尋找聲音幼兒園大班科學(xué)教案

尋找聲音幼兒園大班科學(xué)教案尋找聲音幼兒園大班科學(xué)教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo):1、激發(fā)要保護(hù)環(huán)境的意識(shí)并萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2、在看看、說說、議議、做做中初步了解一些美麗的海南風(fēng)光。3、學(xué)習(xí)用做記錄的方法表示自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、筆、和表格人手一份。2、猴子的手偶一個(gè)。3、多媒體課件。4、小紅旗人手一面?；顒?dòng)流程:猴子求救――幼兒幫助猴子找家――進(jìn)行環(huán)保教育，同時(shí)介紹猴島及一些美麗的海南風(fēng)光――討論――當(dāng)個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)過程:一、開始部分：（一）猴子求救1、“孩子們，你們看猴子哭了！”。2、讓孩子們看:猴子哭著說“我沒有家了,請大家?guī)蛶臀液脝?”。（二）幼兒幫助猴子找家1、“猴子為什么沒有家呢？”讓孩子們討論2、“你們能不能幫助猴子呢？”。3、“那好，請你們把想出來的辦法用標(biāo)記記錄出來，看誰的辦法最多”。4、讓孩子們分組畫標(biāo)記，想辦法幫助猴子。二、基本部分：（一）讓幼兒說說談?wù)勛约旱暮棉k法1、“請你們把自己的好辦法說一說”。2、讓幼兒說各種各樣的辦法。3、“你們可真棒，想出了許多好辦法”。（二）進(jìn)行環(huán)保教育，同時(shí)介紹猴島及一些美麗的海南風(fēng)光1、“猴子喜歡生活在環(huán)境優(yōu)美的地方，那它喜歡生活在海南島嗎？為什么？”。2、讓幼兒說出各種原因。3、放VCD，介紹猴島。4、我們海南還有很多美麗的地方，你們知道嗎？5、讓幼兒說出自己去過的旅游景點(diǎn)。6、我這里也有一些美麗的風(fēng)光，我們一起來看看吧！7、讓幼兒了解一些美麗的海南風(fēng)光。（放課件）8、這么美麗海南，也有一些地方受到了污染，讓我們來看一看。（三）討論：環(huán)境遭受到污染怎么辦？1、讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會(huì)沒有游人呢？2、為什么會(huì)變成這樣呢？我們應(yīng)該怎么辦呢？3、讓幼兒分組畫標(biāo)記做記錄，然后再說一說。三、結(jié)束部分：1、從今天開始，你們愿意當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士嗎？2、那老師給你們發(fā)個(gè)小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)小動(dòng)物。3、走，出發(fā)吧！尋找聲音幼兒園大班科學(xué)教案「篇二」【活動(dòng)目標(biāo)】1、嘗試用多種方法讓紙張向前飛得更遠(yuǎn)。2、在活動(dòng)中體驗(yàn)距離的遠(yuǎn)近與多種相關(guān)因素有關(guān)。（如：紙的外形、紙的輕重、投擲的力量等）3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、牛皮筋、毛線、夾子、罐子、沙包、飛鏢、飛盤、透明膠、剪刀等。2、相同質(zhì)地的紙人手一張。3、幼兒用記錄單人手一張，教師用記錄單一張?！净顒?dòng)過程】一、以問題導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒設(shè)想。1、“你們每人有一張紙（折成飛機(jī)），你會(huì)用什么辦法讓這張紙離開你飛得很遠(yuǎn)？”。2、除了這種方法，還有其它的方法嗎？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)想出不同讓紙飛得更遠(yuǎn)的方法。老師對(duì)幼兒想出的辦法給予了肯定。）3、你們的辦法不錯(cuò)，不過用一些比較硬的材料時(shí)，飛的時(shí)候要找一個(gè)空地方，小心砸到小朋友的身上。二、幼兒第一次實(shí)驗(yàn)操作。1、“等一會(huì)就請你用這些辦法去試一試，而且還要把實(shí)驗(yàn)的情況記錄在這張記錄卡上”。2、介紹記錄卡，并引導(dǎo)幼兒思考“遠(yuǎn)近”的記錄方法?！斑h(yuǎn)近”怎樣記錄呢？（畫一條線，遠(yuǎn)的就畫長一點(diǎn)，近的就畫短一點(diǎn)。畫圓圈，如果是遠(yuǎn)的圓圈就畫多一點(diǎn)，如果是近的圓圈就畫少一點(diǎn)。還可以畫點(diǎn)子，點(diǎn)子多的就是遠(yuǎn)的，少的就是近的?！?、實(shí)驗(yàn)并記錄。4、討論：為什么用了一樣的方法，卻有的小朋友的紙飛得遠(yuǎn)，有的飛得近呢？三、幼兒第二次實(shí)驗(yàn)操作。1、出示幾種物品，“其實(shí)要想讓紙飛得更遠(yuǎn)，還可以用上一些工具，老師這兒就有一些物品，你可以用它來幫幫紙的忙，讓紙飛得更遠(yuǎn)”。2、大家站在同一條線上，第二次嘗試。誰的紙跑得遠(yuǎn)？怎么能記錄他的紙跑到了這個(gè)位置？你用的什么方法？這種方法怎么會(huì)讓紙跑得比其它紙遠(yuǎn)呢？把你剛才使用的方法記錄下來。能不能再想辦法讓紙跑得比這個(gè)位置更遠(yuǎn)？3、幼兒自由嘗試，并記錄。4、互相講述自己的記錄卡。5、讓幼兒根據(jù)自己的記錄進(jìn)行思考：你發(fā)現(xiàn)怎樣可以讓紙飛得更遠(yuǎn)？【活動(dòng)延伸】繼續(xù)嘗試，探索讓紙飛得更遠(yuǎn)的方法。尋找聲音幼兒園大班科學(xué)教案「篇三」一、活動(dòng)題目科學(xué)活動(dòng)――食物到哪里去了二、活動(dòng)目標(biāo)通過觀察、實(shí)驗(yàn)，使幼兒感知人體消化系統(tǒng)中主要消化器官的名稱、作用，了解食物在人體消化系統(tǒng)內(nèi)變化的過程。培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)探索的興趣及分析觀察的能力。三、適用對(duì)象大班幼兒。四、活動(dòng)所需資源餅干、自制人體消化系統(tǒng)的拼圖、水彩筆、VCD光盤(消化系統(tǒng))。五、活動(dòng)過程探究的問題：食物到哪里去了?找一找，摸一摸。操作人體消化系統(tǒng)磁鐵圖片，餅干娃娃以童趣的語言，自述自己在人體主要消化器官內(nèi)的變化過程。同時(shí)，幼兒在自己身體上探索，指出消化器官(口腔、食管、胃、腸)的位置。(1)餅干娃娃：我是餅干娃娃，我到了小朋友的嘴里，牙齒把我嚼碎了，唾液(也就是我們平常說的口水)把我變成了食團(tuán)。經(jīng)過吞咽，把我送到食管。幼兒在自己身上探索，用手指出食管的位置(在脖子里)。(2)餅干娃娃：經(jīng)過食管我到了胃，胃就動(dòng)起來。小朋友，你知道胃在哪里嗎，請你找一找，摸一摸。幼兒在自己身上探索，指出胃的位置(左上胸部)。(3)餅干娃娃：胃里有一種像水一樣的消化液，這種液體和我在胃里翻過來倒過去，我就變成了食糜，就像稀飯一樣的東西。經(jīng)過胃的運(yùn)動(dòng)，我就到了小腸。(4)餅干娃娃：小腸里有許多的消化液把我消化成了像水一樣的養(yǎng)料，養(yǎng)料被小腸吸收了，小朋友就長高長大了。幼兒探索，在自己身上指出小腸的位置(腹部)。(5)餅干娃娃：我被小腸吸收后，殘?jiān)退偷搅舜竽c，變成大便，排出體外。幼兒探索，在自己身上指出大腸的位置(小腸周圍)。看一看。(1)實(shí)驗(yàn)：咀嚼餅干。①幼兒咀嚼幾下餅干，相互觀察，口中餅干變成什么樣子(變小)。②多咀嚼幾下問：“嘴里是干的還是濕的?”引導(dǎo)幼兒理解唾液(口水)能幫助食物形成食團(tuán)吞咽下去。(2)幼兒分段觀看VCD(消化系統(tǒng))實(shí)錄過程。說一說我的發(fā)現(xiàn)。(1)牙齒把食物嚼碎、變小。(2)和口水一起變成食團(tuán)。做一做：擺拼圖。(1)幼兒擺出消化系統(tǒng)主要器官的正確順序。(2)幼兒用簡筆畫形式在記錄卡畫上自己的認(rèn)識(shí)：食物在人體內(nèi)變化過程。食物口腔內(nèi)→食團(tuán)→食管→胃→食糜→小腸→養(yǎng)料(吸收)尋找聲音幼兒園大班科學(xué)教案「篇四」1．通過引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍生活中大量變化著的事物的觀察，讓幼兒懂得事物是在發(fā)展變化的。2．發(fā)展擴(kuò)散性思維，培養(yǎng)幼兒知識(shí)遷移能力及探究事物變化的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．兩盆皺紙做的白花、酚酞、醋精、噴霧器。2．課件。3．圖畫紙、彩色筆幼兒每人一份；大蘿卜(自制)一個(gè)，小狗、小貓等頭飾。?；顒?dòng)步驟：1．教師為幼兒表演小魔術(shù)(化學(xué)小實(shí)驗(yàn))“變色”，激起幼兒對(duì)事物變化的觀察興趣和求知欲望。出示一盆用白色皺紙做的花，問這是什么顏色的花？(教師向涂了酚酞的白花上噴碳酸鈉溶液，讓白花呈粉紅色)問幼兒白色花變成了什么顏色的花，請小朋友閉上眼睛，教師再往粉紅色花上噴醋精，使紅花又變成白色花，然后讓幼兒睜開眼睛看看花又怎么樣了?；ǖ念伾趺磿?huì)變啊?2．看四季景色的錄像片，讓幼兒觀察、描述四季的變化。請小朋友看課件，邊看邊想問題：里面有些什么在變化?原來是什么樣的，又變化成什么樣了?冰雪怎么樣了?溫暖的春天，小草、樹木、花朵變得怎么樣了?夏季是從哪個(gè)季節(jié)變化來的?它與春季比，什么地方不一樣?大雁為什么要南飛??？赐暾n件后請幼兒回憶并回答老師的問題。3．組織幼兒討論周圍生活中事物的變化。教師可啟發(fā)幼兒說說，剛才我們說的是季節(jié)的變化。想一想，在平時(shí)生活中，你還看見了什么在變化?你在哪兒發(fā)現(xiàn)過變化著的東西?(讓幼兒三五成群討論，教師可巡回傾聽并參與討論)小結(jié)：變化就是和原來的不一樣了，和原來的樣子不同了，世界上一切事物都是變化著的。提問：小朋友有變化嗎?去年的你和今年的你有什么地方不一樣了?變得怎么樣?4．畫變化圖，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力。發(fā)給幼兒每人一張長的梯形紙，對(duì)折兩次，使紙面由小到大，可畫四幅畫。讓幼兒把看到的、想到的、或經(jīng)歷過的變化的事物用圖畫表現(xiàn)出來，畫面上要能看得出是怎樣在變化的。幼兒作畫，教師具體輔導(dǎo)，把幼兒畫好的變化圖依次掛在黑板上，贊揚(yáng)幼兒的創(chuàng)造。5．表演游戲《老公公種蘿卜》，在游戲中進(jìn)一步體會(huì)事物的變化。尋找聲音幼兒園大班科學(xué)教案「篇五」活動(dòng)目標(biāo)：1．通過觀察，了解蔬菜葉片有（表皮、葉脈、葉肉）三部分構(gòu)成。2．探索操作讓同一蔬菜葉片在不同條件產(chǎn)生的不同現(xiàn)象和不同葉片在同一條件下產(chǎn)生的不同葉汁，并大膽表達(dá)自己的探究結(jié)果。3．樂于投入科學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)參與科學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小棍、一次性紙杯、各種新鮮蔬菜的葉子、萎焉的蔬菜葉若干。大記錄紙一張?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)蔬菜葉片的結(jié)構(gòu)1．天老師為你們準(zhǔn)備了很多青菜葉片，請你們每人選一片菜葉，看一看，摸一摸，找一找葉片上面有些什么？（可以和旁邊的小朋友交流一下）2．師提問：你發(fā)現(xiàn)葉片摸上去是怎樣的？3．一看葉片上有什么？根據(jù)幼兒的回答，教師出示大的葉片，并告訴幼兒菜葉有（表皮、葉脈、葉肉）三部分組成。二、探索葉片里面的秘密（一）第一次操作同一種菜葉，發(fā)現(xiàn)葉汁。1．們剛才通過觀察發(fā)現(xiàn)葉片有表皮、葉脈、葉肉三部分組成的，那你們來猜猜看，葉片里面還會(huì)有些什么呢？2．回答。3．請幼兒操作實(shí)驗(yàn)，將新鮮的菜葉放在一次性杯子里用小棒搗碎，發(fā)現(xiàn)了什么？4．幼兒講述自己的操作結(jié)果。5．師小結(jié)。原來新鮮的蔬菜葉片里藏著許多綠綠的蔬菜汁。（二）第二次操作，發(fā)現(xiàn)同種菜葉在不同條件下產(chǎn)生的不同結(jié)果。1．示萎焉的菜葉，請幼兒說一說，和剛才的葉片和什么不一樣？2．幼兒再次操作，發(fā)現(xiàn)了什么？3．幼兒說一說。4．師小結(jié)。原來萎焉的蔬菜葉片里沒有蔬菜汁，因?yàn)樗呀?jīng)失去了水分，干枯了。（三）第三次操作，發(fā)現(xiàn)不同的蔬菜葉在同樣的條件下會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果。1．示各種新鮮的蔬菜的葉片，芹菜、菠菜、青萵筍、紫萵筍、蠶豆，豌豆、白包菜、紫甘藍(lán)等，讓幼兒看看、說說、聞聞?dòng)惺裁床灰粯印?．交代操作要求，每人選2種。3．兒再次操作，發(fā)現(xiàn)什么？引導(dǎo)幼兒可以跟同伴進(jìn)行交流。4．幼兒講述自己的操作結(jié)果。5．示記錄紙，把幼兒的操作結(jié)果記錄在紙上。6．師進(jìn)行小結(jié)。不同的蔬菜葉片在同樣的條件下產(chǎn)生的葉汁不同的，因?yàn)槭卟说奈兜?、顏色各不相同，所以它們的葉汁也是不一樣的。三、活動(dòng)的延伸，對(duì)蔬菜的葉子產(chǎn)生更進(jìn)一步的探索興趣我們的開心農(nóng)場里還種植了許多蔬菜，下次我們?nèi)ナ占嗟氖卟巳~片去探究，去發(fā)現(xiàn)，里面還有許許多多的秘密呢！尋找聲音幼兒園大班科學(xué)教案「篇六」活動(dòng)目標(biāo)：1、了解日歷基本信息和年、月、日、星期的關(guān)系，學(xué)會(huì)看日歷。2、了解日歷的功用，能運(yùn)用日歷查找自己需要的信息。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、請家長幫忙搜集各種掛歷、臺(tái)歷、日歷等布置在教室里。2、幼兒每人一本臺(tái)歷?；顒?dòng)過程：1、觀察日歷，探索日歷的功用。2、謎語導(dǎo)入，引出日歷。小朋友，今天老師給小朋友帶來了一個(gè)謎語，我們一起來猜猜看。一本冊子，寫滿數(shù)字，掛在墻上，記錄時(shí)間，告訴我們年月日，還能知道星期幾，你說神奇不神奇？（日歷）3、了解日歷的作用。小朋友，你知道日歷是做什么用的嗎？讓幼兒回答。日歷是用來記錄或者查看時(shí)間（日期）的工具，人們學(xué)習(xí)生活都離不開它。4、相互交流，了解不同的日歷。請幼兒說說你見過什么樣的日歷。日歷有各種各樣的形狀，掛在墻上的叫掛歷，放在桌子上的叫臺(tái)歷，還有萬年歷，隨著科技的發(fā)展，又發(fā)明了電子日歷，有的手機(jī)手表上也有日歷。5、通過故事，了解年月日的關(guān)系。師講故事，很久很久以前，有一個(gè)媽媽，她的名字叫年，她有365個(gè)孩子，這365個(gè)孩子都有一個(gè)共同的名字叫日，年媽媽非常疼愛自己的孩子，為了讓孩子住的舒服一點(diǎn)，年媽媽為孩子們蓋了12座房子，這12座房子有一個(gè)共同的名字叫月，為了讓孩子們回家的時(shí)候不迷路，年媽媽給每個(gè)房子都起了名字，一月、二月、三月……年媽媽非常疼愛自己的孩子，她常常擔(dān)心自己的孩子貪玩而找不到家，于是年媽媽就從一月開始數(shù)著自己孩子的名字，從早數(shù)到晚，當(dāng)她數(shù)到第十二個(gè)月里的最后一個(gè)娃娃時(shí)，就要帶她的所有孩子到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方再也不回來了，到那個(gè)時(shí)候就會(huì)有一位新的年媽媽，帶著她自己的孩子又住進(jìn)這12座月房子里，重復(fù)過著同樣的生活。故事講完了，小朋友你看一下，年媽媽給日寶寶蓋的這12座房子，你發(fā)現(xiàn)了什么？（有大有小顏色不一樣）我們把大小一樣，顏色相同的房子放在一起。大房子有幾座？（7）里面住了幾個(gè)日寶寶？（31）大月小房子有幾座？（4）里面住了幾個(gè)日寶寶？（30）小月最小的房子有幾座？（1）里面住了幾個(gè)日寶寶？（28）平月小朋友，我們再來看一下，每個(gè)房子里的數(shù)字有什么不同？（有紅有黑）紅色的數(shù)字是我們國家的法定節(jié)假日，黑色的數(shù)字代表我們上幼兒園的日子。每個(gè)月里第一排數(shù)字表示的是星期，從星期日開始一個(gè)星期有7天，一個(gè)月里有4個(gè)星期。6、學(xué)習(xí)查看日歷，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。（1）找出自己和爸爸媽媽的生日日期，并做上記錄，說一說自己和親人的生日，向大家介紹尋找生日日期的方法。（2）分別在日歷上找出元旦、“三八”婦女節(jié)，“五一”國際勞動(dòng)節(jié)，“六一”兒童節(jié)，“十一”國慶節(jié)等節(jié)日的具體位置，并搶答是星期幾，答對(duì)的給予獎(jiǎng)勵(lì)。（3）讓幼兒知道時(shí)間過去不會(huì)再來，懂得珍惜時(shí)間。提問交流：今天是幾月幾號(hào)？明天又是幾月幾號(hào)？知道新的一天會(huì)代替過去的一天，新的一年會(huì)代替過去的一年，時(shí)間過去后不會(huì)再回來，我們應(yīng)該過好每一天。尋找聲音幼兒園大班科學(xué)教案「篇七」活動(dòng)目標(biāo)：１、讓幼兒主動(dòng)探索，感知物體會(huì)滾動(dòng)的原因及特征。２、培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的興趣和關(guān)心周圍事物的情感。３、培養(yǎng)幼兒愿意與同伴交流的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手一份操作材料（兩個(gè)海洋球、一大一小圓柱體、方形、三角形積木各一）；兩大籃各種可滾動(dòng)的物體