六年級上冊數(shù)學教學工作計劃_第1頁
六年級上冊數(shù)學教學工作計劃_第2頁
六年級上冊數(shù)學教學工作計劃_第3頁
六年級上冊數(shù)學教學工作計劃_第4頁
六年級上冊數(shù)學教學工作計劃_第5頁
已閱讀5頁,還剩15頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

標準計劃示范文本|ExcellentModelText用戶指南:該計劃資料適用于為明確的目標或目的,在特定的時間、預算、資源條件下,依據(jù)規(guī)范完成,并把完成時所達到的有形或無形的效果記錄,形成經(jīng)驗或者總結,使用數(shù)據(jù)記錄并為以后的方考??赏ㄟ^修改使用,也可以直接沿用本模板進行快速編輯?!酒弧康?。分數(shù)乘法和除法,圓,百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面,教材安排了分數(shù)法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上,培養(yǎng)學生能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法,會解百分數(shù)的實際問題,也是小學生應具備的基本數(shù)學能力。在空間與圖形方面,教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,通過豐學活動,讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程,數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征探索與學習,初步認識研究曲線圖形的基本生空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計方面,教步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,發(fā)展統(tǒng)計觀念。在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識,教學用所生活中的簡單問題;另一方面,安排了數(shù)學容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解性,進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越的魅力,發(fā)展學生解決問題的能力。的分數(shù)四則混合運算。2.理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。關比的簡單實際問題。和面積公式,能夠正確計算圓的周長和面積。用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案。想。算,能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。數(shù)據(jù)。過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步數(shù)學知識解決問題的能力。中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。學好數(shù)學的信心。積極,但學生之間的差距較明顯,兩級分化分學生對于五年的數(shù)學知識掌握的扎實,計一定的運用數(shù)學知識解決生活問題的能力。的內(nèi)容較多。念,加深學生對數(shù)學知識的理解,培養(yǎng)學生的應用意識。強學生學習能力和應用意識的培養(yǎng)。成從數(shù)學的角度思考問題的思維習慣。和解決問題的能力。學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機?!酒靠荚囍信琶詈蟆?shù)學素養(yǎng)的學生群體,構建動態(tài)生成、充滿堂。三、主要工作:課要做到五備:備教材、備學生、備教法學段、備練習、作業(yè)的設計與輔導等。體中的地位,明了知識間的內(nèi)在聯(lián)系。確定各章節(jié)、各部分的教學目的、教學目標。明確教學重點、難點。要“用”好教材,對教材的處理要靈活,一方面要充分挖掘教材情景的教學功能;另一方面,要跳出教材、超越教材,靈活變通教材中與學生的口味不相符或滯后于學生發(fā)展的內(nèi)容。緒,要了解學生的學習方法、愛好和對教學的期望。計適宜的施教方案。要設計好突出重點、突環(huán)節(jié),分清各個環(huán)節(jié)的先后、主次、指向目聯(lián)系等等。設計的教學情境合理,符合學生齡特征,能充分調(diào)動學生的學習興趣,能為和研究問題服務?;顒釉O計要堅持“以人為本”的宗旨,在方成創(chuàng)造條件。在備課時,要充分設計在學習能出現(xiàn)的問題、可能遇到的困難、可能出現(xiàn)的“獨特見解”以及應在哪些方面加強學法指導。教師要給予法指導,培養(yǎng)學生的自學能力。題,突出例題、練習的針對性、目的性和有效性。利用各種教學手段優(yōu)化教學效果,積極倡導現(xiàn)代多媒體教學手段在課堂教學中的應用。真真上好課。學目標明確,教材處理得當,知識講授準確視“雙基”落實和能力培養(yǎng),又重視思想品德教育。點、突破學習難點,使學生覺得輕松、深入。極性。努力營造課堂學習的良好心理環(huán)境,啟發(fā)學生積極思維,鼓勵學生質(zhì)疑問題。因材施教,努力處理好"吃不飽"和"吃不了"的矛盾,使全體學生積極地參與教學活動。力。結經(jīng)驗教訓,以不斷改進教學。信息和改進教學的重要手段。因此,要高度重視此項工作。到格式正確,字跡端正,卷面整潔。級上升,形成整體進步。發(fā)。認真研究,精心設計。作業(yè)題選擇內(nèi)容聯(lián)系,有利于學生加深、鞏固所學知識;有

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論