湖南財政經(jīng)濟學院大學生消費情況統(tǒng)計調查方案設計

湖南商務職業(yè)技術學院畢業(yè)設計

目錄

1調查背景..........................................................1

2調查目的..........................................................1

3調查對象和調查單位................................................1

3.1調查對象......................................................1

3.2調查單位......................................................2

4調查項目..........................................................2

5調查方法..........................................................2

5.1網(wǎng)絡資料收集法................................................2

5.2直接采訪法....................................................2

5.3分層隨機抽樣法................................................3

5.4問卷調查法....................................................3

6調查流程..........................................................4

7調查時間和地點....................................................5

8經(jīng)費預算..........................................................5

9調查預成果........................................................5

10總結.............................................................6

附錄................................................................7

參考資料...........................................................12

Ⅰ

湖南商務職業(yè)技術學院畢業(yè)設計

湖南財政經(jīng)濟學院大學生

消費情況統(tǒng)計調查方案設計

1調查背景

湖南財政經(jīng)濟學院創(chuàng)辦于一九三三年，其前身為“厚生會計講習所”，一九

四二年更名為“湖南私立厚生會計補習學?！薄＝▏?，由湖南省人民政府接管

了厚生會計補習學校，一九五一年改稱為“湖南厚生會計學?！?，并將其改成了

公立。其后，相繼更名為“湖南省財政學校”、“湖南省財貿學校”、“湖南省財政

會計學校”、“湖南省財會學校”等。目前，共有13個二級學院，分別是會計學

院、財政金融學院、工商管理學院、信息技術與管理學院、公共管理學院、外國

語學院、工程管理學院、馬克思主義學院、人文與藝術學院、數(shù)學與統(tǒng)計學院、

體育學院、厚生國際教育學院、繼續(xù)教育學院。

在社會主義市場經(jīng)濟持續(xù)不斷地向更深層次發(fā)展的背景下，我們大學生們作

為一個特殊的消費社會群體，大學生們對消費理念的塑造和培養(yǎng)顯得格外重要，

消費理念直接影響到大學生們世界觀的產(chǎn)生和發(fā)展，這將會對大學生們的生活產(chǎn)

生深遠的影響。通過這次對大學生消費情況的調查，我們可以更好地理解大學生

消費心理。通過對大學生的消費需求結構的調查，了解并掌握大學生們在生活里

的消費行為心理特質和消費去向。當大學生們消費觀念超前或無消費計劃的前提

下，這將有助于培養(yǎng)和提高大學生在超前消費和無消費計劃情況下的“理財素

養(yǎng)”，進而引導大學生們這一特殊群體進行健康消費。

2調查目的

為了能夠更好地了解大學生的整體消費情況，我將借助抽樣調查法、問卷調

查法等不同方法對湖南財政經(jīng)濟學院大學生的消費情況展開一次較為全面的調

查，并通過分析計算出大學生的每月平均消費水平，估算出湖南財政經(jīng)濟學院大

學生的月平均消費水平區(qū)間，在此基礎上掌握和確定大學生們的消費基本結構特

征、消費理念和消費水平。為大學生們理性消費提供有效的指導辦法，培養(yǎng)大學

生們的理性消費理念，提升大學生們的理財能力。

3調查對象和調查單位

3.1調查對象

此次調查對象是湖南財政經(jīng)濟學院全體在校大學生。

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湖南商務職業(yè)技術學院畢業(yè)設計

3.2調查單位

本次調查單位是湖南財政經(jīng)濟學院每一位在校大學生。

4調查項目

此次的調查項目包括以下四個項目。

第一，基本情況，本次調查將采用分層隨機抽樣法進行分層調查，將大學生

按所在年級分層，分為大一學生、大二學生、大三學生和大四學生，并依據(jù)大學

生們的基本情況對其進行深入的調查。

第二，經(jīng)濟來源，經(jīng)濟來源是影響大學生們消費的重要元素。通常情況下，

大學生在校期間平均花費金額較多時，他的家庭總收入也會高；相反，大學生在

校期間平均花費金額較少時，他的家庭總收入也會較少。

第三，消費去向，為了解湖南財政經(jīng)濟學院大學生的消費方向、消費偏好、

消費頻率和網(wǎng)上購買等情況，形成問卷調查的問題，進行問卷調查設計。

第四，消費狀況，了解湖南財政經(jīng)濟學院大學生的消費金額、消費情況和消

費觀念等信息，確定調查問卷的問題。

5調查方法

我此次采用的調查方法有四種，包括網(wǎng)絡資料收集法，直接采訪法，分層隨

機抽樣法，問卷調查法。

5.1網(wǎng)絡資料收集法

為了更好地了解湖南財政經(jīng)濟學院大學生的消費情況，我將會在網(wǎng)絡上運用

網(wǎng)絡資料收集法提前對湖南財政經(jīng)濟學院進行一個初步的了解。我將選擇在湖南

財政經(jīng)濟學院的表白墻、社交媒體平臺、網(wǎng)絡論壇上進行提問和留言。讓被調查

者暢所欲言，然后篩選、整理和收集被調查者的回答，以了解大學生的基本消費

結構和消費習慣。然后，對來自網(wǎng)絡資料收集法收集到的相關資料進行妥善處理

和總結。通過處理和總結得到的資料，可以讓我更好地了解大學生的基本消費習

慣和消費偏好，從而可以讓我更好地設計直接采訪法和調查問卷法所需要的問題。

5.2直接采訪法

根據(jù)網(wǎng)絡資料收集法獲得的資料，對直接采訪法的訪談設計提綱，在設計訪

談問題的類型上，我選取了開放式設計提問的方式，開放式提問法允許受訪人員

用自己的話回答；例如，生活花銷金額高于你的實際生活費用，你將會如何安排

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湖南商務職業(yè)技術學院畢業(yè)設計

費用的花銷呢？列出現(xiàn)場采訪時的采訪內容和采訪中提問的主要問題。在做完準

備工作之后，我們到達調查地點學校的食堂、快遞驛站或學生宿舍，攔截被訪問

人員，對其說明來意，得到肯定的回復后再進行采訪。在做好充分準備的情況下，

必須適當調整和控制采訪的話題，確保被采訪者的談話不偏離主題。

在采訪進行中，除了保證做好采訪的錄音工作，營造一個輕松舒適的采訪環(huán)

境外，在采訪過程中也要注意一些問題，比如，在訪談中要避免對被訪問人員隨

意評論，對被訪問人員的回答要積極專注地傾聽，捕捉所需要的信息，及時收集

相關的資料，要隨時將被訪問人員所說的話或信息快速的進行理解，必要時與被

訪問人員進行平等的交流。在采訪即將結束時，簡要的對被訪問人員的回答做一

個總結。在進行采訪的過程中，在提問上要選擇簡單、明了、清楚、準確的語言

進行提問，根據(jù)被訪問人員的情況，可以適時、適度的進行追問，也可適當?shù)臏p

少或增加采訪的提問數(shù)量。

采訪結束后，可以請求被訪問人員完成一份紙質調查問卷，再根據(jù)采訪時的

錄音與記錄筆記進行分析與整理所需要的資料。之后，對直接采訪的調查結果和

調查問卷的結果進行詳細地統(tǒng)計分析，并編制調查報告。

5.3分層隨機抽樣法

分層抽樣法也被稱為類型抽樣調查法。它是按照其屬性的顯著特征將總體單

位區(qū)分為一定類別或層，而后在一定類別或層中隨機生成樣本單位。

在確定樣本數(shù)量方面，由于在校學生人數(shù)眾多，很難對月消費情況進行詳盡

的調查，只能采取抽樣調查法抽取調查樣本量，抽樣調查法是一種遵循隨機性原

則從所有被調查人員中抽取一部分調查樣本數(shù)量進行詳細調查的研究方法，并根

據(jù)從調查中獲取的樣本信息推斷總量的特征。

此次調查抽樣以湖南財政經(jīng)濟學院所有大學生為總體，而調查抽樣的方式也

有很多種，經(jīng)過多方面考慮，最終選擇了分層隨機抽樣法。此次調查預計樣本將

抽取1000個樣本量，將樣本群體分為不同的層，并且選擇按年級分層，劃分為

四層，將大一學生、大二學生、大三學生和大四學生，將其依照3：3：3：1進

行抽樣，由于大四學年的學生將參加實習工作，所以大四學生的樣本量也將相應

的減少。

在進行樣本抽取時，將男女人數(shù)比率保持相當，并通過隨機數(shù)表，從每一個

層抽取樣本對其進行調查。且為了更好地了解各學院的學生人數(shù)，我采用了不放

回重復抽樣和相應的估計量來選取樣本量。

5.4問卷調查法

3

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對于問卷調查法，首先要根據(jù)此次調查的意義和調查目的進行調查問卷設計，

調查問卷問題的設計包括被調查人員的基本信息，收入來源，消費去向等方面，

調查問卷的問題設計不僅要圍繞調查所需的資料，還要激發(fā)被調查人員想要繼續(xù)

往下填寫問卷的興趣。確定調查問題之后，需要對初步設計好的調查問卷進行測

試，如果調查問卷中的問題不容易被理解或者摸棱兩可，則需要對問卷中的問題

進行反復的修訂和測試，以確保調查問卷數(shù)據(jù)的質量。

在設計調查問卷具體問題時，注意調查問卷每個問題的具體內容要明確，調

查問卷中表述問題的個人立場要客觀，不能存在誘導性和傾向性的文字表述，且

文字表達的內容要精確，表述問題要盡量簡單明了，不能冗長和啰嗦，要保證問

題通俗易懂。問卷問題的回答選項要單一，每個問題的答案必須要相互排斥且要

避免使用否定句形式表達問題。

調查問卷編制完成之后，在選定的調查地點，包括學校食堂、快遞驛站和學

生宿舍進行問卷的發(fā)放，發(fā)放問卷時，要先對被調查人員說明實際情況，在征求

被調查人員的同意后，請被調查人員問卷進行的填寫。被調查人員填寫完問卷后，

可以根據(jù)不同的調查人員對其進行簡單的提問，也可以詢問請求被調查人員是否

愿意將問卷分享給自己的同學，并對同意幫忙分享的被調查人員贈送小禮品表示

感謝。

收回問卷后，剔除無回答和無效的調查問卷，采用回復率較高的調查問卷，

對每份問卷進行檢查、分析和整理。最后，將直接采訪的調查結果與問卷調查的

結果相結合，并進行統(tǒng)計分析，編制調查報告。

6調查流程

我此次的調查流程如下圖所示。

設計調查問卷。

實施調查問卷。

收集與處理數(shù)據(jù)。

資料分析與整理。

編寫調查報告。

圖1調查流程圖

確定此次調查的意義和調查目的后，我將調查分為以下五個階段進行調查。

4

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第一，設計調查問卷，對調查問卷的問題問題進行設計，設計調查問卷包括

確定調查問卷的問題和確定問卷問題的答案，以及確定調查方法的運用和選擇。

第二，實施調查問卷，完成設計調查問卷后，到調查地點進行問卷的發(fā)放，

發(fā)放問卷時可以對被調查人員進行簡單的提問，為了確保問卷的有效性，需要在

被調查者完成問卷后及時收回。

第三，收集與處理數(shù)據(jù)，收集問卷調查的總體數(shù)據(jù)，收集總體數(shù)據(jù)之后，對

這些數(shù)據(jù)進行分析篩選，以消除無效數(shù)據(jù)。

第四，資料分析與整理，對湖南財政經(jīng)濟學院大學生的消費情況數(shù)據(jù)進行分

析，包括如消費月平均額、消費占比和平均消費百分比等，資料分析完成之后，

對數(shù)據(jù)進行解析和錄入。

第五，編寫調查報告，根據(jù)解析和錄入的數(shù)據(jù)資料編制調查報告。

7調查時間和地點

我此次調查的時間安排如下表所示。

表1調查時間表

工作安排時間分配

設計調查問卷2023年5月10日-2023年5月15日

實施調查問卷2023年5月15日-2023年5月20日

收集與處理數(shù)據(jù)2023年5月20日-2023年5月31日

資料分析與整理2023年6月01日-2023年6月05日

編寫調查報告2023年6月05日-2023年6月10日

本次調查的主要調查地點有三類，一是向被調查者發(fā)放“問卷星”制作的電

子問卷并讓他們填寫，二是在湖南財政經(jīng)濟學院學生宿舍發(fā)放部分紙質問卷，三

是在湖南財政經(jīng)濟學院食堂發(fā)放部分紙質問卷。

8經(jīng)費預算

我此次調查經(jīng)費的總預算安排如下表所示。

表2經(jīng)費預算表

費用金額

材料費300元

小禮物50元

合計350元

9調查預成果

調查問卷的問題主要采用單項選擇題、多項選擇題、填空題等方式，對大學

生的收入來源，購貨方式，消費偏好等問題進行提問。將發(fā)放出去的問卷收回后，

5

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我將得到一系列雜亂無章的資料，對這些雜亂無章的資料進行進行整理和分析，

然后可以得到定性數(shù)據(jù)和定量數(shù)據(jù)。對定量數(shù)據(jù)進行描述性統(tǒng)計分析，能計算出

月平均消費百分比，可以了解湖南財政經(jīng)濟學院大學生月平均消費水平。對定性

數(shù)據(jù)運用主觀概率等方法可以得出消費結構和消費支出的去向，可以了解湖南財

政經(jīng)濟學院大學生的消費結構和消費心理。

10總結

大學生消費群體所形成的市場是一個特殊的消費市場，原因在于大學生的消

費欲望旺盛，以及所受到的教育、校園環(huán)境和年齡的心理特征，但與此同時大學

生們又沒有自己的收入來源，以至于一些大學生們陷入隨大流消費、盲目追風消

費、攀比消費、超前消費和負債消費的漩渦中，形成了不良的消費觀念。因此，

我們對大學生的消費情況進行了此次調查，我們開展此次調查是為了引導大學生

樹立正確的消費觀念，并把握好消費尺度。然而事實上，樹立正確消費觀念的關

鍵在于大學生自身，在平時的消費過程中，大學生們應該要根據(jù)生活、學習和娛

樂的現(xiàn)況，理性客觀地制定明確的消費項目預算，制定相關消費計劃，量力而行，

量入而出，學習消費相關地知識內容，提高理財整體能力，養(yǎng)成良好的消費習慣，

繼而建立“科學消費、綠色消費”的消費理念。

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附錄

湖南財政經(jīng)濟學院大學生消費情況調查問卷

在社會主義市場經(jīng)濟持續(xù)不斷地向更深層次發(fā)展的背景下，我們大學生們作

為一個特殊的消費社會群體，大學生們對消費理念的塑造和培養(yǎng)顯得格外重要，

消費理念直接影響到大學生們世界觀的產(chǎn)生和發(fā)展，這將會對大學生們的生活產(chǎn)

生深遠的影響。通過這次對大學生消費情況的調查，我們可以更好地理解大學生

消費心理。通過對大學生的消費需求結構的調查，了解并掌握大學生們在生活里

的消費行為心理特質和消費去向。當大學生們消費觀念超前或無消費計劃的前提

下，這將有助于培養(yǎng)和提高大學生在超前消費和無消費計劃情況下的“理財素

養(yǎng)”，進而引導大學生們這一特殊群體進行健康消費。

1.您的性別[單選題]*

○男

○女

2.年級[單選題]*

○大一

○大二

○大三

○大四

○大五

3.所在二級學院[單選題]*

○會計學院

○財政金融學院

○工商管理學院

○信息技術與管理學院

○公共管理學院

○外國語學院

○工程管理學院

○馬克思主義學院

○人文與藝術學院

○數(shù)學與統(tǒng)計學院

○體育學院

○后生國際教育學院

4.家庭的居住地[單選題]*

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○農(nóng)村

○城市

5.家庭平均月收入[單選題]*

○1000以下

○1000-5000

○5000-10000

○10000以上

6.家庭經(jīng)濟來源[單選題]*

○務工

○務農(nóng)

○經(jīng)商

○其他

7.生活費來源[單選題]*

○全部來自家庭

○部分來自家庭，部分靠自己賺取

○全部靠自己賺取

○部分靠自己賺取，部分來自獎學金

○部分來自家庭，部分來自獎學金

8.購物方式[單選題]*

○實體購物

○網(wǎng)上購物

9.在校期間每學期的平均月消費[單選題]*

○600以下

○600-1000

○1000-1500

○1500-2000

○2000以上

10.校內食堂每月就餐的費用約為[單選題]*

○300以下

○300-600

○600-1000

○1000以上

11.每月用于零食及校外飲食的費用[單選題]*

○無

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○1-200

○200-500

○500以上

12.在校期間每月購置生活用品及衣物的費用[單選題]*

○100以下

○100-500

○500-1000

○1000以上

13.在校期間化妝品或護膚品方面的花費[單選題]*

○無

○200以下

○200-500

○500-1000

○1000以上

14.在校期間與同學或朋友間聚餐次數(shù)[單選題]*

○從不

○一月一次或兩次

○一月三次或四次

○一月五次或六次

15.在校期間用于購買學習資料、課外讀物的費用[單選題]*

○無

○1-50

○50-200

○200以上

16.在校期間每月戀愛方面的支出[單選題]*

○無

○1-200

○200-600

○600以上

17.在校期間每月用于各類娛樂項目（游戲充值、直播平臺打賞、影視VIP

等）的費用[單選題]*

○無

○1-100

○100-500

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