人教部編版九年級語文上冊《咸陽城東樓》示范公開課教學課件

咸陽城東樓許渾作者簡介許渾（約791～約858），字用晦（一作仲晦），唐代詩人，潤州丹陽人。晚唐最具影響力的詩人之一，其一生不作古詩，專攻律體；題材以懷古、田園詩為佳，藝術(shù)則以偶對整密、詩律純熟為特色。唯詩中多描寫水、雨之景，后人擬之與詩圣杜甫齊名，并以“許渾千首詩，杜甫一生愁”評價之。成年后移家京口丁卯澗，以丁卯名其詩集，后人因稱“許丁卯”。許詩誤入杜牧集者甚多。代表作《咸陽城東樓》。創(chuàng)作背景

此詩大約是許渾于唐宣宗大中三年（849年）任監(jiān)察御史的時候所寫。此時大唐王朝已經(jīng)處于風雨飄搖之際，政治非常腐敗，農(nóng)民起義此起彼伏。一個秋天的傍晚，詩人登上咸陽古城樓觀賞風景，即興寫下了這首七律。咸陽城東樓許渾一上/高城/萬里愁，蒹葭/楊柳/似汀洲。溪云/初起/日沉閣，山雨/欲來/風滿樓。鳥下/綠蕪/秦苑夕，蟬鳴/黃葉/漢宮秋。行人/莫問/當年事，故國/東來/渭水流。

聽讀詩歌，讀準字音。一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲登上百尺高樓，引我萬里鄉(xiāng)愁。蘆葦楊柳叢生，好似家鄉(xiāng)沙洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。烏云剛剛浮起在溪水邊上，夕陽已經(jīng)沉落樓閣后面。山雨即將來臨，滿樓風聲颯颯。理解詩意鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。夕照下，飛鳥下落到長著綠草的秦苑之中，秋蟬也在掛著黃葉的漢宮中鳴叫著。行人莫問當年事，故國東來渭水流來往的過客不要問從前的事，只有渭水一如既往的往東流。理解詩意一上高城萬里愁,

登高望遠:多生感慨如“百年多病獨登臺”愁:統(tǒng)領(lǐng)全文,奠定感情基調(diào)愁什么?哪有萬里？

蒹葭楊柳似汀洲。

蒹葭:蘆葦。暗用《詩經(jīng)蒹葭》中的思念之意。汀洲:水中小洲。以江南水鄉(xiāng)之景,代指江南故鄉(xiāng)

愁:官游長安,遠離故土,鄉(xiāng)愁綿延不絕賞讀，感知情感美一：觸發(fā)愁緒時間之短。萬：生發(fā)愁緒程度之重。根據(jù)《咸陽城東樓》內(nèi)容，概括作者“愁”的原因。官宦在外，思念家鄉(xiāng)；國勢動蕩，危機四伏；江山依舊，世事滄桑。小結(jié)：一個“愁”字奠定全詩的感情基調(diào)。以“愁”開篇，其后交待“愁”的緣由（用首句引出下文情感的抒發(fā)）。頷聯(lián)：溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。溪：這里指咸陽城南的磻溪。

閣：這里指城西的慈福寺。頷聯(lián)中寫了哪幾種自然現(xiàn)象？請描繪詩歌頷聯(lián)畫面。云、日、雨、風云起、日沉、風滿樓、雨欲來登上城樓，只見磻溪罩云，暮色蒼茫，一輪紅日漸薄遠山，夕陽仿佛靠近慈福寺閣而落。就在這夕照圖初展麗景之際，驀然冷風乍起，咸陽西樓頓時沐浴在凄風之中，一場山雨眼看就要到了。溪云初起日沉閣,山雨欲來風滿樓。溪云乍起山雨將至夕陽沉落風聲呼嘯

氛圍：蕭條蒼涼思考:本句只是在寫自然景物嗎?(小提示:結(jié)合時代背景)日薄西山風雨將至唐王朝風雨飄搖危機四伏愁的真實原因象征賞讀，感知情感美

“山雨欲來風滿樓”是全詩的警句。周圍的群山雨意越來越濃，大雨即將到來，城樓上已是滿樓的狂風。全句形象地寫出山城暴雨即將來臨的情景，使讀者仿佛身臨其境。作者準確地抓住了暴雨到來前狂風滿樓的自然界變化特點。

《詩境淺說》評“山雨欲來風滿樓”可謂“絕妙好詞”，試從內(nèi)容角度賞析。作者并不僅僅只是寫自然界的變化，而是包含著另外一層意思。唐皇朝的統(tǒng)治，已經(jīng)面臨著崩潰在即的危機。社會也到了大變動的前夕。這種社會大變動的征兆，已經(jīng)反映得極為明顯。也是出現(xiàn)了“山雨欲來風滿樓”的局面。所以作者才寫出這個概括性極強又十分形象的詩句。由于自然界的變化與社會的大變動具有某些共性特點，所以這種比喻的含義就比較容易理解，它的引申意義被后人在許多場合引來說明社會大變動即將到來的某種征兆。頸聯(lián)：鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。承接上聯(lián)山雨將至，鳥雀都有哪些反應(yīng)？下綠蕪（倉皇逃入）鳴黃葉（躲著悲鳴）眼前實景你看出來作者虛寫的是什么嗎？鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。

頸聯(lián)寫晚眺近景，虛實結(jié)合：山雨將到，鳥雀倉惶逃入遍地綠蕪、秋蟬悲鳴躲在黃葉高林。這些是詩人眼前的實景。但早已蕩然無存的“秦苑”“漢宮”又給人無盡聯(lián)想。

禁苑深宮，而今綠蕪遍地，黃葉滿林；唯有鳥雀和蟲鳴，不識興亡，依然如故。歷史的演進，王朝的更替，世事的變化滄桑，把詩人的愁怨從“萬里”推向“千古”，以實景疊合虛景，吊古之情油然而生。鳥下綠蕪秦苑夕,蟬鳴黃葉漢宮秋鳥雀逃竄宮苑荒蕪秋蟬悲嗚秋日傍晚歷史演進王朝更迭世事變遷從空間(“萬里”)到時間(“秦”和“漢”)深化了作者的懷古憑吊之愁,抒發(fā)了對國家衰敗的無限感慨。賞讀，感知情感美賞析《咸陽城東樓》頸聯(lián)的表達效果。

頸聯(lián)晚眺近景，虛實結(jié)合（或從“視聽結(jié)合”的角度分析也可）；強調(diào)過去的禁苑深宮，現(xiàn)今只是綠蕪遍地，黃葉滿林，唯有鳥蟬不識興亡，依然如故（或：今昔對比）滄桑的世事，把詩人的愁怨從“萬里”推向“千古”，吊古之情油然而生。（或“引發(fā)詩人的思古幽情”）行人莫問當年事,故國東來渭水流。行人渭水流莫問過客、征人游子（作者）秦漢遺址都已不在如水東流頹勢難救“水”中融入了詩人綿長的相思和感古傷今的悲涼,委婉含蓄。賞讀，感知情感美詩人發(fā)出了怎樣的感慨？羈旅過客還是不要索問當年秦漢興亡之事吧！我這次來故國咸陽，連遺址都尋不著，只有渭水還像昔日一樣長流不止而已。尾聯(lián)：行人莫問當年事，故國東來渭水流。怎樣理解這個“流”字？渭水無語東流，不會為任何事物而改變停留，有花自飄零水自流的無情之意。這里暗示出大唐風雨飄搖頹勢難救的痛惜之情。渭水無語東流的景象中，融鑄著詩人相思的憂愁和感古傷今的悲涼，委婉含蓄，令人傷感。賞析課堂小結(jié)

本詩開篇愁字籠蓋全篇奠定了全文的感情基調(diào)，與下文構(gòu)成因果關(guān)系，開頭講愁，下面則交代因何而愁，用云日風雨層層推進，又以綠蕪黃葉來渲染勾勒出一個蕭條凄涼的意境，抒發(fā)了對家國衰敗的無限感慨，達到了情景交融的藝術(shù)效果。板書設(shè)計1、時移事遷，歷史痕跡難以分辨，別去追尋前朝往事的詩句是：：

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2、許渾《咸陽城東樓》中常用于比喻重大事件發(fā)生前的緊張氣氛的句子是：

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。3、許渾《咸陽城東樓》中描寫秦漢宮苑的荒蕪，感慨歷史滄桑的句子是：

，

。4、許渾《咸陽城東樓》中用一個“愁”字奠定全詩感情基調(diào)的句子是：

，

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理解型默寫行人莫問當年事故國東來渭水流溪云初起日沉閣山雨欲來風滿樓鳥下綠蕪秦苑夕蟬鳴黃葉漢宮秋

一上高城萬里愁蒹葭楊柳似汀洲課堂練習5、對這首詩的理解，不恰當?shù)囊豁検?

)A．首句“一上高城萬里愁”氣勢宏大、意境深遠，領(lǐng)起全篇。B．第二三兩聯(lián)借自然景物和秦苑漢宮的描繪，渲染了一種濃濃的悲涼氣氛。C．“故國東來渭水流”一句暗用比喻，以渭水的混濁隱喻朝代更替、世事難料。D．從體裁上看，這是一首七言律詩；從題材上看，這是一首懷古詩。

應(yīng)該是以渭水來喻時光的流逝，今昔物是人非的變化。

C課堂練習6、對下面這首律詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）。A這首詩寫秋日登樓遠