食物網(wǎng)示意圖，下列分析錯誤的是()A.構(gòu)成該食物網(wǎng)的生物中沒有分解者B.一般情況下，圖中數(shù)量最多的生物是AC.圖中有三條食物鏈，最短的是A→B→ED.E與C之間只有捕食關(guān)系D5.[生態(tài)觀](2024·河北)發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，助力鄉(xiāng)村振興。某地積極開發(fā)低洼鹽堿地漁農(nóng)綜合利用模式，如圖所示?；卮鹣铝袉栴}。(1)低洼鹽堿地種植的紫花苜蓿不僅長勢良好，而且能降低土壤鹽堿度，增加土壤肥力。這說明它既能適應(yīng)環(huán)境，也能

環(huán)境。(2)臺田上的小麥和紫花苜蓿，屬于該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的

。它們固定的太陽光能，通過

在生物之間傳遞。(3)池塘中，鰱魚主要以浮游植物為食，生活在水體上層；鳙魚主要以浮游動物為食，生活在水體上層或中上層。鰱魚和鳙魚的種間關(guān)系是

。養(yǎng)殖時發(fā)現(xiàn)，鰱魚和鳙魚的配比為3∶7時，池塘生態(tài)系統(tǒng)保持平衡；鰱魚和鳙魚的配比為1∶1時，水質(zhì)受污染程度較高，池塘生態(tài)系統(tǒng)失去平衡。這說明生態(tài)系統(tǒng)的

有一定限度。影響生產(chǎn)者食物鏈和食物網(wǎng)競爭自動調(diào)節(jié)能力(4)此模式使種植和養(yǎng)殖有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了對該生態(tài)系統(tǒng)

和能量的充分利用。加工廠對農(nóng)副產(chǎn)品進(jìn)行深加工，滿足了人民的生活需求，提升了低洼鹽堿地的生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益。物質(zhì)6.★[物質(zhì)與能量觀](2024·達(dá)州)達(dá)州市宣漢縣巴山大峽谷是國家AAAA級旅游景區(qū)，森林覆蓋率80%以上，是觀景和避暑圣地。某校生物興趣小組對該生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查，并繪制了如下示意圖，圖1為該景區(qū)內(nèi)部分生物間的關(guān)系圖，圖2表示某條食物鏈中各生物體內(nèi)有機(jī)物的相對含量，請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。(1)若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖1中所示的生物部分外，還需要補(bǔ)充分解者和

。(2)若圖2對應(yīng)的是圖1中含食草昆蟲的一條食物鏈，則圖2中的甲對應(yīng)的是圖1中的

。(3)在該食物網(wǎng)中貓頭鷹