大學(xué)生暑假讀書心得體會

大學(xué)生暑假讀書心得體會大學(xué)生暑假讀書心得體會「篇一」我很喜歡讀書，寫完作業(yè)，一有時間，我就捧起一本書朗讀。讀得多了，我也試著寫一寫。最初的時候，寫到我心里很高興，我這樣寫：我笑了。老師夸獎我：寫得簡練，又把意思表達清楚了。讀書多了，再寫自己高興的時候，我又這樣寫：我笑了，臉上笑成了一朵花。老師夸獎我，會把句子寫具體了，還會用上擬人的寫法，真棒！讀書，讓我積累的詞語和句子越來越多，再寫的時候，也寫得越來越得心應(yīng)手了。在詩歌美文朗誦中，我因為朗誦得有感情而得到了一張獎狀，我很高興，于是我在日記里這樣寫到：今天，老師發(fā)給我一張獎狀，表揚我在詩歌美文朗誦中朗誦得有感情。我接過獎狀，心里美滋滋的。我一步一跳地回到了座位上。老師說：許靜雯寫自己高興，一次比一次有進步！許靜雯在長大，寫的句子也在長大。我在一天天長大，我寫的句子也在漸漸長大。多讀書，多練筆——這就是我寫作文的金鑰匙。前幾天，老師給我們推薦了一本書，《第七條獵狗》。我迫不及待的買了回來，這本書特別好看，我愛不釋手。這本書的主角是赤利(一條狗)和赤利的主人召盤巴。召盤巴從前有六條獵狗，但是都不盡人意而這第七條獵狗卻很忠誠，召盤巴給這條獵狗取名為赤利，召盤巴對待這條狗就像對待自己的親人一樣。有一次，召盤巴打獵時，一條蛇咬襲擊老人，赤利和蛇搏斗，沒有幫助老人，老人很生氣，決定殺了赤利。但是被老人的孫子艾蘇蘇放了，赤利逃了出去。它靠捕獵為生，在與豺狗群的戰(zhàn)斗中，它咬死了所有的公豺狗，成為了豺狗群的老大。半年后，豺狗襲擊了召盤巴，赤利及時趕來，他與豺狗群搏斗，并在最后一刻保護了召盤巴。讀完這個故事，我體會到了赤利的忠誠，雖然召盤巴冤枉了他，但是赤利并沒有怨恨他，并且及時救了他。大學(xué)生暑假讀書心得體會「篇二」讀了《憑什么讓學(xué)生服你》一書，對之中的含義有了更加深刻的理解?！坝H其師，信其道”，這里的親不是指親情、親近、親愛，學(xué)生對老師的“親”更多的是一種由衷的佩服。我們每位教師都希望自己在學(xué)生中有很高的威信，都希望學(xué)生們真正的佩服自己，愿意聽自己的話，但如何才能贏得學(xué)生真正的佩服，讓他們“信其道”呢？關(guān)承華老師書中用大量感人真實的事例給了我們有益的指導(dǎo)和深刻的啟示。讀關(guān)老師的文章，如同與一位長者交談，使你受益匪淺。她娓娓道來，每一句話都那么真誠，每一件事都讓人感動，為她的人格魅力所感動，為她的教育方式所感動，為她對學(xué)生的愛所感動。她不但令她的學(xué)生們佩服、信服、折服、心服，也同樣令我心服口服。教師的人格魅力——讓學(xué)生佩服在這一章節(jié)中，關(guān)老師用具體的事例講述了如何用自己的人格魅力讓學(xué)生佩服的，她可以在軍訓(xùn)時陪著孩子們一起淋雨；她帶領(lǐng)孩子們一起進行愛心捐助；她愿意做學(xué)生的朋友做班級的一員和學(xué)生共同承擔集體責任，看到教室內(nèi)的廢紙不是批評指責而是彎腰撿起來；她不僅關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)成績更關(guān)注他們的道德水平；她不斷的讀書——汲取高營養(yǎng)，學(xué)習(xí)教育專家的教育思想、教育理論，讓自己的根基盡量扎實深厚些，這樣的老師怎能不讓學(xué)生佩服呢？平等、真誠與理解——讓學(xué)生信服在這一章節(jié)中關(guān)老師舉例：當學(xué)生偷偷告訴我，他喜歡同班某女同學(xué)了；當一個男孩懷著忐忑不安的心情向我求助，不知如何拒絕女同學(xué)的性要求；當一個自知犯了錯，買好藥準備了結(jié)生命的男孩，深夜撥通我的電話時；當學(xué)生向我哭訴，父母離異自己不知所措時，我都耐心去傾聽，然后推心置腹發(fā)表我的意見和建議。使問題得到很好地解決。這樣的老師，讓每一個人都深深感動。感謝關(guān)老師，感謝她的平等、真誠與理解，感謝她的把學(xué)生看作是一群有思想、有感情、有性格、有欲望，我們成年人有的他們都有，與我們平等的人。高明的教育方法——讓學(xué)生折服每個孩子都有其獨特的個性，因此我們不能用千篇一律的教育方法，關(guān)老師高明的教育方法對我們有很大的借鑒意義，他在“給學(xué)生一個意料之外”、“知恥而后勇”、“響鼓也要重錘敲”、“尊重個性因勢利導(dǎo)”中告訴我們根據(jù)學(xué)生不同的性格應(yīng)采取不同的教育方法，但這一切都建立在教師對學(xué)生十分了解的基礎(chǔ)之上。我們有些老師在教學(xué)中往往關(guān)注的是差學(xué)生的缺點和好學(xué)生的優(yōu)點，而忽略了差學(xué)生的優(yōu)點和好學(xué)生的缺點，這就造成了老師在差學(xué)生心目中的“偏心”形象，學(xué)生怎么會服你呢？一旦差學(xué)生不服你，他就不會聽從你的教育，甚至產(chǎn)生逆反心理和你對著干。而好學(xué)生當他們身上滋長某些小缺點你不及時給與引導(dǎo)久而久之將發(fā)展成大缺點，想改正時就很難了。我們要象關(guān)老師那樣尊重個性因勢利導(dǎo)，用心去觀察和理解每一位學(xué)生，從他們的言行舉止、情緒反應(yīng)中捕捉孩子們的心理活動，并且及時給予關(guān)心、安撫、或者提醒、糾正。愛的溫暖與滋潤——讓學(xué)生心服關(guān)老師用他幾十年來真真切切的親身感受告訴我：用老師的愛心換學(xué)生的真情，讓師生間的情緣成為打開孩子心扉的催化劑；把教育當作一份事業(yè)，而不僅僅是一種職業(yè)，熱愛這份事業(yè)，就會熱愛學(xué)生，對學(xué)生的那份真情就會情不自禁的流露或者瞬間迸發(fā)；與偉大的母愛相比，真情的師愛，溫暖與滋潤的是孩子的心，而心花綻放才是最美麗的。用“腦”去思考教育，提高自己的教育深度、教育內(nèi)涵、教育水平，達到讓學(xué)生佩服的境界。用“心”去理解學(xué)生，你給予他們平等與真誠，才會贏得他們不設(shè)防的信服；不帶有傷害的教育手段，必定會讓孩子折服。用“情”去溫暖和滋潤還不夠茁壯的小苗，他們并不是鐵石心腸，心被焐熱了，也會用真情來回應(yīng)。愿我們都能成為象關(guān)老師這樣的讓學(xué)生信服、佩服、折服、心服口服的教師。大學(xué)生暑假讀書心得體會「篇三」莎士比亞曾說：“書籍是全人類的營養(yǎng)品。”這句話也印證在了我的讀書歷程中。第一次令我記憶猶新的閱讀是我4歲時母親送我的童話書，雖然文中有許多字我不認識，但是，書中彩色圖畫讓我迷上了所謂只有“圖”的書。六歲時，父親為我買了一本連環(huán)畫——西游記，雖然字會讀了，但很多問題依然困擾著我，而我一步步摸索，由“南部嵊州”是什么到孫悟空是什么樣的人，可以說，讀完這一本書我就基本學(xué)會了如何吃透一本書。隨著時間的推移，我開始對“看什么書”來了興趣，幾乎每一個月來書城時，我都要花上一個下午來選書——首先初選，這個時候這一些書都是根據(jù)我個人的愛好來選，復(fù)選之后，留下的十幾本書都己“接觸及格線”，看完簡介，“決賽”結(jié)束，這時候的書一定是精華，是值得看的書。書，豐富了我的生活，當然，我對書絕對不會是一時熱，看書這個好習(xí)慣我一定會堅持！大學(xué)生暑假讀書心得體會「篇四」《改善學(xué)生課堂表現(xiàn)的50個方法》讀書心得體會最近閱讀了(改善學(xué)生課堂表現(xiàn)的50個方法：小技巧獲得大改變)，該書作者主要總結(jié)其多年在學(xué)校的教學(xué)管理經(jīng)驗，考察眾多優(yōu)秀教師與“問題”教師的課堂，歸納了50個改善學(xué)生課堂表現(xiàn)的方法。其實，這50個小技巧，我們已經(jīng)知道的不少于40個，我們實際用過的也不少于30個，只是，在教育實踐中，往往會因為會以成人的標準去要求學(xué)生，也往往會丟失教育的幸福感。特級教師薛法根說：“教育的秘密都藏在所謂的差生身上。”如果孩子們已經(jīng)完美到教一遍就會，說一聲就聽了，那么教育也就失去了價值。讀過此書，忽然明白，教育中時時都有煩人之事，調(diào)整好心態(tài)，才能追求教育的幸福感！以下是我看完整本書的收獲體會：要做一位學(xué)生眼中快樂的教師。我們要相信：微笑，可以使你走向成功。教學(xué)是一項很辛苦的工作，每天面對的是一群群孩子，他們有他們的天性。很多時候，學(xué)生都不能很好地自控。不管我們是否認為是家長疏于對孩子的管理，亦或我們的同事應(yīng)該更有耐心，這些都不在我們可以控制的范圍之內(nèi)。唯一能控制地是我們自己的思想和情緒，要控制住自己的脾氣，不要在學(xué)生面前失控，真誠地，心平氣和去幫助學(xué)生改正他們的錯誤或糾正他們的不良行為。別讓學(xué)生難堪，這不僅不利于課堂，還會傷害師生關(guān)系。學(xué)生不僅會對教師產(chǎn)生厭惡情緒，還會對該門學(xué)科失去興趣。贊揚學(xué)生的良好表現(xiàn)有助于建立良好的師生關(guān)系，也有助于激發(fā)學(xué)生的良好表現(xiàn)。所以，要少批評，多點鼓勵。皮格馬利翁效應(yīng)里提到過，不管你的學(xué)生如何，但在你的心里認為他們都是最棒的、最好的，加上你投入自己的愛和心，不久以后你會發(fā)現(xiàn)，所有學(xué)生都變了，變成了你心里所希望的那樣。所以教師在教學(xué)過程中，要善于捕捉學(xué)生的閃光點從而進行鼓勵表揚。通過閱讀這本書，我不僅了解到學(xué)生的課堂表現(xiàn)是影響學(xué)生成績的關(guān)鍵因素，而且也更懂得了優(yōu)秀的教師他們是如何通過關(guān)心、認可、鼓勵學(xué)生，所以有了這些切實可行的經(jīng)驗之談，再加上與實踐的結(jié)合，用心去體會，用心去適應(yīng)，用心去改變，任何一位老師對孩子的管理和教育都會是更加成功的。同時，學(xué)生也會不斷進步，每天都有更好的表現(xiàn)。在以后的教學(xué)路上，我會爭取多點智慧、多點愛心、多點耐心從而能夠和學(xué)生和諧相處，爭取共同進步。大學(xué)生暑假讀書心得體會「篇五」“無論多么寡言、靦腆和平庸的學(xué)生，在心靈深處都珍藏著為人民利益而英勇獻身的愿望?！蔽覀兘處煹娜蝿?wù)，就是創(chuàng)造良好環(huán)境，愛護、培育這種愿望，并使之早日化為行動。這是蘇霍姆林斯基的《學(xué)生的精神世界》一書中的一個基本觀點。教師應(yīng)該怎樣看待學(xué)生？這是具有現(xiàn)實意義的嚴肅課題。書中指出，教師不僅應(yīng)該是學(xué)生心理健康的保健醫(yī)生，更應(yīng)成為人際關(guān)系的藝術(shù)家，讓他們的個性得到充分、和諧的發(fā)展。因此，教師就必須研究分析青少年學(xué)生的年齡特征和心理特征，入情入理地進行啟發(fā)、誘導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，使他們生來就有的“一顆能生長出個人愛好和能力的茁壯幼芽的種子”開花、結(jié)果。這一切的前提應(yīng)是，對待他們要象對待公民和同志那樣，了解、尊重他們享受快樂的權(quán)利和所應(yīng)履行的義務(wù)。令人遺憾的是，在我們的教師中，還有相當一些人受某些傳統(tǒng)文化價值觀念的影響，維護“師承”的訓(xùn)條，無視當代青少年的特點和要求，傷害他們的自尊，抹殺他們的特長，摧殘他們的個性，這就很可能會貽誤他們的將來。諷刺挖苦學(xué)生，動輒轟出教室，以“解氣”為目的而向家長告狀，體罰、變相體罰，不乏其例。在教學(xué)上，搞疲勞或轟炸戰(zhàn)術(shù)，更是大有人在。學(xué)生以學(xué)習(xí)為痛苦，由此造成厭惡學(xué)習(xí)甚至厭惡生活的心理。凡此種種，至今仍未引起足夠重視。蘇霍姆林斯基主張，讓學(xué)生在學(xué)校要過上熱烈的沸騰的多彩多姿的精神生活，可我們的調(diào)查表明，多數(shù)學(xué)生認為學(xué)校生活是單調(diào)枯燥的。這與教師對待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系極大?！苯處煹娜烁駥τ谀贻p的心靈來說，是任何東西都不能替代的有益于發(fā)展的陽光“。我體會這里所說的“人格”，包括教師的德才學(xué)識以及意志、性格、興趣、情感等。教師行為可以使他們產(chǎn)生感應(yīng)，從而影響他們的全部智力生活和全面發(fā)展的進程。因此，讀了此書后我感到，當務(wù)之急是端正教師的學(xué)生觀、人才觀，提高教師的思想境界。第一步要倡導(dǎo)教師熱愛學(xué)生。學(xué)生渴求“理解”，我們就要用理解的態(tài)度去對待他們當中存在的一些現(xiàn)象，例如三毛熱、瓊瑤熱、辯論熱和所謂的早戀，學(xué)生希望“愛護”，我們就要從愛護方面出發(fā)，正確對待他們的弱點，如幼稚、冷熱病、耍小聰明等。只有尊重信任學(xué)生，才能取得教育的資格。進一步就是實施“蘇步青效應(yīng)”。蘇先生認為，不是“名師出高徒”，而是“高徒捧名師”?？茖W(xué)史證明，學(xué)生超過自己的老師是一條規(guī)律。早在“五四”運動時期，魯迅先生就指出：“只要思想未遭禁錮的人，誰也喜歡子女比自己更強、更健康、更聰明高尚——更幸福，就是超越了自己，超越了過去?！碧招兄捏鹧越袢俗u醉：“教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人?！蔽覀兺耆欣碛烧J為，“不想讓學(xué)生超過自己的，就不是好教師”！試想，如青出于藍而不能勝于藍，或不愿意讓“青”勝于“藍”，那我們還有什么指望？教師怎樣使自己具有博大寬容的胸懷呢？讀一讀《學(xué)生的精神世界》，或許不無裨益。大學(xué)生暑假讀書心得體會「篇六」看了《紅樓夢》給我印象最深的是其中各色各樣的人物，在曹雪芹的筆下，每個人都描寫的栩栩如生，幽默風趣的劉姥姥，她幾進大觀園，一個農(nóng)村老婦憑借自己幽默贏得賈府的喜歡，看來具有幽默風趣的人在人際交往中確實有很大的優(yōu)勢，一個有幽默感的人能給人以親切、快樂，沒有幽默就像灰蒙蒙天空，沒有生機；頗像女強人的王熙鳳，在處理賈府事務(wù)時游刃有余，深討史老太君的喜歡；溫柔賢惠的襲人，任勞任怨，一心服侍他的寶二爺，等等形形色色的人物。當然，主角還是調(diào)皮的賈寶玉和多愁善感的林黛玉，他倆真心相愛，互相愛著對方，但由于受到封建思想的壓迫，最終導(dǎo)致了一場愛情悲劇，黛玉傷心而死，寶玉氣瘋出家，唉！人生的悲劇莫過于有情人終不成眷屬。在當今愛情悲劇時常發(fā)生，為的不過是利益而已，在我看來，愛情需要寬容，需要真誠，多些付出，敢愛敢恨，愿世間少一些煩擾，愿愛情少一些悲劇，愿天下有情人終成眷屬。同時榮寧二府由盛轉(zhuǎn)衰也警示著人們生于憂患而死于安樂，榮寧二府仗著宮里有人，家里有權(quán)有勢就大肆浪費，毫不節(jié)儉，最終入不敷出，變賣家當，死的死，走的走，落得個家破人亡。俗話說得好讀史可以明鑒，我們應(yīng)該牢記的是這些教訓(xùn)。當今關(guān)于《紅樓夢》的見解很多，本人也不敢妄作評論，只想和大家分享下我讀《紅樓夢》的一些想法，如有不當?shù)牡胤酵蠋煻喽嘀附獭４髮W(xué)生暑假讀書心得體會「篇七」簡愛的出現(xiàn)曾經(jīng)轟動了十九世紀的文壇，它以一種不可抗拒的美感吸引了無數(shù)讀者。讀了這本書，我被深深感動了，心靈被其感動，更被簡愛的精神所打動。簡愛的女主人公是以其作者夏洛蒂？勃朗特為原型來寫的，都是長的不出眾和從小失去母愛和家庭貧窮。但也許就是這樣一種靈魂深處的自卑，反映在她的性格上——————就是一種非常敏感的自尊。簡愛生活在一個寄人籬下的環(huán)境下，從小就承受著